Month: July 2015

  • மகான் அப்துல் கலாம்

    பி. சுவாமிநாதன்

    11220140_1123504214343953_8318872397092579954_n

    ‘ஒரு மனிதன் இருக்கும்போது பேசப்படுவதை விட, இறந்த பின்தான் அதிகம் பேசப்படுவான்’ என்பதை நன்றாகவே அறிவோம். அனுபவபூர்வமாகப் பார்த்தும் வருகிறோம்.

    ஆனால், இருக்கும்போதும் இறந்த பின்னும் – இன்று அதிகம் பேசப்பட்டு – வணங்கப்பட்டு வருபவர் உலக மேதை டாக்டர் அப்துல் கலாம் அவர்கள்.

    ஒரு மகனின் மறைவுக்காகத் தாயாகப்பட்டவள் அழுது அரற்றி அனுதாபம் தெரிவித்தால், அவன் ஒரு நல்ல மகனாக இருந்துள்ளான் என்று அறியலாம்.

    ஒரு கணவனின் மறைவுக்கு மனைவியாகப்பட்டவள் கண்ணீர் விட்டுக் கதறி, சடலத்தின் அருகிலேயே இருந்து பழங்கதைகளை நினைவு கூர்ந்தால், அவன் நல்ல கணவனாக வாழ்ந்துள்ளான் என்று அறியலாம்.

    ஒரு குடும்பத் தலைவரின் மறைவுக்கு ஒட்டுமொத்த வாரிசுகளும் அமர்ந்து ஓயாது கண்ணீர் விட்டால் அவர் ஒரு நல்ல தந்தையாக விளங்கி உள்ளார் என்று அறியலாம்.

    ஒரு குடிமகனின் மறைவுக்காக ஒட்டுமொத்த தேசமே கண்ணீர் சிந்தினால், அந்தக் குடிமகனை ‘தேசத் தந்தை’ என்று சொல்லலாம்.

    ஆம்! அப்துல் கலாம் ஐயா அவர்கள் நம் தேசத் தந்தை ஆகி விட்டார்!

    கலாமின் மறைவுக்கு அஞ்சலி செலுத்தும் விதமாக ஒவ்வொரு தெருவிலும் அவரது திருவுருவப் படம் வைக்கப்பட்டு, ஃப்ளெக்ஸ் அமைக்கப்பட்டு மலர்கள் தூவப்படுகின்றன.

    மெழுகுவத்திகள் ஏற்றப்படுகின்றன.

    குழந்தைகள் படங்களின் முன்னால் நின்று கண்ணீர் அஞ்சலி செலுத்துகிறார்கள்.

    உலகமே இரங்கல் தெரிவிக்கிறது.

    ஒவ்வொரு பள்ளி – கல்லூரிகளிலும் அனுதாபம் தெரிவிக்கப்படுகிறது.

    ரயில் நிலையங்கள் உட்பட பொதுமக்கள் அதிகம் நடமாடுகின்ற இடங்களில் அஞ்சலி செலுத்தப்படுகிறது.

    இரங்கல் தெரிவித்து அரசு பொது விடுமுறை அறிவிக்கப்பட்டுள்ளது.

    கடைகள் இயங்காது என்று பிரதான வணிகர் சங்கத் தலைவர்கள் அறிவித்துள்ளனர்.

    தியேட்டர்களில் சில காட்சிகள் ரத்து என்று அறிவிப்பு.

    ராமேஸ்வரத்தில் அஞ்சலிக்காக வந்து கூடும் அன்பர்களுக்கு இலவச இடம், இலவச உணவு என்கிற தனியார் அமைப்புகளின் அறிவிப்புகள்…

    அஞ்சலி செலுத்துவதற்கு ராமேஸ்வரம் செல்ல வசதியாக சென்னையில் இருந்து சிறப்பு இலவசப் பேருந்துகள்…

    இவை போல் இன்னும் எத்தனை எத்தனையோ…

    – மேலே சொன்ன எதுவும் யாரோ வலுக்கட்டாயமாகச் சொல்லி அறிவிப்புகள் வெளியிடப்படவில்லை.

    உணர்வுபூர்வமாக – உருக்கமாக வெளியான அறிவிப்புகள்.

    உண்மையாக நடந்தால் –

    ஒழுக்கத்துடன் இருந்தால் –

    மனிதாபிமானம் கொண்டிருந்தால் –

    தேச பக்தியும் அமைந்திருந்தால் –

    திக்கெட்டும் உன்னை வாழ்த்தும்.

    அப்துல் கலாம் அவர்கள் வாழ்ந்து காட்டினார்.

    இப்போது நிகழ்ந்தது ஒரு மனிதனின் மறைவல்ல…

    ஒரு மகானின் விடைபெறுதல்…

    மக்களின் வாழ்வுக்காக மகான்கள் அருளினார்கள்.

    அப்துல் கலாமும் அதையேதான் செய்தார்.

    மகான் ஆனார்!

    இன்று தேசமே கண்ணீர் சிந்துகிறது.

    ஒரு நல்ல குழந்தையை இழந்து தவிக்கிறாள் பூமாதேவி.

    என் ஆழ்ந்த அஞ்சலி.

    – பி. சுவாமிநாதன்

    Share
  • இந்திய மண்ணின் இரண்டாம் இமயம் இன்று சரிந்ததே!

    கவிஞர் காவிரிமைந்தன்

    abdul
    இந்திய மண்ணின் இரண்டாம் இமயம் இன்று சரிந்ததே!
    இவர்போல் மனிதர் இதுவரை இங்கு பிறந்ததில்லையே!
    வள்ளுவன் வாய்மொழி வகுத்தது பாதையென வாழ்ந்தவரல்லவா?
    ”சொல்’ எனும் சொல்லே உருதுமொழியில் ‘கலாம்’ ஆனதைச் சொல்லவா?
    காலம் நமக்குத் தந்த கொடைதான் ‘அப்துல் கலாம்’ அல்லவா?
    வாழும் நாள்வரை நாளும் பொழுதும் நாட்டிற்காய் உழைத்தவரல்லவா?
    உலகம் போற்றும் உன்னதத் தலைவர்கள் எவரும் போற்றும் புகழ்மனிதர்!
    மாணவ மாணவியர் மத்தியில் மட்டுமே – தன் வாழ்நாளைக் கழித்தவர்!
    நாளைய இந்தியா வல்லரசாக நமக்கெல்லாம் கனவினைக் கொடுத்தவர்!
    ஏழையும்கூட வாழ்வில் உயர்ந்திட முடியும் என்று வாழ்ந்துகாட்டியவர்!
    எளிமை பணிவு இரண்டையும் கொண்டே ஏற்ற பதவியை அலங்கரித்தார்!
    ஏவுகணையின் நாயகன் இவரென்று இந்தியா புகழ்ந்துரைக்கும்!
    பொக்ரைன் குண்டுகள் வெடித்தபோது புத்தரே சிரித்தாரன்றோ?
    போலியோ குழந்தைகள் அணியும்வண்ணம் குறையெடைஉலோகம் கண்டார்!
    அடைந்திட்ட மகிழ்ச்சியின் உச்சமிதுவென உள்ளம் நெகிழ்ந்து சொன்னார்!
    ‘நம்பிக்கை’ என்கிற வார்த்தைக்கே நங்கூரமிட்டுக் கொடுத்தார்!
    ஒட்டுமொத்த இந்தியாவும் வணங்கும் ‘தலைமகன்’!
    ஒருவர்கூட புறம்கூறாத உத்தமமான மனிதன்!
    அறிவுச்செல்வம் பெற்றுவிட்டால் அகிலம் நமதென்றார்!
    ஆற்றல் பலவும் இளைஞரிடம் அதையே தினம் வளர்த்தார்!
    போற்றுதலுக்குரிய ஆசிரியப் பணிக்கு மீண்டும் திரும்பிவந்தார்!
    புகழ்வதற்கு புதிதாய் என்னிடம் வார்த்தைகளில்லை!
    மண்ணில் தோன்றிய மனிதர்கள் மடிந்துதான் தீரவேண்டும்!
    மக்கள் மனதில் ‘கலாம்’ என்பதற்கு மரணம் என்றுமில்லை!!
    கண்ணீருடன்..
    காவிரிமைந்தன்.. அபுதாபி..

    Share
  • கேசவ் வண்ணம் – கிரேசி எண்ணம்

    யாமறிந்து கண்ணனுக்கு பிறகு எட்டாவது அதிசயம் ‘’மதுரகவி ஸ்ரீனிவாச அய்யங்கார்’’ பாடல்கள்….கம்பராமாயணம், பாரதம், வேதாந்த தேசிகரின் ‘’பாதுகா சஹஸ்ரம்’’, நாரதீயம் இப்படி சொல்லிக் கொண்டே போகலாம்….ஆசுகவி மேலும் மகான்….நிமிஷத்திற்கு நாலு வெண்பா எழுத வல்லவர்….அவரது புத்தகங்கள் எனது பூஜா விக்ரகங்கள்….அவருடைய ‘’பாதுகை ஆயிரம்’’ படித்து நப்பாசையில் அடியேனும் முன்பு பெருமாளின் பாதுகையைப் பாட ஆரம்பித்தேன்….பாதிகைதான் வந்தது….வேதாந்த தேசிகர் பாதுகையைப் பாடினார்….ஆனால் நம் கேசவ் பசு ‘’அதையும் தாண்டி புனிதமாக’’ கண்ணன் பாதத்தை வருடிப் போற்றுகிறது….கீழ் கண்ட அடியேன் பாடல்கள் கேசவ்வின் பசுவுக்கு சமர்ப்பணம்….

     crazy

    பாதுகா வெண்பாக்கள்
    —————————-
    அதர்மமே யானாலும் அஞ்சாது செய்யும்
    சுதர்மம் சுதந்திர சொர்கம் -பதமுறும்
    பாதுகையே போய்ச்சொல் தூதுவனாய்க் கண்ணனிரு
    காதுகளில் காத்திருப்பே னென்று….(1)….

