Tag: சிந்து. மூ

  • உனக்கு மட்டும்

     

     

    முதல் கோணல்     

    முற்றிலும் கோணல்

    உன் வரவில்…..

    உற்று நோக்கல் தவறா?

    உற்று நோக்கியது தவறா?

    வினாக்கள் தொடுத்து

    இன்றுவரை

    விடைகளைப் பெற முடியவில்லை

    என்னால்…..

    காரணம் கேட்க எந்தவித

    பதிலும் வரவில்லை

    உன்பார்வையின் தோற்றம்

    இதுவரை வேண்டாதவனாய்

    பார்ப்பவர்க்கு மட்டும் அது.

    என்னைப் பொறுத்தவரை

    வேண்டப்பட்டவராய்

    மட்டுமே உன் வரவு…

    ஊடல்களுக்கு நடுவில்

    சில முரண்பாடுகளின்

    விளக்கம் உன் வார்த்தையில்

    தெளிவுபெறும் போது

    சமாதனம் பெறுவது

    மனம் மட்டுமல்ல…..

    ஊடல்களைத் தீர்க்க

    எந்த உறவுகளுக்கும்

    தெரியாது மனம் செய்யும்

    ஆறுதல் மொழி

    உனக்கு மட்டுமே புரியும்

    விளக்கம் இன்று வரைத் தேடலே…….

    மூச்சுக் காற்றின்

    வெம்மையும் இன்று

    அனலாகத் தான்

    வெளிப்படுகிறது….

    நாள்தோறும் உன்னைத் தேடும் கண்களுக்கு

    ஆறுதல் கூறுவது இனி

    எப்படி என்பது தேடுதலாக அமைகிறது…..?

    ஏக்கம் கொள்ளும்

    மனதிற்குப் புரியுமா

    இது இன்னொருவரின்

    பொருள் என்று….

    சொந்தம் கொண்டாட

    உரிமையில்லை என்று

    விளக்கும் பக்குவம்

    மனதிற்கோ அறிவிற்கோ

    எட்டாது கோபம்

    இடைமறிக்கிறது….

    விட்டுச் சென்று

    வீரநடைப் போட்டு

    வாழ்வைத் தொடங்க

    மனம் செயல்பட

    நினைக்கும் போதெல்லாம்

    பார்வையின் பரிசம்

    கண்முன் காட்சியாய்

    தோன்ற கோபமும்

    கானல் நீராய்

    காணமல் போவது

    வேடிக்கையாகத்தான்

    இருக்கிறது………

    கோபங்களைத் தாண்டி

    மனம் உறுதியாக எடுக்கும்

    முடிவினையும் உன் வார்த்தைகள்

    பிளவுபடுத்துகிறது…..

    நீ விருப்பம் போல செயல்பட

    என் வெறுப்புகளை உன் மீது

    வேண்டா வெறுப்பாய்

    மட்டுமே திணிக்கிறேன்

    நீ வேண்டாம் என்பதற்காக

    அல்ல…… நீ விலகிச்

    செல்வாய் என்பதற்காக…!

    கிட்ட இருந்து

    வேதனைப் படுவதைக் காண மனம்

    இயங்காத போது

    எட்ட இருந்து உன்

    சந்தோசத்தை நிலைக்கச்

    செய்ய முடியும் என்ற

    நம்பிக்கையால் மட்டுமே…..

    மழையைக் கூட

    ரசிக்க மனம் ஒன்றவில்லை

    மழையும் உன்னை

    நினைவுபடுத்துகின்றது

    பிரிந்து செல்ல மனம்

    ஏதுவாக இல்லைதான்

    இருப்பினும் என் பிரிவால்

    உன்னை நீ பெறுவாய்

    என்பதால் மட்டுமே

    உனக்குரிய பொருள்

    உனக்காக இருக்க

    இடையே வந்தது

    இடம் தெரியாமல்

    போக மனம் ஒன்றாத போதிலும்

    விலகிப் போக முடிவு

    செய்த போதிலும் நடக்குமா

    என்பது கேள்விக் குறியே…….!

     

     

    சிந்து.மூ, உதவிப்பேராசியர்,தமிழ்த்துறை,கற்பகம் உயர்கல்வி கலைக்கழகம்,ஈச்சநாரி.

    Share
  • குறிஞ்சி நிலத்தில் முருக வழிபாடு

    -சிந்து.மூ

    தமிழரின் இறைநெறி இயற்கை சார்ந்த ஒன்றாகவும், வழிபடும் மக்கள் சார்ந்த ஒன்றாகவும் இருந்ததைப் பண்டைய இலக்கியங்கள் உணர்த்துகின்றன. “முருக வழிபாடு” என்று பிற்காலத்தில் “கௌமார” தத்துவமாக சங்கரர் காலத்தில் உருவெடுத்தமை, தனித்த சமயத் தத்துவமாக உருப்பெறுதற்குரிய சில வித்துக்களைப் பண்டைய இலக்கியங்களின் வாயிலாக அறிய முடிகிறது. அவ்வகையில் இவ்விலக்கியங்கள் வழி வரலாற்று நிலையில் முருகன் தொடர்பான செய்திகளையும், குறிஞ்சி நிலத்தில் முருக வழிபாட்டின் நிலையினையும்  இக்கட்டுரை எடுத்தியம்புகிறது.

    குறிஞ்சி நிலத்தின் தன்மை

    குறிஞ்சி என்பது மலையும் மலை சார்ந்த பகுதியாகும். இதனைப் பற்றித் தொல்காப்பியர் அகத்திணையில்,

    “சேயோன் மேய மைவரை உலகமும்” 1 (தொல்.அகம்.நூ – 5) என்று  கூறுவதால் முருகன் வாழும் பகுதி மலைப்பகுதி என்பதை அறிய முடிகிறது. குறிஞ்சித் திணைக்குரிய பொழுதுகள்  கூதிர் காலமும், யாமமும் ஆகும்.(கூதிர் – ஐப்பசி, கார்த்திகை, யாமம் – நள்ளிரவு)

    கருப்பொருள்

    தொல்காப்பியர் குறிஞ்சி நிலத்திற்குரிய கருப்பொருள்களாகப் பின்வருவனவற்றைத் தொகுத்துரைக்கின்றார்.

    தெய்வம்        – முருகவேள்

    உணவு             – தினை, ஐவனம், வெதிர் நெல்

    விலங்கு         – யானை, புலி, பன்றி, கரடி

    மரம்                    – வேங்கை, கோங்கு

    பறவை            – மயில், கிளி

    பறை                  – வெறியாட்டு, தொண்டகம்

    தொழில்         – தேனழித்தல்

    யாழ்                   – குறிஞ்சி

    பூ                           – வேங்கைப்பூ, குறிஞ்சிப்பூ

    நீர்                         – சுனைநீர், அருவிநீர்

    உரிப்பொருள்

    குறிஞ்சித் திணையின் ஒழுக்கமாக உரிப்பொருளாக

    “புணர்தலும் புணர்தல் நிமித்தமும்” 2                 (தொல்.அகம்.நூ -16) சுட்டப்படுகிறது.
    குறிஞ்சி நிலம் மலையும் மலைசார்ந்த பகுதியும் என்பதால் அந்த மலைப்பகுதிக் கடவுளான முருகனை குறிஞ்சிநில மக்கள் வழிபாடு செய்தனர் என்பதனை அந்நிலத்தில் மக்கள் பயன்படுத்திய சொற்கள் வாயிலாக அறியலாம்.

    குலம் நினையல் நம்பிகொழுங் கயற்கண்ணிவள்ளி
    நலம்
    நுகர்ந்தான் அன்றே நறுந்தார் முருகன்” 3   (த.மு.வ ப – 5)

    என சீவக சிந்தாமணியிலும்,

    குறமகள் அவள் எம் குலமகள் அவளொடும்
    அறுமுக
    ஒருவநின் அடியிணை தொழுதேம்” 4  (சிலம்பு வ.பா-17)

    என சிலப்பதிகாரத்தில் வள்ளியுடன் இணைத்துப் பேசப்பட்ட குறிஞ்சிக் கடவுளான பெரும்பெயர் பெற்ற  முருகனின் “வேலனாடல்” அல்லது “வேலன் வெறியாடல்” என்ற தனிப்பண்பு சங்க  இலக்கியத்தில் அகத்திணைக் கூறாகச் சுட்டப்படுகின்றது. கடம்பு, காந்தள் மற்றும் வேங்கை போன்ற மலர்கள் முருகனுடன் மட்டும் தொடர்புபடுத்தப்பட்ட நிலையையும் சங்க இலக்கியத்தில் காணமுடிகிறது.

    மேலும் குறிஞ்சித் திணையில் வழங்கப்பட்ட கொடிநிலை, கந்தழி, வள்ளி, வெறியாட்டு ஆகியவற்றைப் பற்றித் தொல்காப்பியர்,

    கொடிநிலை கந்தழி வள்ளி என்ற
    வடுநீங்கி
    சிறப்பின் முதலான் மூன்றும்
    கடவுள்
    வாழ்த்தொடு கண்ணியே வருமே” 5  (தொல்.புறம்.நூ -85)

    என்று குறிப்பிடுகிறார். கொடிநிலை, கந்தழி, வள்ளி ஆகிய மூன்றும் பாட்டுடைத் தலைமகனைச் சார்ந்ததாய் உள்ளன. இவை பின்னர்த் தோன்றிய இலக்கியத்தில் கடவுள் வாழ்த்தோடு பொருத்திப் பார்ப்பதற்கு இடமுண்டு.

    கொடிநிலை

    கொடிநிலையாவது கீழ்த்திசைக் கண்ணே தோன்றும் வெஞ்சுடர் மண்டிலம் எப்புறம் நீளுதல் தன்மையுடையதாதலின் கொடிநிலை எனக் கூறுவர். சூரியன், சந்திரன், அக்கினி ஆகிவற்றை வெஞ்சுடர் எனலாம்.

    பூங்கண் நெடுமுடிப் பூவைப்பூமேனியாள்
    பாம்புண்
    பறவைக் கொடிபோல – ஓங்குக
    பல்யானை
    மன்னர் பணியப் பனிமலார்த்தாது
    கொல்யானை
    மன்னன் கொடி” 6  (பு.வெ- பா.திணை.பா-41)

    குளிர்ந்த மலரால் புனைந்த மாலையினையும், கொல்லும் யானையினையும் உடைய தங்கள் மன்னன் கொடி பலவாகிய யானைகளையுடைய மன்னர் வணங்கா நிற்ப, பொலிவுடைய திருக்கண்களையும், நெடிய திருமுடியினையும், காயாம் பூவை ஒத்த திருமேனியினையும் உடைய மாயவனது பாம்பையுண்ணும் இயல்பையுடைய கருடக் கொடியை ஒப்ப, உயர்க என்று கொடிநிலையில் கூறப்படுகிறது. பாட்டுடைத் தலைவன் மன்னரின் சிறப்பினைக் குறிப்பதாகக் கொடிநிலை அமைகிறது.