     
    அகங்காரம் ஆசை பயம்கோபம் என்றும்
    சுகம்காணும் சொந்த நலத்தில் -புகுந்தாடும்
    மால்கட்டு நீங்கிட மாலோலன் பங்கயக்
    கால்கட்டும் பாதுகாய் காப்பு….(2)….

     
    அகஸ்மாத்தாய்க் கேட்டோர் அதிசயிக்கும் வண்ணம்
    சகஸ்ரம் எழுதிய சிங்கம் -நிகமாந்த
    தேசிகர் பாதுகையை யாசகமாய்ப் பெற்றுத்தா
    கேசவன் காலணியே காப்பு….(OR)
    வாசகனென் தோஷம் விடுத்து….(3)….

    சாவடி ஆவிற்கு பாவடி ஆழ்வார்க்கு
    காவடி ஐவர்க்கு , மாபலிக்கு -மூவடி
    நீவடி வாவது நெஞ்சமர் ராதைக்கு
    சேவடி உன்கால் அணிக்கு….(4)….

    வேத புராண இதிகாச சாத்திரம்
    ஓதும் உபநிடதம் ஓங்காரம் -ஆதிகள்
    நூலணி நான்முகன் தோளணி சம்புதொழும்
    காலணி பாதுகையே காப்பு….(5)….

    வானத்து கங்கை வருடிடும், அன்று
    தானத்தை தோழர்க்குத் தந்திடும் -தூணித்துச்
    சாய்ந்திட தூர்த்திடும் ஸ்ரீரங்கன் கால்களை
    காய்ந்திடாது காப்போனே காப்பு….(6)….

    நின்றாலும் நீண்டு வளர்ந்தாலும் எங்கு
    சென்றாலும் சேவடி சேவகரே -அன்றாலில்
    கண்ணுறங்கும் போது கழற்றி இருப்பானே
    எங்கிருந்தீர் சொல்லும் எமக்கு….(7)….

    சேதாரம் இல்லாது செங்கட் திருமாலின்
    பாதார விந்தத்தைப் பாதுகாக்கும் -ஆதாரமே
    தூதுபோய்க் கண்ணன் ஏதுதான் கூறினான்
    பாதுகாய் பகர்வாய் புகன்று….(8)….

    நூபுரம் தண்டை நொறுங்கப் பிரபஞ்ச
    கோபுரம் தாண்டிக் கிளர்ந்தவன் -மாபரம்பொருள்
    மாதவ னோடு மகோன்னதத்தில் பங்குற்ற
    பாதுகா சாகசனைப் போற்று….(9)….

    மூவா முகுந்தரின் பாதாதி கேசத்தை
    நோவாமல் தாங்கி நடத்துவோய் -சேவா
    கணத்தில் உமக்கு அனந்தனின் காலை
    தினம்தினம் சேவிக்கும் வாய்ப்பு….(10)….

    வாளி,சங்கு, சக்கரம், வாள்தண்டு கேடயம்
    தோளணி வில்லும் துயரறுக்கும் -கோளரி
    மாதவன்கை ஆயுதங்கள் ஆனாலும் பாதுகாக்கும்
    மாதவன்கை ஆயுதங்கள் பாதுகாப்ப தென்னவோ
    பாதுகையே காலணிந்த கை….(11)….

    தூணுதைத்தான் பின்னர் வானளந்தான் ராம,
    மானுடனாய் காட்டில் அலைந்தான் -தானுகந்த
    நாளாலில் சேயாக வாளாய் இருந்தவன்
    காலளவு பாதுகாய் கூறு….(12)….28-6-2008

    காதலில் ராதையைக் காண ரகசியம்
    சீதையை மீட்க அவசரம் -கோதையைப்
    பெண்ணெடுக்கப் போகையில் பின்னைடைந்தீர் பக்தியில்
    பெண்ணுருகும் பாசுரம் கேட்டு….(13)….

    பதம்வரையும் வானுமுற்ற பாகவதக் காரன்
    பதவுறையாய் சென்ற கதையை -பதவுரையாய்
    கூறவல்ல காலணியே வேறுதுணை ஏனெமக்கு
    நீரிருக்க நிர்பயமா னேன்….(14)….

    தோளணி பூந்துழாய் மேலணி பீலியென
    மாலணி ஆபரணம் ஆயிரம் -காலணி
    பாதுகைக்கு ஈடாய் படிதாண்டி ஓடிவர
    ஏதுகை நெஞ்சே நமக்கு….(15)….

    கண்ணிரெண்டால், விண்ணளந்தோன் காணாது போனாலும்
    கண்ணிரெண்டு கொண்டோய் குமிழ்களாய் -மண்ணிருந்து
    போற்றும் அடியார்கள் புகழ்செலவம் கல்விபெற
    சாற்றுன் எஜமான் செவிக்கு….(16)….

    வாயுள்ள பிள்ளை வரிசங்கும், ஓயாமல்
    கையாலா காதுசுழல் சக்கரமும் -பாயாம்
    அரவணையும், வாயில் கரமணைக்கும் சப்த
    மரவடியைக் காதால் மடுத்து….(17)….

    சகியின் வெளுத்து வளைந்த கழுத்தின்
    மகிமையால் சங்கை மறந்தான் -திகிரியை
    வாய்க்களித்தான் வேழனுக்கு, வாய்ப்பளித்தான் காலணியே
    ஆய்க்குலத்தோன் என்றும் அணிந்து….(18)….

    விதுரன் அகத்தில் வினயமும், யுத்த
    சதுரங்கத்தில் கீதையும், ராதை -மதுரம்
    சுதாமன் சினேகிதம், சந்தித்த தெல்லாம்
    பதாம்புயத்துப் பாதுகாய் பேசு….(19)….

    காலன் எதிர்வரும் காலம் அணுகிட
    மாலன் மலர்த்தாள் முகர்ந்திடும் -காலன்
    சகஸ்ரம் உரைத்திட சித்திர குப்தன்
    புகஸ்ரமம் கொள்வான் பயந்து….(20)….5-7-2008

    கர்ணனின் தாராளம் குபேரன் ஏராளம்
    நர்மதை நீர்வேகம் நின்னருளே -வர்ணணை
    செய்து வரவழைக்க சொற்களை தேசிகர்போல்
    பெய்திட வாக்கைப் பெருக்கு….(21)….

    நிற்கையில் மெத்தை நடக்கையில் வாகனம்
    வெற்பெடுக்கும் போது வரைதாங்கி -தெற்குநோக்கித்
    தூங்கும் அரங்கன் துயிலெழுவ தற்குள்சொல்
    தாங்கிய யோகத் தெளிவு….(22)….

    சாமா னியரை சதுர்வேதி ஆக்கிஹரி
    நாமா வளியயை நவிலவைத்த -ராமா
    னுஜனே முழுமுதல் நாரணனைத் தாங்கும்
    புஜனே நிஜத்தில் புகுத்து….(23)….

    பைகொண்ட பாம்பில் படுத்த பரம்பொருள்
    வைகுண்ட நாதர் வடிவத்தை -கைகொண்டு
    ஏந்தும்கால் பாதுகையே நீந்திவா பாற்கடலில்
    ஏந்திச்செல் என்னை எடுத்து….(24)….

     

    இது வெண்பா அல்ல வேறு….
    ————————————————————–

    தென்னிலங்கை செல்கையில், தூதுசென்(று) ஐவர்க்காய்
    மண்ணளந்து கேட்கையில், மாவலிதன் வரமேற்று
    விண்ணளந்த வேளையில், விரகத்தில் ராதைக்காய்
    கண்ணலைந்த காலத்தில், காலிருந்த பாதுகாய்
    மண்ணளைந்து உண்டவனை என்னகத்திற்(கு) இழுத்துவா….(25)….கிரேசி மோகன்….