    கந்தழி

    கந்தழி என்பது மன்னனின் அல்லது வீரனின் உயர்வைச் சுட்டும் தன்மை உடையதால் அவனது இயங்கு ஆற்றலைச் சுட்டக்கூடிய ஒன்றாக இருந்தமையைப் பின்வரும் பாடல் உணர்த்துகின்றது.

    அன்றெறிந் தானும் இவனால் அரண்வலித்து
    இன்றிவன்
    மாறாய் எதிர்வார்யார் கன்றும்
    அடையார்
    மணிப்பூண் அடையாதார் மார்பின்
    சுடராழி
    நின்றெரியச் சோ” 7  (பு.வெ- உ.திணை.பா.7)

    எக்காலத்தும்  மூட்டார்ந்த மணி அணிகலன்களையுடைய  பகைவரது மார்பின் கண் தனது ஒளியை உடைய சக்கரப்படை நின்று அழலாநிற்ப அந்த நாளிலே சோ என்னும் அரணத்தை அழித்தவனும் இவ்வேந்தனே. அத்தகைய இவன் மாறா அரண் வலியதாம் என்று தேறி இந்நாள் இவனை எதிர்க்கும் பகைவர் யாரோ உளர்? என்று கந்தழியில் கூறப்படுகிறது.

    வள்ளி

    வள்ளி என்பது ஓர் இலக்கிய உத்தியாக அமைந்துள்ளதை,

    வந்தது கொண்டு வாராத துணர்தல்” 8  (தொல்.மர.நூ -110)

    என்பதனால் அறியலாம். புலவராற்றுப்படை முதலாகிய  மூன்றும் சார்த்தி வருமெனவும் கொள்ளலாம்.முருகாற்றுப்படையுள்,

    மாடமலி மறுகிள் கூடற்
    இருஞ்சேற்று
    அகல்வயல் விரிந்துவாய் அவிழ்ந்த
    முன்தாள்
    தாமரைத் துஞ்சி”

    என்ற வழி, ஒரு முகத்தாற் பாண்டியனையும் இதனுள் தொடர்புபடுத்தி அறியலாம்.

    பூண் முலையார் மனமுருக
    வேல்முருகற்கு
    வெறியாடின்று” 9   (பு.வெ- பா.திணை.பா-41)

    அணிகலன்களையுடைய மகளிர் தம் நெஞ்சம் நெகிழும்படி வேலேந்திய முருகக் கடவுளுக்கு வெறியென்னும் கூத்தை ஆடிய இனிப்பரவற்குச் சார்ந்து வருவதை கெடலரு மாமுனிவர் நிமிர்ந்துடன் என்னுங் கலிபாட்டினுள்,

    அருதிறல் ஒருவநிற் பரவுதும் எங்கோன்
    தொடுகழற்
    கொடும்பூண் பகட்டெழின் மார்பில்
    கயலொடு
    கலந்த சிலையுடைக் கொடுவரிப்
    புயல்உறழ்
    தடக்கைப் போர்வேல் அச்சுதன்
    ஒன்று
    முதுகடல் உலகம் முழுவதும்
    ஒன்றுபுரி
    திகிரி உருட்டுவோன் எனவே” 10 (யாப்பு.விருத்-மேற்.28)

    என்பதனுள் பாட்டுடைத் தலைமகனைச் சார்த்தியவாறு காணலாம்.

    கொற்றவள்ளை

    கொற்றவள்ளை என்பது புகழ்தல் கருத்தாகும் என்ற இடத்துப் பாடாண் திணையாகிறது.

    மன்னவன் புகழ்கிளந்
    தொன்னார்
    நாடழி பிரங்கின்று”

    வஞ்சி வேந்தனது புகழை எடுத்தோதி அவ்வேந்தனின் பகைவர் நாட்டின் அழிவிற்கு வருந்தீர்.

    கொற்றை வள்ளை ஓர் இடத்து ஆன” 11  (தொல்.புறம்.நூ -28)

    என்று தொல்காப்பியார் கூறுகிறார்.

    (உ.ம்)வல்லாராயினும் வல்லு
    புகழ்தலுற்
    றோர்க்கு மாயோன
    ஊரைசால்
    சிறப்பின் புகழ்
    நின்ஒன்று
    கூறுவது உடையேன் என்எனின்”12  என்பதாம்.

    (பு.வெ- பா.தி.பா-41)

    குறிஞ்சி வேந்தன்

    நான்கு நிலங்களில் ஒன்றாகிய குறிஞ்சி மலை நிலம் பன்னிரண்டு ஆண்டுகளுக்கு ஒருமுறை பூக்கும் குறிஞ்சி மரங்கள் இருப்பது. இது குறிஞ்சி எனப்பட்டது.

    சேயோன் மேய மைவரை யுலகு”

    என்ற தொல்காப்பியரது வசனப்படி குறிஞ்சி நிலத்துக்கு அரசன் குன்றுதோறும் ஆடுங்குமரன் ஆவான்.

    விண்பொரு நெடுவரைக் குறிஞ்சிக் கிழவ”

    என்று திருமுருகாற்றுப்படையில் கூறப்படுகிறது.

    வேலன் வெறியாட்டு

    வேலன் வெறியாட்டில் மிகச் சிறந்த தலைமையினையுடைய கோழிக் கொடியோடு பொருந்துமாறு செய்து நெய்யோடு வெண் சிறுகடுகையும் அப்பி, தான் வழிபடுதற்கு உரிய மந்திரத்தை மறைவாக ஓதி வழிபட்டு வளமான மலர்களைத் தூவி, வடிவாலும், நிறத்தாலும் ஒன்றுடன் ஒன்று மாறுபட்ட இரண்டு ஆடைகளை உள்ஒன்றும் புறம் ஒன்றுமாக உடுத்தி சிவந்த நூலைக் கையில் காப்பாகக் கட்டுவர். வள்ளைப் பொறியைத் தூவி வலிமை மிக்கதும் பெரிய காலையுடையதும் ஆகிய கொழுத்த கிடாயினது குருதியோடு பிசைந்த தூய வெள்ளரிசியைச் சிறு பலியாக இட்டுப் பிரப்பரிசி(பூவும்,அரிசியும்) கலந்து கொள்கலங்களில் வைப்பார்கள் மற்றும்  சிறிய மஞ்சளோடு நறுமணங் கமழும் சந்தனம் முதலியவற்றைத் தெளித்துப் பெரிய குளிர்ந்த செவ்வலர் மாலையினையும், பிற நல்ல குளிர்ந்த மாலைகளையும் ஒத்த அளவினதாக அறுத்து, அசையும்படி அவற்றைத் தொங்கவிட்டு மரங்கள் செறிந்த மலைப் பக்கத்தில் உள்ள நல்ல ஊர்களைப் பசியும் பிணியும்  பகையும் நீங்குக என்று வாழ்த்துவார். நறுமணப் புகை கொடுத்துக் குறிஞ்சிப் பண் பாடி முழங்குகின்ற ஓசையையுடைய அருவியுடன் இனிய இசைக் கருவிகளை முழக்குவர். சிவந்த நிறத்தினையுடைய பல பூக்களைத் தூவி அச்சம் வரும்படி குருதி கலந்த திணையையும் பரப்பி, குறமகளிர் முருகனுடைய இசைக் கருவிகளை முழக்கி “இறைவன் இவன்” என்பார் அஞ்சும்படி அம்முருகக் கடவுள் வேலன் மீது ஆவேசித்து வரச் செய்து வழிபடுவர் அம்மக்கள் வாழும் அச்சம் மிகுந்து பொருந்திய நகரின் கண் என்பதனை,

    மாண்தலைக் கொடியோடு மண்ணி அமைவர
    ……………………………………………..
    முருகு ஆற்றுப் படுத்த உருகெழு வியல் நகர்”

    என்ற பாடலால் அறியலாம்.

    முடிவுரை

    மேற்கூறிய சான்றுகளின் வாயிலாகக் குறிஞ்சி நிலக்கடவுளாக முருகன் விளங்கியதும், குறிஞ்சி நிலத்தில் நடைபெற்ற முருக வழிபாட்டு முறைகளும், புலப்படுகின்றன.

    துணைநின்ற நூல்கள்

    1) மா.காந்திதாசன், தமிழகத்தில் முருக வழிபாடு, என்னெஸ் பப்ளிகேஷன், உடுமலைப்பேட்டை.

    2) பேரா.மு.சண்முகம்பிள்ளை, தொல்காப்பியம், முல்லைநிலையம்,சென்னை.

    3) பொ.வே.சேமசுந்தரனார், புறப்பொருள் வெண்பாமாலை, சைவசித்தாந்த நூற்பதிப்பு கழகம்,சென்னை.

    4) மாணிக்கவாசகன், சிலப்பதிகாரம் தெளிவுரை, தமிழ்நிலையம், சென்னை.

    5) வேங்கடசாமி நாட்டார், யாப்ப்பருங்கலக்காரிகை, சைவசித்தாந்த நூற்பதிப்பு கழகம், சென்னை.

    ******

    கட்டுரையாளர்
    உதவிப்பேராசிரியர்,
    தமிழ்த்துறை,
    கற்பகம் பல்கலைக்கழகம்,
    ஈச்சநாரி,
    கோவை-21.

     

     

     

    Share
  • நாட்டுப்புறப்பாடல்களில் தாலாட்டு

    சிந்து.மூ

     

    உதவிப்பேராசிரியர்

          தமிழ்த்துறை

        கற்பகம் பல்கலைக் கழகம்

           ஈச்சனாரி.

                மனித இனம் தோன்றியகாலம் முதலே நாட்டுப்புற இலக்கியங்களும் தோன்றியது எனலாம். மனிதனது உள்ளத்தில் தோன்றம் உணர்வுகளின் வெளிப்பாடுகளே நாட்டுப்புற இலக்கியமாகத் தோன்றுகிறது. வாய்மொழி இலக்கியமாக  விளங்குகின்ற  நாட்டுப்புறப் பாடல் ஏட்டிலக்கியமாக மாறியதில் முன்னோடியாக இருந்தது தாலாட்டுத்தான். தாலாட்டு மனித வாழ்வோடு தொடர்புடையது. மிகத் தொன்மையான தாலாட்டின் சிறப்பை இக்கட்டுரை எடுத்தியம்புகிறது.