     

    Share
  • கேசவ் வண்ணம் – கிரேசி எண்ணம்

    ’’ஏக தெய்வம் ஜனார்த்தனம்’’
    (இசைக்கவி ரமணனின்)பில்வாஷ்டகம் படித்த பாதிப்பில் முயன்றது….
    —————————————————————————

    crazy
    ‘’சங்குசக்ரம் சாரங்கம் தெண்டம்வாள் நந்தகி
    அங்கையேந்தும் அவதார விஷ்ணு
    ஏக தெய்வம் ஜனார்த்தனம்’’….(1)

    ‘’மூணுமோர் மறைகள் மீட்க மீனமாய்க் கடலுள் சென்ற
    வானவைகுந்தனே
    ஏக தெய்வம் ஜனார்த்தனம்’’….(2)

    கடல்கடைந்த போதன்று வடவரையை வழுவிடாது
    உடல்சுமந்த ஆமையே
    ஏக தெய்வம் ஜனார்த்தனம் ….(3)

    கொம்பிலே குவலயத்தை கால்சிலம்பில் கோள்குலுங்க
    நெம்பிய வராகரே
    ஏக தெய்வம் ஜனார்த்தனம் ….(4)

    தானாடும் துட்டனைத் தரைமட்டம் ஆக்கிட
    தூணாடும் துரைசிங்கனே
    ஏக தெய்வம் ஜனார்த்தனம் ….(5)

    வந்தபின் வரம்வாங்கி அந்தவான் உலகளந்த
    அந்தணன் வாமனனே
    ஏக தெய்வம் ஜனார்த்தனம் ….(6)

    ராமபரசு ராமஅரசு ராமபல ராமனாய்
    நாமமொன்று நடிப்புவேறு
    ஏக தெய்வம் ஜனார்த்தனம் ….(7)

    பூபாரம் போக்கவன்று பாரதப் போர்முடித்த
    கோபாலக் கண்ணனே
    ஏக தெய்வம் ஜனார்த்தனம் ….(8)

    Share
  • பழமொழி கூறும் பாடம்

    தேமொழி.

     

    பழமொழி: தம்மை யுடைமை தலை

     

    எண்ணக் குறைபடாச் செல்வமும் இற்பிறப்பும்
    மன்ன ருடைய உடைமையும் – மன்னரால்
    இன்ன ரெனல்வேண்டா இம்மைக்கும் உம்மைக்கும்
    தம்மை யுடைமை தலை.

    (முன்றுறையரையனார், பழமொழி நானூறு)

    பதம் பிரித்து:
    எண்ணக் குறைபடாச் செல்வமும், இல் பிறப்பும்,
    மன்னர் உடைய உடைமையும், மன்னரால்
    இன்னர் எனல் வேண்டா; இம்மைக்கும் உம்மைக்கும்
    தம்மை உடைமை தலை.

    பொருள் விளக்கம்:
    எண்ணிக்கைக்கு அப்பாற்பட்ட குறைவற்ற செல்வ வளமும், சிறந்த குடியில் பிறந்தவர் என்ற பெருமையும், மன்னருக்கு நெருக்கமானவர் என்ற செல்வாக்கு உடையவராக இருத்தலும், மன்னரால் திறமையானவர் இவர் எனப் பாராட்டிப் புகழப்படும் வாழ்க்கையை உடையவராக இருக்கும் தகுதியும் விரும்பத்தக்கவை அல்ல. இன்றும் என்றும் சான்றோர் எனப் பாராட்டும்படி தம்மைக் கட்டுப்படுத்தி வாழும் ஒழுக்கம் உடையவராய் வாழ்வதே தலைசிறந்தது.

    பழமொழி சொல்லும் பாடம்: பேரும் புகழும் பெரும் செல்வமும் பெற்று பெருமையுடன் வாழ்வதையும் விட, சான்றோர் எனப் பிறர் மதிக்கும் நிலையில் என்றும் ஒழுக்கம் நிறைந்த வாழ்க்கையே வாழ்வதே சிறந்தது. இக்கருத்தையே வள்ளுவரும்,

    குணநலம் சான்றோர் நலனே பிறநலம்
    எந்நலத்து உள்ளதூஉம் அன்று. (குறள்: 982)

    சான்றோரின் குணநலம் என்று கூறப்படுவது அவருடைய நற்பண்பு மட்டுமே, வேறு எத்தகைய தகுதியும் பெருமைதராது என்கிறார். இதை மேலும் வலியுறுத்த,

    ஒழுக்கம் விழுப்பந் தரலான் ஒழுக்கம்
    உயிரினும் ஓம்பப் படும். (குறள்: 131)

    ஒருவருக்கு மேன்மையைத் தரும் ஒழுக்கத்தை உயிரினும் மேலாக மதிக்க வேண்டும் என்றும் கூறுகிறார்.

    Share
  • அப்துல்கலாமுக்கு அஞ்சலி!

    -சரஸ்வதி ராசேந்திரன்

    வையம் வியக்கும்
    விஞ்ஞானி   நீ
    விண்கலச் சாதனையாளன்   abdul-kalam
    ஏவுகணை நாயகன்
    கனவுகளின்  நாயகன்!

    நினைவுகளின் நிஜம் நீ
    தன்னலம் கருதாத்
    தலைவன்  நீ
    தன் சுகம் விடுத்துத்
    தமிழினம் காத்தவன்!

    விருதுகள் கூட உன்னால்
    பெருமை அடைந்தன
    இந்திய வீணையை மீட்டியவன்  நீ
    இன்று உன் வீட்டு வீணை
    இசைப்பவனை இழந்து நிற்கிறது!

    தமிழினமே உன் இழப்பால்
    கையறு நிலையில்
    கலங்கி நிற்கிறது
    விரல் இழந்த கையாய்
    நரம்பிழந்த  வீணையாய்
    நலமிழந்து வாடுகிறோம்!

    நீவிட்டுச்சென்ற வீணையை
    மீட்ட இளைஞர்கள் எழுந்து விட்டனர்
    அதில் தேச நலன் நயமுடன்
    மீட்டப்படும் என உறுதி கூறுகிறோம்!

    கலாமே உன்னை இன்னும் சிறிதுகாலம்
    காலன் களவாடாமல் இருந்திருந்தால்
    இந்தியா வல்லரசாவதைக்  கண்டிருப்பாய்
    உன் பிறப்புச் சம்பவமானாலும்
    உன் இறப்பு சரித்திரமாகிவிட்டது
    அமைதி கொள் அறிவுலக மேதையே!

     

     

    Share
  • சிவபிரதோஷம்

    -மீ.விசுவநாதன்

    முத்தான இளமையிலே பக்தி                         ஸ்ரீ சிவதாண்டவம்
       –முற்றாமல் இளமையிலைத் தேடி
    சத்தான பொழுதுகளைக் காதற்
       –சந்தையிலே கழித்தேனே பாவி!
    பித்தாகத் திரிந்தவனைக் கூட்டி
       –பிள்ளையெனச் சேர்த்தகுரு பாதம்
    பித்தாக ஆனேன்வாய் பொத்தி
       –பேச்செல்லாம் சிவநாம சக்தி !

    (அறுசீர் விருத்தம்: காய்,காய்,மா, காய்,காய்,மா)

     

    Share
  • அடியாரும், ஆன்மீகமும் (3)

    பவள சங்கரி

    அடியார்கள் எந்த நிலையிலும் மனம் கலங்கி நிற்கமாட்டார்கள். போற்றுவார் போற்றலும், தூற்றுவார் தூற்றலும் ஒன்றேபோல் பாவித்து அன்பும், பக்தியும் தம் இரு கண்களென வாழ்க்கை நெறியில் சற்றும் தடம் புரளாமல் வாழ்ந்து காட்டுபவர்கள். எக்காலத்தும், எஞ்ஞான்றும் சிவபிரானை வழுவாமல் வாளாக் கிடந்து வாடி நிற்கமாட்டார்கள்.

    அன்பும் சிவமும் இரண்டு என்பர் அறிவிலார்
    அன்பே சிவமாவது ஆரும் அறிகிலார்
    அன்பே சிவமாவது ஆரும் அறிந்தபின்
    அன்பே சிவமாய் அமர்ந்திருந் தாரே
    (திருமந்திரம் : -270)

    அன்பும், சிவமும் இரண்டும் ஒன்றே என்று உணரும் உணர்வில் இறைமைப் பேறு வாய்ப்பதாக திருமூலர் அருள்கிறார்.

    imagesஅதுகாறும் தருமசேனர் என்ற நாமத்துடன் சமணர்களுக்கு குருவாக இருந்து அவர்தம் வாழ்க்கையை நெறிப்படுத்தியவர், நாவுக்கரசராக சைவ சமயத்திற்கு மாறி, சிவத்திருக்கோலத்துடன் வலம் வருவதைக் கண்டு வெகுண்ட சமணர்கள் அவரை அடி பணியச் செய்ய முடியாமல், ஒரேயடியாக கொல்வதற்கு மேற்கொண்ட பல்வேறு முயற்சிகளில் ஒன்றாக அவரை நீற்றறையிலிட அரசன் கட்டளையிட்டான். ஆனால், அப்பரடிகளோ வீரட்டானேசுவரரைத் தியானித்தபடி “மாசில் வீணையும் மாலை மதியமும்” என்னும் திருக்குறுந்தொகையைப் பாடி அருளியபோது அவரை அடைத்து வைத்திருந்த நீற்றறை குளிர்ந்ததாம். ஏழு நாட்களுக்குப் பின்னும் எந்தவிதமான பாதிப்பும் இல்லாமல், இன்முகத்தோடு வெளிவந்தார். சமண சமயத்து மந்திரங்கள் அனைத்தையும் கற்றவர் என்பதை அறிந்திருந்தும், சமணர்கள் நாவுக்கரசருக்கு கொடிய நஞ்சு கலந்த உணவை உண்ணச் செய்தபோதும் இறையருளால் உயிர் பிழைத்தார். அடுத்து, யானைக்காலில் இடறச் செய்ய எத்தனித்தபோது, “சுண்ண வெண்சந்தனச் சாந்து” என்னும் பதிகம் பாடிய அவரை, பெரும் சீற்றத்துடன் வந்த யானை, வலம் வந்து மண்டியிட்டு வணங்கிப் பின் அதே கோபத்துடன், கூட்டத்திலிருந்த சமணத் துறவிகளைத் துதிக்கையால் தாக்கியும், தரையில் அடித்தும் கால்களில் மிதித்தும் கொன்றது.