    பெயர்க்காரணம்

              ‘தால்’ என்றால் நாக்கு. நாவினை ஆட்டிப் பாடுவதால் தால் + ஆட்டு தாலாட்டாயிற்று. குழந்தையின் அழுகை ஒலியைக் கேட்கும் தாய் அவ்வெலியை அடக்கத் தன் உதடுகளைக் குவித்து நாவினை ஆட்டிக் குரலையிடுவதே தாலாட்டாகும். தாலாட்டு நாட்டு வழக்கில் “ராராட்டு“ எனவும் வழங்கிவருகிறது. மேலும் தாலாட்டைத் தாராட்டு, தாலேலோ, ஓராட்டு, ரோரோட்டு, ராராட்டு, தொட்டில் பாட்டு, ஓலாட்டு, திருத்தாலாட்டு எனப் பல்வேறு பெயர்கள் இன்றைய உலக வழக்கிலும், இலக்கிய வழக்கிலும் வழங்கப்படுகிறது.1

                “தாய்மை உலகிற்கு வழங்கிய முதல் இலக்கியப் பரிசுதான் தாலாட்டு”2 என்பர் தமிழண்ணல். குழந்தைக்கு முதன்முதலில் புலனாகும் உணர்வுகளில் கூர்மையானது, குறிப்பானது செவியுணர்வே. தாயையும், பிறரையும் வேறுபடுத்தி உணர குழந்தைகளுக்கு  உதவுவது அவரவர் குரலே இக்கருத்தின் வழி, தாலாட்டுப் பாடலில் குழந்தைக்கும் தாய்க்கும் உள்ள பிணைப்பு தெளிவாக வெளிப்படுகிறது. பிறப்பின் போது பாடப்படும் தாலாட்டும், இறப்பின் போது பாடப்படும் ஒப்பாரியும் மனிதனுக்குக் கிடைத்தற்கரியதாய் உணரலாம்.

    தாலாட்டுப் பாடல்களின் தோற்றம்

                ‘தாலாட்டு’ என்ற சொல்லாட்சியை மையமாகாக் கொண்ட இடைக்கால இலக்கியங்கள் “தாராட்டு” என்றும், பிள்ளைத் தமிழ் இலக்கியங்கள் “தாலேலோ” என்றும் குறிப்பிட்டுள்ளமையைக் காணலாம்.

                தொல்காப்பியர்  “குழவி மருங்கினும் கிழவதாகும்”3 என்று தொல்காப்பியத்தில் குழந்தைக்குரிய பருவகளைச் சுட்டிக்காட்டுகிறார்.மேலும், சங்க இலக்கியத்தில் புறப்பாடலாக விளங்கும் பரிபாடலிலும் “வரையழி வாலருவி வாதாலாட்ட”4 என்ற பாடல்வரிகள் தாலாட்டினைப் பற்றிக் கூறுகிறது.

                தமிழ் மொழியில் முதன் முதலாகத் தாலாட்டுப் பாடல்களைப் பாடியவர் பெரியாழ்வார். குலசேகர ஆழ்வாரும், பிள்ளைத்தமிழ்ப் புலவர்களும் தாலாட்டினைத் தாய்ப்பருவம் என்று தனித்துறையாக வளர்த்தனர். ஞானசம்பந்தர் தாலாட்டு, நம்மாழ்வார் தாலாட்டு போன்ற தாலாட்டுச் சிற்றிலக்கியங்கள் அதன் வளர்ச்சியைக் காட்டுவன எனலாம். தற்காலத்தில் தாலாட்டுப் பாடல்கள் சூழ்நிலைகளால் உணர்ச்சி வசப்படும் பாடல்களல்ல, தாயின் ஓய்விலே குழந்தை தவிழும் போது பிறக்கின்ற பாடலாகும் என்பதை உணரமுடிகிறது.

    தாலாட்டிசைக்கும் காலம்

                குழந்தை அழும் போது அதன் அழுகையை  அடக்கித்துயிலச் செய்யத் தாய் தாலாட்டுப் பாடுகிறாள். குழந்தைப் பிறந்த ஓரிரு வாரங்களிலிருந்து மூன்று வயது வரை குழந்தை தூங்க இத்தாலாட்டுத் தேவைப்படுகிறது. எனவே, அக்காலமே தாலாட்டிற்குரிய காலாமாகும். 96 வகைத் தமிழ்ச் சிற்றிலக்கியங்களில் பிள்ளைத் தமிழ் இலக்கியமும் ஒன்றாகும். அது ஆண்பாற் பிள்ளைத்தமிழ், பெண்பாற் பிள்ளைத்தமிழ் என இரு வகைப்படும். ஒவ்வொரு   பிள்ளைத் தமிழும் பத்துப் பருவங்களால் பாடப்பெறும். ஒவ்வொரு நிலையிலும் குழந்தையின் அழகினையும், சிறப்பினையும் உயர்வாகப் பாடப்படும்,

    தாலாட்டுப்பாடலின் அமைப்பு

                தாலாட்டுப் பாடல்கள் குறுகிய அளவு உடையன.ஆனால் பெரும்பாலான தாலாட்டுப் பாடல்களுக்கு அடிவரையரை இல்லை என்றே கூறலாம். குழந்தையின் உறக்க நிலைக்கேற்பவும், தாயின் மனநிலைக்கேற்பவும் தாலாட்டுப் பாடல்கள் பெரியதாகவோ அல்லது சிறியதாகவோ அமையப்பெறுகிறது.

    தாலாட்டு சமுதாயத்தில் பெறுமிடம்

                சமுதாயத்தில் பெண் தன் கருத்தை முழுமையாக வெளிப்படுத்தக்கூடிய ஒரு இடம். தன் எண்ணத்தை வெளிப்படுத்த தாய்க்கு வேறு இடம் இல்லாததால்  தாலாட்டில் வெளியாகின்றது எனத் தாலாட்டுப் பிறக்கும் நிலையை விளக்கியுள்ளமை தாலாட்டின் பயன் நிலையைச் சுட்டுவதாய் உள்ளது.

                இருவர் கொள்ளும் காதலைவிட, உடன் பிறந்தவர் கொள்ளும் வாஞ்சையை விட, உலகளக்கும் அருளினையும் விட பிள்ளைப் பாசமே ஆழமானது. இத்தகைய ”தாயும், சேயும் என்ற உறவுப் பிணைப்பிலே பிறந்த இயற்கைக் கலை தான் தாலாட்டு”5 ஆகும்.

    தாலாட்டில் பாடுப்பொருளாக வருவன

    • பிள்ளைப்பேறு கிட்டியமைக்கு நன்றி கூறல்.
    • தெய்வம் தொடர்பான கதைகளைக் கூறல்.
    • குழந்தை இல்லாத போது தாய்பட்ட துன்பங்களைக் கூறல்.
    • குழந்தையின் அழுகைக்கானக் காரணங்களைக் கூறல்.
    • குழந்தைப் பேற்றை வேண்டி செய்த அறங்களைக் கூறல்.
    • குழந்தையை வர்ணித்துக் கூறல்.
    • குழந்தையின் எதிர்காலத்தை எண்ணி வர்ணித்தல்.

    தாலாட்டின் பிரிவுகள்      

    1.குழந்தை பற்றியன

                குழந்தையின் நிலையைப் பற்றித் தாலாட்டுப் பாடுதல் ஒரு வகையாகும்.

                             “என்

                        தேனே தினைமாவோ – என் சாமி

                        சிவந்தானோ மாங்கனியோ – என்

                        மாங்கனியே யாரடிச்சோரோ”

    என்ற பாடலில் குழந்தையின் நிலையிணை விளக்குகிறது.

    2.குழந்தைக்கு உரிமையானப் பொருட்களைப் பற்றியன

                குழந்தையின் சிலம்பு பற்றிக் கூறும் போது,

                             “என் போல் திருப்பங்கண்ணாய்

                        ஒருகால்  சிலம்பு அசைய – என்

                        மறுச்சு திருப்பங்கண்ணாய் – என்

                        வலதுகால் சிலம்பு அசைய”

    என்ற பாடல் சான்றாகும்.

    3.தாய்மாமன் சீர் வரிசை

              ‘தாயில்லாப் பெண்ணுக்குச் சீர் இல்லை என்பார்கள்’.அதுபோல தமையன் இல்லாப் பெண்ணக்குச் சீர் மட்டுமல்ல பலமும் குறைந்து விடுகின்றது.தாலாட்டுப் பாடல்களில் அதிகமாகச் சொல்லப்படும் உறவுநிலை தாய்மாமன் உறவுநிலையேயாகும்.

                பெண்கள் தன் உடன்பிறந்தோர் கொடுக்கின்ற சீதனங்களை அவ்வபொழுது ஞாபகப்படுத்திக் கொள்வதுண்டு. குழந்தைப் பிறந்தவுடன் தாய்மாமன், குழந்தையின் பாலுக்காகப் பசு மாடு வாங்கிக் கொடுத்தல் வழக்கம். இதனை ‘ஆச்சிமாடு கொடுத்தல்’ என்று அழைப்பர்.

                            “மழைக்கால் இருட்டுலே

                                  மாரளவு சன்னிலிலே

                                  குடப்பால் கொண்டுவரும்

                                  குணமுள்ளார் உன் மாமன்”

    என்ற வரிகள் மூலம், தாய்மாமன் குழந்தைக்கு எவ்வளவு இன்னல்களுக்கு இடையில் பால் கொண்டு வரும் நிலையினை உணர்த்துகிறது.

                தாலாட்டுப் பாடல்கள் தாயின் மனவோட்டத்தில் அமையப் பெற்று ,குழந்தையை தாயானவள் எல்லா நிலையிலும் வர்ணித்துப்பாடக்கூடிய நிலையைக் காணமுடிகிறது.

    முடிவுரை

    • நாட்டுப்புறப் பாடல்களுக்கு முன்னோடியாகத் திகழ்வது தாலாட்டாகும்.
    • தாய்மை உலகிற்கு வழங்கிய முதல் இலக்கியப் பரிசுதான் தாலாட்டு என்பது உணரமுடிகிறது.
    • இருவர் கொள்ளும் காதலை விட, உடன் பிறந்தோர் கொள்ளும் வாஞ்சையை விட, ஏன் உலகளக்கும் அருளினையும் விட, பிள்ளைப் பாசம் ஆழமானது என்பதை உணரமுடிகிறது.
    • தாயும் சேயும் என்ற உறவுப் பிணைப்பிலே பிறந்த இயற்கைக் கலைதான் தாலாட்டு என்பதை உணரமுடிகிறது.
    • தாலாட்டுப் பாடல்கள் இருக்கும் வரை தாய்மாமனின் பெருமைகள் இருக்கும்.
    • தாலாட்டு தாய்க்குரிய இலக்கியமாகையால் அதில் தாய்மாமனின் பெருமையும், செல்வச் செழிப்பும், சீர்வரிசையும் சிறப்பாகப் போற்றக் கூடிய நிலையைக் காணமுடிகிறது.