    Thingalur Appar

    பல்லவ மன்னன், மகேந்திரவர்மன் (கி.பி. 600 -630) சமணர்களின் பேச்சைக் கேட்டு, நாவுக்கரசரை கல்லுடன் கட்டி கடலில் தள்ளியபோது, கற்றுணைப் பூட்டியோர் கடலிற் பாய்ச்சினும், நற்றுணை யாவது நமச்சி வாயவே, என்ற கீழ்கண்ட பதிகம் பாடித் துதிக்க, அக்கல்லே தெப்பமாக மாறி கடலில் மிதந்து வந்து திருப்பாதிரிப்புலியூர் அருகே கரை சேர்த்தது. நகர மக்கள் அனைவரும் அதிசயித்து அப்பரடிகளை வாழ்த்தினர். இன்றும் அப்பரடிகள் கரையேறிய அந்த இடம் ‘கரையேறவிட்ட குப்பம்’ என்ற திருப்பெயரால் சிறந்து விளங்குகிறது.

    “சொற்றுணை வேதியன் சோதி வானவன்
    பொற்றுணைத் திருந்தடி பொருந்தக் கைதொழக்
    கற்றுணைப் பூட்டியோர் கடலிற் பாய்ச்சினும்
    நற்றுணை யாவது நமச்சி வாயவே”
    (நான்காம் திருமுறை – 11 வது பதிகம்)

    அதாவது, புனிதமான சொற்கள் கொண்ட வேதங்களுக்குத் துணையாக இருந்து அவற்றை அருளியவனும், சோதி வடிவாக இருந்து நமக்கு வழிகாட்டுபவனுமாக இருக்கும் சிவபெருமானின் பொன் போன்று பொலிவுற்றிருக்கும் ஐயனின் திருவடிகளை நமது மனத்தினில் இருக்கச்செய்து, கையால் தொழுது வழிபட்டால், நம்மை கல்லுடன் பிணைத்து கடலில் வீசினாலும், சிவபெருமானின் திருநாமமாகிய நமச்சிவாயம், எனும் திருவைந்தெழுத்தே நமக்கு பெருந்துணையாக இருந்து நம்மைக் காக்கும் என்பதாம்.

    மாப்பிணை தழுவிய மாதோர் பாகத்தன்
    பூப்பிணை திருந்தடி பொருந்தக் கைதொழ
    நாப்பிணை தழுவிய நமச்சி வாயப்பத்
    தேத்தவல் லார்தமக் கிடுக்க ணில்லையே.
    இதுவும், சமணர்கள் கற்றூணிற்கட்டிக் கடலிலே வீழ்த்தியபோது ஓதியருளியது.

    மான் கன்றினை இடக்கையில் ஏந்தியும், இடப்பாகத்தில் உமையம்மையை ஏற்றுக் கொண்டும் காட்சியளிக்கும் சிவபெருமானின் திருவடிகளை நமது மனத்தினில் பொருத்தி, மலர்கள் தூவி வழிபடுவதாலும், நமச்சிவாயப் பதிகத்தினை நாவாரப்பாடி தொழ வல்லவர்களை எத்தைகைய துயரங்களும் அண்டாது.

    ஒரு ஜென் கதையைப் பார்ப்போமா:

    மன உறுதி இல்லாதவரால் எந்த ஒரு காரியத்தையும் சாதிக்க முடியாது.

    மிகவும் புகழ் பெற்ற வில் வித்தைக்கார சென் துறவி ஒருவர் இருந்தார். அவருடன் போட்டியிட்டு எப்படியும் வெற்றி பெற வேண்டும் என்ற எண்ணத்துடன், திறமைசாலியான ஒரு இளம் வில் வித்தைக்காரர் அந்த சென் துறவியைத் தேடி வந்தார். அத்துறவிக்கு சவால் விடக்கூடியவராய் இருந்த அந்த இளம் வீரர் போட்டிக்கான நாளைக் குறித்தார். மக்கள் முன்னிலையில் போட்டி ஆரம்பமானது. பல கட்டங்களாக நடந்த அப்போட்டியில் இருவரும் சமமாக வென்று முன்னேறிக் கொண்டிருந்தனர்.

    தொலைவில் இருந்த ஒரு மாட்டு பொம்மையின் கண்ணில் கச்சிதமாகத் தமது முதல் அம்பால் அடித்தும், பின் அடுத்த அம்பால், முதலில் அடித்த அந்த அம்பையே இரண்டாகப் பிளந்து காட்டியும் சாதனை செய்தார் அந்த இளம் வீரர்.

    ‘அருமை’ என்று அந்தத் துறவி பாராட்டியதோடு, ‘என்னுடன் நான் சொல்கிற வேறு ஒரு இடத்துக்கு வா. அங்கு வந்து உன் திறமையைக் காட்டு பார்ப்போம்’ என்றார்.

    அந்த இளம் வீரரும், அப்படிப்பட்ட இடம் எதுவாக இருக்கும் என்ற அடக்க முடியாத ஆவலுடன் துறவியைப் பின் தொடர்ந்து சென்றார். ஒரு பெரிய மலைச் சிகரத்தில் ஏறிய துறவி, மிக உயரமான இரண்டு மலைகளுக்கு இடையே நடந்து செல்வதற்காகப் போடப்பட்டிருந்த சின்னஞ் சிறு மரப்பாலத்தில் நடந்து அதன் நடுவில் சென்று நின்றார். அந்தப் பாலமோ ஒருவர் மட்டுமே நடந்து செல்லக் கூடியதாக இருந்தது. கீழே அதள பாதாளம். சற்றே சறுக்கினாலும் மரணத்திலிருந்து தப்பிக்க இயலாது.

    தன் வில்லை எடுத்த துறவியாரோ, அம்பைத் தொடுத்து தொலைவில் இருந்த ஒரு மரத்தின் கனியில் மிகச் சரியாகக் குறி பார்த்து வீசினார். குறி தப்பாமல் வென்றும்விட்டார்.

    ‘இப்போது உன் முறை’ என்றபடியே பாலத்தில் இருந்து வெளியே வந்து மலைப்பகுதிக்குச் சென்று நின்று கொண்டார்.
    அந்த இளம் வீரருக்கோ அச்சத்தில் கை, கால்களனைத்தும் உதறலெடுக்க ஆரம்பித்தது. அதனால் அக்கனியை சரியாகக் குறி பார்க்க முடியவில்லை. தன் இலக்கையும் அடைய முடியவில்லை அந்த இளைஞனால்.

    வருந்திய அவ்வீரரை அணைத்து, அவரது முதுகைத் தடவிக் கொடுத்த துறவி, ‘உன் வில்லில் இருக்கும் உறுதி, உன் மனதில் இல்லை. அதுதான் பிரச்சனை’ என்றார்.

    மனம் வலிமை உடையதாக இருந்தால் மட்டுமே உடலும் வலிமையுடன் இருக்கும். மன உறுதி உடையவர்கள் மட்டுமே நினைத்ததை நினைத்தவாறு அடையமுடியும். அதற்கு குழப்பமில்லாத தெளிவான சிந்தனையும், மன அமைதியும் அவசியம். அப்படிப்பட்ட மன உறுதி இல்லாதவர்கள் துன்பத்தில் உழல்வதுடன், பிறருக்கு உதவும் மனப்பான்மையையும் இழந்து, அதனால் மற்றவர்களால் ஒதுக்கப்படவும் செய்கிறார்கள். ஆக ,மன உறுதி இல்லாதவர்களால் எந்த சாதனையும் செய்ய முடியாது என்பதை உணர்ந்து கொண்டார் அந்த வீரர்!

    குறள் 666:
    எண்ணிய எண்ணியாங்கு எய்து எண்ணியார்
    திண்ணியர் ஆகப் பெறின்.

    தாம் செய்ய எண்ணிய செயலைச் செய்து முடிப்பதற்கு ஏற்ற மனஉறுதியை உடையவராக இருந்தால் மட்டுமே தாம் அடைய நினைத்தவற்றை எல்லாம் தம் எண்ணப்படியே அடைவார்.

    படங்களுக்கு நன்றி

    Share
  • ஐந்து கை ராந்தல் (24)

    வையவன்

    சாந்த்னி சௌக்கும், செங்கோட்டையும், குதுப்மினாரும், பிர்லா மந்திரும், குருத்வாரா ஸிஸ்கன்ஜும், ஜும்மா மசூதியும், ராஜகட்டமும், சாந்தி கட்டமும், ஜந்தர் மந்தரும், கனாட்பிளேஸும் பிரீதாவுக்கு உணர்ச்சிகளின் கலைடாஸ்கோப்பில் புதுப்புதுச் சித்திரங்களைத் தீட்டிக் காட்டின. அவள் சிரிப்பதும் வியப்பதும் ரசிப்பதும் சிவாவை விட வெற்றிவேலுக்கு திருப்தியாக இருந்தது. அவள் வந்தது சரி!

    ஆக்ரா, தாஜ்மஹால், பதேபூர் சிக்ரி, மதுரா.

    கட்டிடங்கள்.. காட்சிகள்… சரித்திரத்தின் மிஞ்சிய எலும்புக்கூடு போன்ற சாட்சிகள்.

    ஓயாமல் ஒழியாமல் இறந்த காலத்தின் பாதுகாக்கப்பட்ட எலும்புக்கூடுகளைத் தரிசிக்கப் பறந்துவரும் டூரிஸ்டு பஸ்கள். பஸ்ஸில் ஏறி இறங்கி ஓடி ஓடிச் சுற்றிய அலுப்புகள்.

    ஜல்தி ஆவோ… ஜல்தி ஆவோ.
    அதோ அடுத்த ஊருக்குப் பறக்க ஒரு கூட்டம் அங்கலாய்த்துக் கொண்டு நகர்கிறது.
    கடும் பனி வீசிய, கொடிய குளிர் நடுக்கிய ஓர் இரவுப் பயணத்தின் பின் தொங்குகின்ற லக்ஷ்மண்ஜூலா பாலத்தை மிதிக்கும் போது சிவா நினைத்தான்.
    இது என்ன புதிர்?
    கீழே கங்கை ஓடிக் கொணடிருந்தது.

    நுரை கொப்பளித்துக் கொண்டு பெரும் சீற்றத்துடன் ஓடும் கங்கை.கனலில் தெரியும் காளி போன்று புனலில் தெரியும் சக்தி.
    எங்கே ஓடுகிறாய் கங்கையே?
    ‘அன்னையே என்று கேள்’ அவனுக்குள்ளே யாரோ திருத்தினார்கள்.

    ‘எங்கே ஓடுகிறாய் அன்னையே?’
    கங்கை அவனுடன் பேசினாள்.
    ‘வெகுதூரம் மகனே… வெகுதூரம்.”

    ‘மேடுகளைப் பிளந்து பள்ளத்தில் தாவி நீர்வீழ்ச்சிகளில் குதித்துக் கூத்தாடி கோடானு கோடி ஜீவன்களின் தலைவிதியைச் சுமந்து கொண்டு அவர்களை நீராட்டி அவர்கள் படகுகளைக் கரை சேர்த்து லட்சோப லட்சம் கதிர்மணிகளில் என் கருணையின் தீபங்களை ஏற்றிக் கொண்டு, என் உதரத்தில் கருக்கொண்ட உயிர்களுக்கு உருவளித்து, கற்பூரத்தோடு எரியும் பிணங்களைக் கரைசேர்த்து வெகுதூரம் மகனே… வெகுதூரம்.’

    ‘ஏன் ஓடுகிறாய் அன்னையே?’

    ‘விடுதலையை நாடி… அலைகடலின் ஆதரவை நாடி… பிறந்த இடத்திற்கு திரும்பிப் போகிறேன் மகனே.’
    ‘தோன்றியும் மறைந்தும் உதித்தும் கலந்தும் பின்பு ஒரே சுழற்சியின் மறு சுற்றில் மீண்டும் மீண்டும் உன் பயணம் நடந்து கொண்டேயிருக்கிறது. இதில் விடுதலை எங்கே அன்னையே?’

    ‘மகனே… விடுதலை என்பது அனுபவம். ஓய்வு ஒரு பந்தம். நிர்ச்சலனம் விடுதலையல்ல. நிஷ்டை ஒரு விடுதலையல்ல. இயக்கம்தான் விடுதலை.’

    ‘நாங்கள் நிராகார நிர்வாணத்தை விடுதலை என்கிறோம். அசைவின்மையை – யாவும் அவிந்த பரிபூர்ண சாந்தியை விடுதலை என்கிறோம்.’
    கங்கை கலகலவென்று சிரித்தாள்.

    ‘மகனே… நீ சொல்லும நிர்வாணத்திலிருந்தே நான் பிறந்தேன். பரிபூரண சாந்தியின் பனிச் சிகரங்களிலிருந்தே நான் உதயமானேன்.

    நீ சொல்லும் விடுதலையில் நான் அழிந்தது, இருந்தது, அழிந்தும் அழிந்த நினைவுகளுடன் நான் இருந்தேன்.
    என் நானின் கனம் தாளாது போய் இதோ என்னை கோடி கோடி ஜீவன்களுடன் பகிர்ந்து கொள்ளப் புறப்பட்டிருக்கிறேன்.
    செல்வேன். மீண்டும் வருவேன். பகிர்ந்து கொள். உனக்கென்று உன்னை எடுத்துக் கொள்ளாதே. உதறிவிடு. எல்லோரோடும் கரைத்துக் கலந்து உன்னை உதிர்த்துத் துளிர்த்து விடு. மீண்டும் மீண்டும் செய். அதுதான் விடுதலை.

    கங்கையின் சிரிப்பொலி, பனிக் குகைகளிலிருந்து மீண்டு வந்த அவளது எதிரொலி, மனோ மயமாகிய அவளது ஆனந்த தாண்டவத்தின் சலங்கை ஒலி, விதிக்கிசைய ஓடியும் விதியை வென்று பரிகசிக்கும் அவளது நகைப்பின் வெற்றி ஒலி…
    எல்லாவற்றையும் தனித்தனியே சிவா கேட்டான்.

    அவள் கொண்டு வந்த நூறு கோடி வெள்ளங்களின் மௌனக் கதையைக் கேட்டான்.
    நாளழிந்து மாதமிழந்து வருடமழிந்த போதும் ஓய்வு ஒழிவற்று தானழியாது ஓடுகின்ற அவள் உச்சரித்த மந்திரம் அவனுள் நிரம்பியது.

    காலி கம்பள் வாலா மகராஜின் தியான ஆச்ரமத்தில் வரிசை வரிசையாக நின்ற குடில்களைக் கடந்தனர். செஞ்சாந்து பூசிய சிமெண்ட் பெஞ்சுகள் அணிவகுத்து நிற்கும் சாலையினூடே கவிந்த மர நிழல்களில் சிதறிய சூரிய ஒளியில் நடக்கும்போது மூவருக்குமே வெறும் டூரிஸம் என்ற கிளர்ச்சி அழிந்தது.

    காடும் கங்கையும் நிசப்தமும்.
    அவர்களுக்கு சத்தியத்தின் பிராகார வெளியில் நடப்பது போன்று ஓர் உணர்வு வந்தது.

    எங்குமே நடக்கும் வியாபாரம் அங்கும் நடந்தது. மணி மாலை விற்றனர்… வளையல் விற்றனர்… தங்குவதற்கு இருப்பிடம் விற்றனர்.

    விற்று விற்று வயிறு பிழைக்கும் அந்த உபாதைகளை நீங்கி சத்தியம் அந்த வான வெளியிலும் வீசிய காற்றிலும் பரவி நின்றது.

    ரொட்டிக்கு மாவு பிசைந்தோர், மூட்டைகளிலிருந்து பழைய ரொட்டியைப் பகிர்வோர்.
    “யெ ஹை உன்கா. ஆஷ்ரம்!” வழிகாட்டி வந்தவர் ஒரு கட்டிடத்தைக் காட்டினார்.

    “போலோ குரு மகராஜ் கீ ஜே”
    “ஹரி போலோ பாயி ஹரி போலோ”
    “ஹர ஹர ஷங்கர்… ஜெய ஜெய ஷங்கர”
    பாபா ஓம்கார்நாத்தின் இருப்பிடத்திலிருந்து ஓசைகள் வந்தன.

    தோலுரித்த கோழிகள் போன்ற ஐரோப்பிய வெண்மை.

    உழுத செம்மண் நிலம் போன்று, கரிசல் போன்று உவர் நிலம் போன்று, எத்தனை மனித நிறங்கள் சூழ மார்பை மறைக்கும் வெண்தாடியுடன் அந்த உருவம் உட்கார்ந்திருக்கிறது!
    பாபா ஓம்கார்நாத் அவர்களைப் பார்த்ததும் பிரியமாகச் சிரித்தார்.

    கனிந்த பழம் ஒன்று தன் கனிவின் இனிமையை எல்லோருக்குமாகப் பகிர்ந்தது போன்று ஓர் ஆனந்தம் அந்தச் சிரிப்பில் மிளிர்ந்தது.

    அது வரவேற்றது. வாழ்த்தியது.
    “பாபா, நான் மீண்டும் வந்திருக்கிறேன்.”
    “வா மகனே”
    “சிவாவையும் பிரீதாவையும் அழைத்து வநன்திருக்கிறேன்.”

    “வாருங்கள் குழந்தைகளே.”
    பிரீதாவுக்குள் எந்த மனித முகங்களைச் சந்தித்தும் ஏற்படாத அதிசயமானதொரு நெகிழ்ச்சி அவர் முகத்தைப் பார்க்கும்போது உண்டாயிற்று.

    அவர்கள் வந்து உட்கார்ந்ததும் யாரோ ஜால்ராக் கட்டையும் மிருதங்கமுமாக ஹரிபஜன் செய்தார்கள். வலது கோடியில் இரண்டு ஐரோப்பியர்கள் (ஒரு வேளை அமெரிக்கர்களோ) அதற்கு முற்றிலும் தொடர்ற்றவர்கள் போன்று தியானத்தில் அமர்ந்திருந்தனர்.