    அடிக்குறிப்பு

    1.டாக்டர் சு.சத்திவேல் , நாட்டுப்புற இயல் ஆய்வு.ப-43

    1. தமிழண்ணல்,காதல் வாழ்வு,ப-10

    3.வ.த.இராமசுப்பிரமணியம் (உரையாசியர்),தொல்காப்பியம் பொருளதிகாரம் நூ-82

    4.அறிஞர்.வ.வே.சுப்பிரமணியன் சங்க இலக்கியம் மூலமும் தெளிவுரையும்,பரிபாடல்

        பா-6,52வது வரி

    1. தமிழண்ணல்,தாலாட்டு ப-11

     

    Share
  • நாட்டுப்புறப் பாடல்களில் காதல்

    -சிந்து. மூ

    நாட்டுப்புறப் பாடல்கள் காலம் கடந்தும் இன்றும் மக்களிடையே வாழ்ந்து வருகின்றன. பண்டைய தமிழர்கள் இசையில் மிகுந்த நாட்டம் உடையவர்கள். அவ்வகையில் நாட்டுப்புறப் பாடல்கள் மிகுந்த ஓசைபெற்று அமைந்திருப்பதை உணரமுடிகிறது. மனத்தில் உள்ள உணர்வுகளை உள்ளவாறு வெளிப்படுத்தும் கண்ணாடியாக வாய்மொழி இலக்கியமான நாட்டுப்புறவியல் அமைவதைக் காணலாம். படிப்பறிவில்லாத பாமர மக்களும் எளிதில் புரிந்துகொள்ளும் வகைகயில் அமைந்திருப்பது சிறப்பிற்குரியது. மனத்தில் உள்ள இன்ப துன்பங்களை மெய்ப்பாடுகளோடு எடுத்தியம்பும் இலக்கியமாகத் திகழ்கிறது.

    நாட்டுப்புறப் பாடல்களைக் குழந்தைப்பாடல்கள், உணர்ச்சிப்பாடல்கள், தொழிற் பாடல்கள், கொண்டாட்டப்பாடல்கள், ஒப்பாரிப்பாடல்கள் என வகைப்படுத்தலாம். அவற்றுள் உணர்ச்சி நிலையான காதலைப் பற்றி  ஆராய்வதாகும்.

    காதல் பாடல்

    நாட்டுப்புறப் பாடல்களில் காதல் முதன்மை பெறுவதைக் காணலாம். காதல் பாடல்களில் கற்பனை, அணிநயம் இடம்பெறுவதில்லை. மனத்தில் தோன்றும் காதலைத் தன் வாய்மொழி வார்த்தைகளால்  பாடல்களாக வெளிப்படுத்துவர்.

    காதல்

    ஆண் பெண் இருவரின் உள்ளத்தில் தோன்றும் ஒருவித உணர்ச்சியை வெளிப்படுத்துவது காதலாகும். அக்காதல் இன்பமும், பொருளும், அறமுடையது. தொல்காப்பியத்தில் அன்பின் ஐந்திணை பற்றிக் கூறும் தொல்காப்பியர்,

    ”இன்பமும் பொருளும் அறனும் என்றாங்கு
    அன்பொரு புணர்ந்த ஐந்திணை” 1 என்று சுட்டுகிறார்.

    இலக்கியத்தில் களவு ஏற்படும் காலத்தில்  தலைவிக்குச் செவிலி, தோழி, பாங்கன், பாங்கியிற் கூட்டம் எனத் தூதாக அமைவர். ஆனால் நாட்டுப்புறத்தில் உள்ள தலைவியின் காதலானது, பாடல்கள் வாயிலாக இனிமையாகவும், உண்மையான உணர்வுகளோடும் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.

    காதலானது மனிதனது பருவ காலங்களில் மொட்டவிழ்ந்து மலராகும் போது மனிதனது பருவத்தில் தோன்றும் உணர்வுகளால் காதல் என்னும் மணமானது பரப்பப்படுகிடுன்றது. வண்டும் மலரும் ஒன்றால் ஒன்று ஈர்க்கப்படுவதுபோல, ஆண்மையும், பெண்மையும் ஒன்றால் ஒன்று ஈர்க்கப்படுகின்றது.

    காதல் பாடலில்  இடம்பெறும் பொருண்மைகள்

    நாட்டுப்புறப் பாடல்களில் காதல் வயப்படல், வருணித்தல், அன்பு வெளிப்படல், இடஞ்சுட்டல், உரையாடல், காவல்செய்தல், மறக்கமுடியாமை, உறுதி நிலை ஆகியவை முதன்மையாக விளங்குவதைக் காணலாம். காதல் பாடல்கள் அன்பினை வெளிப்படுத்தும்  சிறந்த ஊடகமாக அமைகிறது என்றால் மிகையாகாது.

    காதல் வயப்படல்

    அறிமுகம் இல்லாத ஆணும், பெண்ணும் சந்திக்கின்ற சூழலில் ஏற்படும் கவர்ச்சியும், தொடர்ச்சியாக இரண்டு மூன்று முறை சந்திக்கின்ற போது மேலும் ஒருவரால் ஒருவர் கவரப்பட்டுக் காதல் கொள்ளும் நிலையே காதல் வயப்படல் என்று கூறலாம்.