    நாலைந்து பேர் ஒன்றுகூடி சிறு குழுவாகப் பேசிக் கொண்டிருந்தனர். அறை மூலையில் யாரோ இருவர் தலைக்கு ஒரே ஸூட்கேஸை வைத்துக் கொண்டு எதிரும் புதிருமாகப் படுத்திருந்தனர்.

    அங்கிருந்த எவருக்கும் குருஜி என்று ஒருவர் உட்கார்ந்திருக்கிற மாதிரியே தோன்றியதாகத் தெரியவில்லை. அத்தகைய இடங்கள் சிலவற்றை பிரீதா பார்த்திருக்கிறாள்.

    அங்கே ஒரு மரியாதையும் சடங்கு மாதிரி ஓர் ஒழுங்குக் கட்டுப்பாடும் தெரியும்.
    இங்கோ இயல்பாக ஏதோ ஒரு கல்யாண நிகழ்ச்சிக்கு வந்தவர்கள் போன்று கூடியிருந்தோர் சுதந்திரமாக இருந்தனர்.

    எனினும் பாபா ஓம்கார்நாத் தான் இந்த முரண்பாடு போன்று தெரியும் சுதந்திரத்தின் மையமாக இருக்கிறார் என்று புரிந்தது.

    “இவர்கள் உங்கள் ஆசிர்வாதத்தை வேண்டி வந்திருக்கிறார்கள் பாபா!” வெற்றிவேல் வந்த காரியத்தை விளக்குவது போல் அறிமுகம் செய்தான்.

    “வழியனுப்பத்தானே மகனே!”
    அந்த குழுவும் முற்றிலும் அன்னியர்களுக்கு மத்தியில் அவர்களுக்கு உரியவர் போன்று தன் தந்தை உட்கார்ந்திருப்பதும் சிவாவின் மனசில் ஓர் எதிர்ப்புணவைக் கிளப்பின.

    தந்தையருக்கும் தனயருக்கும் மத்தியில் இருந்து வரும் ஓர் அடிப்படை எதிர்ப்புணர்வு அது.
    ஒன்றிலிருந்து ஒன்று மாறுபட்டு நிற்க வேண்டும் என்ற வாழ்வியல் நெறியின் எதிர்ப்புணர்வு.
    உன்னிலிருந்து நான் வந்தேன். ஆனால் நான் வெறும் நீயல்ல.

    நீ கண்டது உனக்கு. நான் காண்பது எனக்கு. என்னை நான் உருவாக்கிக் கொண்டிருக்கிறேன் என்ற உயிரினத்தின் சுயேச்சையைக் குறிக்கும் போர்க் குரல் அது.
    எல்லோரிடையிலும் அது எழுகிறது.

    உயிர்த்துவத்தின் இடையறா ஓட்டம் தொடர அதுதான் அத்தியாவசியமாகிறது.
    சிலர் அந்த எதிர்ப்புணர்வையை வென்று விடுகிறார்கள். சிலர் சமரசம் செய்து கொள்கிறார்கள். சிலர் இறுதி வரை அதனுடன் போராடிக் கொண்டிருக்கிறார்கள்.

    சிவா போராடிக் கொண்டிருந்தான்.

    இதில் வேறொன்றும் கலந்திருந்தது. பொறுப்பை உதறிவிட்டு விடைபெற்றுக் கொண்டவர். இவர் விடுதலை பெற்றவர் என்று வெற்றிவேலால் வர்ணிக்கப்படுகிற இவர் என் தந்தை.

    இவர் எதற்கு கைலாசம் போக வேண்டும். கைலாச சிகரத்தில் இவருக்கு என்ன காத்திருக்கிறது?
    விடுதலையடைந்தவனுக்கு கைலாசமானால் என்ன கன்யாகுமரி ஆனால் என்ன? எல்லாம் சமம் தானே!
    இவர் என்ன? விடுதலையடைந்தவரா? சாமியாரா? வேஷமா? ஒரு தொழில் முறை குரு மஹாராஜா? யார் இவர்?
    வெற்றிவேலுக்கு இவர் மீது ஏற்பட்டுள்ள விளக்க முடியாத கவர்ச்சியின் அடிநாதம் என்ன?
    இந்தக் கேள்விகள் நீர்ப் பரப்பில் ஒரு பழம் விழுந்ததும் ஓடி வந்து கவ்வுகின்ற மீன் கூட்டம் போன்று அவனுள் எழுந்தன.
    ஞானமும் உண்மை தேடுதலும் ஒற்றையடிப் பாதைகள். ஒருவன் முதலில் நடக்கிறான். பலர் பின்பற்றுகிறார்கள்.

    பின்பற்ற விரும்பாதவன் முதல் பாதை தேய்ந்து சாலையாகி, சத்தியம் தேய்ந்து சாமான்யமானதால் தன் சொந்தப் பாதையை தானே சமைக்கிறான்.

    அது அவன் விதி, அவன் வழி.

    சிவா பாதை தேடியவன். பின்பற்றுகிறவன் அல்ல. சமைப்பவன். இன்னொரு பாதையில் முரண்பாடுகள் காண்பவன்.
    எனவே பாபா ஓம்கார்நாத்தின் பாதை மீது அவனுக்கு சந்தேகம் வந்தது.

    “நான் வழியனுப்ப வரவில்லை” என்று துணிந்து சொன்னான்.
    சுறுக்கென்று அவன் இயல்பு மாறியதை மற்ற இருவரும் கவனித்தனர்.
    “நல்லது” என்றார் பாபா.

    அவர் முகம் பழையபடியே சாந்தமாயிருந்தது. அவர் கண்கள் ஆழ்ந்த கருணையோடு அவனது எதிர்ப்புணர்வையே தரிசிப்பவர் போன்று அவனைப் பார்த்தார்.
    அவர்கள் மூவரும் தங்கள் பைகளையும் சூட்கேஸையும் இறக்கி வைத்துவிட்டு சாவகாசமாக உட்கார்ந்தனர்.

    சற்று நேரத்தில் இரண்டு அன்பர்கள் அவர்களுக்கு சுடச்சுட மூன்று கோப்பைகளில் பால் கொண்டு வந்து கொடுத்தார்கள்.
    “வழியனுப்புதல் ஒரு சம்பிரதாயம் தானே! மகனே, இவர்கள் ரிஷிகேஷிற்கு வருவது இது முதல்முறை இல்லையா?”
    “ஆமாம் பாபா…” என்று பதிலளித்தான் வெற்றிவேல்.

    “நல்லதே நடக்கும்” என்று வாழ்த்துவது போல் சொன்னார் பாபா.
    வெற்றிவேல் தன் பையை அவிழ்த்து ஒரு எவர்சில்வர் தட்டை எடுத்தான். வழியில் வாங்கிய பூக்கள் செல்போன் உறையில் இன்னும் வாடாமல் காத்திருந்தன.

    கொண்டு வந்திருந்த பழம், புஷ்பம், கற்கண்டு எல்லாவற்றையும் ஒரு சீடரிடம் கொடுத்தான். அவர்கள் வந்தது ஏன் என்று புரிந்து கொண்டவர் மாதிரி பாபா சிரித்தார், வெற்றிவேல் கேட்டான்.
    “எப்போது புறப்படுகிறீர்கள்?”
    “நாளை மறுநாள் உதயத்தின் போது”
    “எப்போது திரும்புவீர்கள்?”
    பாபா பற்கள் ஒளிவீசச் சிரித்தார்.

    அவர்கள் பதிலுக்குக் காத்திருந்தனர்.
    பிரியமாக ஒவ்வொரு மனசிலும் தேன் துளிர்ப்பது போன்று அவர்களை அவர் பார்த்தார்.

    “ஆனந்தமாய் இருங்கள்” என்று இரு கைகளையும் நீட்டி அவர்களை வாழ்த்திவிட்டு மீண்டும் கை கூப்பிக் கும்பிட்டார்.
    “எப்போது திரும்புவீர்கள் பாபா?”
    மீண்டும் பாபா சிரித்தார்.

    அந்த சிரிப்பில் ஒரு விடைபெறல் தொனித்தது.
    “எதற்கு கைலாசம் போகிறீர்கள்?” சிவா குறுக்கிட்டான்.
    “பிரயாணத்தில் அது ஒரு போக்கிடம்”
    “அது ஏன் கைலாசமாக இருக்க வேண்டும்?” சிவா குதர்க்கமாகக் கேட்கிறான் என்று பிரீதாவுக்குப் பட்டது.
    “ஷ்ஷ்… சிவா” என்று அவனை அவள் தடுக்க முயற்சித்தாள்.

    “லீவ் ஹிம்” என்று வெற்றிவேல் அவளுக்குச் சொன்னான்.
    சுற்றிருந்தவர்களை கைகளால் வரிசையாகச் சுட்டிக்கபாட்டி “இவர்கள் தீர்மானம்” என்றார்.
    “நீங்கள் ஏன் அதை மறுக்கக் கூடாது?”
    “மறுப்பில் பந்தமுண்டு. இசைவின் பந்தம். எதிர்ப்பின் பந்தம்”
    “உயிர் உள்ளவரை பந்தமும் உண்டு.”

    “உண்மை… உயிர் உள்ளவரை பந்தமும் பந்தத்திலிருந்து அகலும் சுதந்திரமும் உண்டு.”
    திடீரென்று அங்கு நிலவிய எல்லா சந்தடிகளும் ஓய்ந்தன.