    ”ஏரிக்கரையிலே
    ஊருக்குத் தெரியாம ஒதுக்குப்புறமா
    உன்ன பாக்கயல தூண்டிலில
    மாட்டிக்கிட்ட மீனு போல
    துடிக்குதடா ஏ மனசு……”காதல் வயப்பட்ட பெண்ணொருத்தி தன் காதலை அழகாக வெளிப்படுத்துகிறாள்.

    வருணித்தல்

    காதல் வயப்பட்ட ஆணும், பெண்ணும் ஒருவரையொருவர் வருணித்துப் பாடுவது குறிப்பிடத்தக்கதாகும்.

    ”கொசுவம் கட்டி
    இடுப்பாட்டிப் போரபுள்ள
    உனக்காகக் காத்திருக்கும்
    மாமன சித்த திரும்பித்தா
    பாருபுள்ள……”3 என்று காதலன் காதலியையும்,

    ”முறுக்கு மீசை காரா
    முரட்டு காவல்காரா
    கருத்த உடம்புக்காரா
    கண்டாங்கி கட்டுனவளா
    கண்டுக்காமா போகாதடா……”4 என்று காதலி காதலனையும் வர்ணித்துப் பாடும் நிலையைக் காணலாம்.

    அன்பு வெளிப்படல்

    பெண் அன்பின் உறைவிடம் என்று கூறுமிடத்து நாட்டுப்புறப் பாடலில் ஆண் ஒருவன் பெண்மீது கொண்ட அன்பை,

    ”தங்கத்துக்குத் தங்கம் – பெண்ணே
    தனித்தங்கம் நான் இருக்கப்
    பித்தளைத் தங்கத்துக்குப் – பெண்ணே
    வீணாசைப் பட்டாயோ!” என்று பாடுவதிலிருந்து ஆணின் அன்பினை உணரமுடிகிறது.

    இடஞ்சுட்டல்

    காதலர்கள் யாரும் அறியாது சந்தித்துப் பேசும் விதமாகக் காதலன் காதலியிடம்,இடஞ்சுட்டுமாறு கேட்கும் நிலையில்,
    ”ஒதுக்குப்புறமா
    ஓலை குடிசையடுத்து
    ஒத்தடிப் பாதையிலுள்ள
    ரெட்டப் பனமரம் தா அடையாளம். 5” என்று சந்தித்துப் பேசுவதற்குரிய இடத்தினைக் காதலி குறிப்பிடுவதை உணரமுடிகிறது.

    காதலில் உறுதி

    ஆண்,பெண் காதலுக்குத் தன் பெற்றோர்கள் சம்மதம் தெரிவிக்காதபோது உடன்போக்கு என்னும் நிகழ்வானது நடைபெறும். பெற்றோரின் சம்மதம் பெறும் வரைக் காத்திருந்து திருமணம் செய்வதும் உண்டு.

    ”கண்ணோடு கண்ணாக
    கலந்த உன்னைக்
    கல்யாணம் செய்யாம
    ஊரைவிட்டுப் போவதில்லை….” என்ற பாடலின் வாயிலாக நாட்டுப்புறப் பாடல்களில் காதலனும் காதலியும் உறுதியாக இருந்து மணம் முடிக்கும் நிலையைப் பெரும்பான்மையாகக் காணமுடிகிறது.

    முடிவுரை 

    நாட்டுப்புறப் பாடல்கள் உணர்ச்சி நிலையான காதலைப் பற்றி வெளிப்படையாகப் படம் பிடித்துக் காட்டுகின்றன.

    ஆண்மையும், பெண்மையும் ஒன்று ஒன்றால் ஈர்க்கப்பட்டுக் காதல் வயப்படும் நிலையைக் காணமுடிகிறது.

    தன் காதலுக்கிடையே பலவித இன்னல்கள் தோன்றினாலும் தன் காதலில் உறுதியாக இருந்து வெற்றி கண்ட நிலையை நாட்டுப்புறப் பாடல்கள் பதிவு செய்கின்றன.

    நாட்டுப்புறக் காதலானது
    “செம்புலப்பெயல்நீர் போல,
    அன்புடை  நெஞ்சம் தாம்கலந் தனவே”6 என்னும் குறுந்தொகைப் பாடலின் வரிகளை மெய்ப்பிக்கும் தன்மையைக் காணமுடிகிறது.

    *****

    பின்னிணைப்பு

    1. மு.சண்முகம் பிள்ளை (ப.ஆ) தொல்காப்பியம்,பொருளதிகாரம்.களவியல் நூ – 1
    2. இராமாத்தாள் (தகவலாளர்) வயது 61, சித்தநாயக்கன் பாளையம்கோவை.
    3.  இராமாத்தாள் (தகவலாளர்) வயது 61, சித்தநாயக்கன் பாளையம்கோவை.
    4. இராமாத்தாள் (தகவலாளர்) வயது 61, சித்தநாயக்கன் பாளையம்கோவை.
    5.  இராமாத்தாள் (தகவலாளர்) வயது 61, சித்தநாயக்கன் பாளையம்கோவை.
    6. சங்கஇலக்கியமுலமும் உரையும் அறிஞர் ச.வே சுப்பிரமணியம்.
    7.  குறுந்தொகை பா.40

    *****

    கட்டுரையாசிரியர்
    உதவிப் பேராசிரியர்
    தமிழ்த்துறை
    கற்பகம் பல்கலைக் கழகம்
    ஈச்சனாரி.

     

     

     

     

    Share