    அவர் பேசுவதைக் கேட்கும் உண்மையான ஆர்வம் ஒருங்கிணைந்த வடிவமாய் அங்கு சூழ்ந்தது.
    “எது சுதந்திரம்?”
    “இயல்பு”
    “இயல்பு தீமையானால்?”
    “நன்மை தீமை என்பவை மதிப்பீடுகள். அவை மாறும்.”
    “இயல்பும் மாறுமா?”
    “தன் இயல்பு எதுவென உணரும் ஒளி வரும் வரை எதுவும் மாறும்.”
    “அப்போது மாறாத இயல்புதான் சுதந்திரமா?” சிவா மடக்கினான்.

    “மாறாத என்பது அடைமொழி. இயல்பின் மீது சுமத்தும் பளு. இயல்பு என்பது லகு. சுலபம்.. சாந்தம்.”
    அவன் மேலும் மேலும் கேள்விகளால் பாபாவை வேட்டையாடுவது போன்று பிரீதாவுக்குத் தோன்றியது. அவள் அதைத் தவிர்க்க விரும்பினாள்.

    “பாபாஜி… எனக்கு ஒரு செய்தி கொடுங்கள்.”
    சிவா அவள் குறுக்கிட்டதைக் கண்டு ஆச்சரியமுற்று அவளைப் பார்த்து விட்டுப் பின்பு பாபாவை நோக்கினான்.
    பாபா அவர்கள் இருவரையும் மாறி மாறிப் பார்த்தார். அவரது குளிர்ந்த பார்வை பிரீதாவின் மீது சென்று சிறிது நேரம் தங்கிற்று.

    “சாந்தி வரும் குழந்தாய்.”
    அந்த சொற்களில் இருந்த ஆதுரம் தொட்ட குளுமையில் அவள் உடைந்து போனாள். விம்மி விம்மி விம்மி விம்மி பிரீதா அழத் தொடங்கினாள்.

    அந்தச் சூழ்நிலையில் அவளது அழுகை ஒலி உலகின் ஒட்டு மொத்த துயர் போன்று கூர்மையுற்று ஒன்று குவிந்து எல்லோர் மனசையும் தாக்கிற்று.

    அவள் எந்த இழப்பிற்கோ, எந்த வேதனைக்கோ அழாமல் தன் துயரப் பொதி முழுவதையும் அவிழ்த்து அதன் தாள முடியாப் பாரத்திலிருந்து அகன்று ஒதுங்கி விடுவது போன்று ஐந்து நிமிஷத்திற்கும் மேலாக வாய் விட்டு அழுதாள்.
    எல்லோரும் சித்திரத்தில் எழுதிய உருவங்கள் போன்று அமர்ந்திருந்தனர்.

    அவளிடம் இவ்வளவு துயரம் பொதிந்திருக்க முடியுமா என்பதை சிவாவே முதன் முறையாக அப்போது தான் உணர்ந்தான், அவன் நெஞ்சு கரைந்தது.

    “மனிதப் பிறவி இவ்வளவு பெரிய துயரைத் தாங்கியிருக்க வேண்டிய அளவு என்ன சபிக்கப்பட்டதடா தெய்வமே” என்று அவன் நெக்குருகினான்.

    மாறாத புன்னகையுடன் கனிவுடன் ஆசிர்வதிப்பது போன்ற பிரியத்துடன் அவள் அழுது முடிப்பது நல்லது என்ற சித்தத்துடன் பாபா அவளைப் பார்த்துக் கொண்டிருந்தார்.

    “பாபா… எப்போது சாந்தி வரும்?”
    தான் இரண்டு ஆண்களுடன் கூட வந்தோம் என்ற உணர்வோ, பல ஆண்களின் மத்தியில் அமர்ந்திருக்கிறோம் என்ற கூச்சமோ இல்லாமல் வெகு இயல்பாக விம்மிக் கொண்டே கேட்டாள்.

    “வரும் குழந்தாய்… விரைவில் வரும்”
    “வருமா பாபாஜி?”
    “நிச்சயம் வரும்”
    ஐந்து நிமிஷம் கழித்து அவள் குளித்து முழுகிய மாதிரி புத்துணர்ச்சியுடன் தலை நிமிர்ந்தாள்.

    தொடரும்

    Share
  • சிலந்தி வலை

    -மெய்யன் நடராஜ்

    வாசற்படியில்லாமல்
    கட்டிய வீட்டுக்கு
    வேயப்படாத கூரை

    விருந்தாளிகளாய் வருவோர்                 
    விருந்தாகும் வினோத வீடு                             spiderweb

    பூச்சிகளின் 
    அந்தர மயானம்

    சிக்கலான வீட்டுக்குள்
    சிறப்பாக வாழ்வது பற்றிக்
    கற்றுக் கொள்ள
    கட்டப்பட்ட பள்ளிக்கூடம்

    சிக்கலுக்குள் வாழ்ந்தாலும்
    சிக்கிக் கொள்வதுகளிடத்தில்
    சிக்கிக் கொள்ளாமல் வாழ்வதன்
    சிறந்த எடுத்துக் காட்டு

    சிக்கல் இல்லாமல் போனால்
    வாழ்தலில் சுவாரஸ்யம் இல்லை
    என்பதையும் உணர்த்தும் சிந்தனை

    கூரையில்லா வீட்டுக்குள்
    குறைவில்லாக் குடும்பம்
    நடத்துவதற்கான குறும்படம்

    அரண்மனை வாசலில்
    துப்பாக்கியோடு
    நிற்கும் காவலனை ஏமாற்றிவிட்டு
    அனுமதியில்லாமல்
    கொத்தனாரில்லாமல் அரண்மனைக்குள்ளும்
    கட்டப்பட்டு விடுகிற இந்த வீடு
    அசந்தால் காவலனின்
    துப்பாக்கிக்குள்ளும் கட்டப்பட்டுவிடும்  

    விளக்கைப் பிடித்துக் கொண்டு
    கிணற்றில் விழுவதாய் வீழும்
    மின்மினிப் பூச்சிகளிடம்
    வெளிச்சத்தையோ…
    நிறங்களில் கவர்ச்சியூட்டி
    மயக்குவதாக நினைத்து வந்து
    மாட்டிக்கொள்கின்ற
    வண்ணத்துப் பூச்சிகளிடம்
    அழகையோ வாங்கிக்
    கொள்ளாவிட்டாலும்
    அழகாய் வெளிச்சமாய் வாழும்
    சிலந்திகள் தன்னம்பிக்கையின் வேர்கள் !

     

    Share
  • அறிவியல் கதிர் – ஆசார்யா பிரபுல்ல சந்திர ரே

    பேராசிரியர் கே. ராஜு

    asi
    இந்திய வேதியியலின் தந்தை என அழைக்கப்படும் பிரபுல்ல சந்திர ரே (Prafulla Chandra Ray) 1861ஆம் ஆண்டில் வங்காளத்தில் (தற்போது வங்கதேசத்தில் இருக்கும்) ராருலி என்ற கிராமத்தில் பிறந்தார். நான்காம் வகுப்பில் இருந்தபோது அவர் கடுமையான வயிற்றுப் போக்கினால் பாதிக்கப்பட்டார். அது அவரது உடல்நலத்தை வாழ்நாள் முழுவதும் பாதித்துவிட்டது.

    கொல்கத்தா சென்று பள்ளிப் படிப்பை முடித்தபிறகு மெட்ரோபோலிட்டன் கல்லூரியில் சேர்ந்தார். அங்கு அலெக்சாண்டர் பெட்லருடைய உரைகள் அவருக்கு வேதியியல் பக்கம் ஆர்வம் வரக் காரணமாக அமைந்தன. கல்லூரியில் இண்டர் படிப்பை முடித்துவிட்ட அவருக்கு கில்க்ரைஸ்ட் உதவித் தொகை கிடைத்ததால், இங்கிலாந்தில் உள்ள எடின்பர்க் பல்கலையில் பி.எஸ்.சி. வகுப்பில் சேர்ந்தார். சிப்பாய்க் கலகத்திற்கு முன்பும் பின்பும் இந்தியா என்ற அவரது கட்டுரைக்கு ஹோப் பரிசு கிடைத்தது.

    1888 ஆகஸ்டில் அவர் இந்தியா திரும்பினார். அடுத்த ஆண்டில் பிரசிடென்சி கல்லூரியில் பணியில் சேர்ந்தார். 1916 வரை அங்கு பணி புரிந்தார். ஜெ.சி. கோஷ், என்.ஆர். தார், பி.பி. டே போன்ற திறன் வாய்ந்த மாணவர்கள் அவருக்குக் கிடைத்தனர். அறிவியல் காத்திருக்கலாம்.. சுயராஜ்யம் காத்திருக்க முடியாது என்ற அறைகூவல் விடுத்து தேசவிடுதலைப் போராட்டத்தின் பக்கம் மாணவர்கள் கவனத்தை அவர் திருப்பினார்.

    உணவில் கலப்படம் – குறிப்பாக நெய்யிலும் கடுகு எண்ணெயிலும் கலப்படம்- தனிமங்களின் அட்டவணையில் இடம் பெறாத தனிமங்கள் போன்ற பல்வேறு பிரச்சனைகளை அவர் ஆய்வுக்கு எடுத்துக்கொண்டார். ஆயுர்வேத மருந்துகளில் பாதரசத்திற்கு இருந்த முக்கியத்துவத்தின் காரணமாக அவருக்கு பாதரச ஆராய்ச்சியின் மீது தனிப்பட்ட ஆர்வம் ஏற்பட்டது. 1896-ல் மெர்குரஸ் நைட்ரைட் என்ற ஒரு புதிய கூட்டுப் பொருளை தயாரிப்பது குறித்த தன் ஆராய்ச்சிக் கட்டுரையை வெளியிட்டார். இது அவரது அறிவியல் வாழ்வில் ஒரு திருப்புமுனையை ஏற்படுத்தியது. பல்வேறு உலோகங்கள் மற்றும் அமோனியாவின் நைட்ரைட்ஸ், ஹைபோநைட்ரைட்ஸ் குறித்த பல ஆய்வுக் கட்டுரைகள் வெளியாக இது வழிவகுத்தது. 1902-ல் ஆதி காலத்திலிருந்து 16வது நூற்றாண்டு வரை இந்தியாவில் நடைபெற்ற வேதியியல் ஆய்வுகளைத் தொகுத்து அதை ஒரு வரலாற்று ஆவணமாக வெளியிட்டார்.

    1921-ல் 60 வயதை அடைந்த தினத்திலிருந்து ரே தன்னுடைய மொத்த ஊதியத்தையும் கல்கத்தா பல்கலைக்கழகத்திற்கு அளித்து வேதியியல் துறையில் ஆராய்ச்சிகள் மேம்பட உதவினார். 1924ஆம் ஆண்டில் ஒரு புதிய வேதியியலுக்கான இந்திய ஆராய்ச்சிமையத்தையே தொடங்கினார் ரே.

    பிரசிடென்சி கல்லூரியிலிருந்து 1916-ல் ஓய்வு பெற்ற ரே கல்கத்தா அறிவியல் பல்கலைக்கழகத்தில் பேராசிரியராகச் சேர்ந்தார். இங்கும் அவருடன் இணைந்து பணிபுரிய அர்ப்பணிப்பு மிக்கதோர் குழு அவருக்குக் கிடைத்தது. தங்கம், பிளாட்டினம், இரிடியம் போன்ற தனிமங்களின் கூட்டுப் பொருட்களைப் பற்றி ஆய்வுகள் செய்து அவர் தயாரித்த பல ஆய்வுக் கட்டுரைகள் இந்திய வேதியியல் குழுவின் இதழில் வெளியிடப்பட்டன. 1920ம் ஆண்டிற்குள் அவர் 107 ஆராய்ச்சிக் கட்டுரைகளை வெளியிட்டிருந்தார்.

    75வது வயதில் 1936-ல் பணியிலிருந்து விடுபட்டாலும் ஓய்வு எடுத்துக் கொள்ளாமல், கௌரவப் பேராசிரியாகத் தன் ஆராய்ச்சிகளைத் தொடர்ந்தார். வங்காள மொழி மாதப் பத்திரிகைகளில் பல அறிவியல் கட்டுரைகளை அவர் எழுதி வந்தார். 1932-ல் சுயசரிதை எழுதி அதில் தன் அனுபவங்களைப் பதிவு செய்து அதை இந்திய இளைஞர்களுக்கு அர்ப்பணித்தார். அதன் தொடர்ச்சியாக இரண்டாவது தொகுப்பையும் 1935ஆம் ஆண்டில் கொணர்ந்தார். ஒரு விஞ்ஞானியாக அவர் சோதனைக் கூடத்திற்குள் முடங்கிவிடவில்லை. 1923ஆம் ஆண்டில் வடக்கு வங்காளத்தில் வெள்ளப் பெருக்கினால் லட்சக்கணக்கான மக்கள் வீடிழந்து உணவின்றித் தவித்தபோது 25 லட்ச ரூபாய் நிதியையும் பொருட்களையும் திரட்டி நிவாரணப் பணிகளுக்கு உதவினார். 1944ஆம் ஆண்டில் மரணடைந்தார். திருமணம் செய்து கொள்ளாமல் வாழ்ந்து அரசியலிலும் சமூகப் பணிகளிலும் தன்னை ஈடுபடுத்திக் கொண்ட வித்தியாசமான விஞ்ஞானிதான் ரே. ஜெ.சி. போஸ், சி.வி. ராமன், பி.சி. ரே ஆகிய மூவரும் இந்தியாவில் நவீன அறிவியல் உருவாகக் காரணமாக இருந்த முன்னோடிகள் என்று சொன்னால் அது மிகையல்ல.

    Share
  • இறை காணிக்கை நீ!

    -பா. ராஜசேகர்

    மாணவர்களுக்காகப்
    பிறந்த மாணிக்கம் நீ
    மனிதருக்காக
    இறைதந்த காணிக்கை நீ!                 abdul_kalam1

    கேளிக்கைகள்
    நிறைந்த உலகில்
    கோரிக்கைகள்
    உனக்கில்லா மனிதன் நீ!

    சோதனைகள்
    தாண்டிய சாதனை நீ
    சாதனையிலும்
    கலையாத கவுரவம் நீ!

    மகனுக்கு குருவே தந்தை
    இந்தியமக்களுக்குக்
    கலாமே நீயே தந்தை!

    வாழ்வியல் சிறக்க
    அடிப்படைக் கல்வி
    கல்வியில்
    உன்படை பெருக்கினாய்!

    உயிரிலே
    கருணை பரப்பினாய் நீ
    உயர்விலே
    உன் புகழ் உசுப்பினாய் நீ!

    அன்பே
    ஆருயிரே
    உலகமெல்லாம்
    உன் புகழ் வாழவேண்டும்!
    உன் கனவுகாண
    நல் மனிதர்கள் பிறக்கவேண்டும்!

     

    Share
  • சிகரம் நோக்கி (15)

    சுரேஜமீ

    குடும்பம்

     

    peak111111111

    வாழ்வில் வெற்றியடைய வேண்டும் எனக் கனவு காணும் ஒவ்வொரு மனிதனுக்கும் அதற்கான தளத்தை ஏற்படுத்திக் கொடுக்கும் ஒப்பற்ற களம்தான் குடும்பம் என்னும் அன்புச் சோலை! ஒரு இருபது முப்பது ஆண்டுகள் பின்னோக்கி நகர்ந்தால்,

    ஒவ்வொரு குடும்பத்திலும் அங்கத்தினர்களாக, அனுபவத்தின் சாரமான வயோதிகர்களும், அன்பின் அடையாளமான அன்னை, தந்தையும், இனிமையின் இருப்பிடமான குழந்தைகளும்

    இன்னும் பிற உறவினர்கள் என்று குறைந்தபட்சம் ஒரு ஐந்து அல்லது ஆறு நபர்களாவது இருப்பார்கள். ஆங்கே வாழ்வியல் பிரச்சினைகள் பல இருப்பினும், மனதிற்கு உரம் ஏற்றும் உணர்விற்குப் பஞ்சம் இருக்காது.

    நல்லதொரு குடும்பம் பல்கலைக்கழகம் என்ற வார்த்தையில் பொதிந்து கிடக்கும் ஆயிரம் ஆயிரம் அர்த்தங்களை அனுபவிப்பவர்கள் அறிவர்!

    இன்னும் ஒரு படி மேலே சொல்லவேண்டும் என்றால், தொன்றுதொட்டு வரும் நம் கலாச்சாரத்தின் ஆணி வேராக இருப்பது நம் ஒப்பற்ற குடும்ப வாழ்க்கைதான்! நம் ஒவ்வொருவரது வாழ்வு நெறிகளின் முதல் பள்ளிக்கூடமே அதுதான்! அது மட்டுமின்றி, நம் எதிர்காலத்தைச் செவ்வனே செதுக்கக் கூடிய சீரிய பயிலரங்கமாகவும், அனுபவப் பாடசாலையாகவும் விளங்குகின்ற இந்தக் குடும்ப வாழ்வுதான் நம்மை தலைமுறை தாண்டி நிற்கச் செய்கிறது என்பதையும் மறுப்பதற்கில்லை!

    ஆனால், இன்று தெரிந்தோ தெரியாமாலோ அதில் சில ஓட்டைகள் தென்படுகிறதோ என்ற ஐயப்பாடு எழுந்து இருக்கிறது. அதற்கான காரணத்தையும், அதனை எவ்வாறு செப்பனிட்டு, நம் வாழ்வின் வெற்றிக்கு ஏதுவாக அமைத்துக் கொள்வது என்ற சிந்தனையை விதைப்பதுதான், இன்றைய பதிவின் நோக்கம்!

    மனித உறவுகளைப் புரிந்துகொள்ள, வாழ்வின் எல்லைகளையும், அதன் தன்மையையும் அறிந்துகொள்ள, அன்பின் வலிமையை உணர்ந்து கொள்ள, ஆற்றலின் உந்துதலைப் பெருக்கிக்கொள்ள நமக்கு இருக்கும் ஒற்றை வாய்ப்பும், வெற்றியின் வாசலுக்கு நம்மை அழைத்துச் செல்லும் துணையும்,

    நம் குடும்ப அமைப்புதான் என்பதை நாம் எளிதில் மறந்துவிட முடியாது!

    அத்தகைய குடும்ப உறவுகள் சமூக, பொருளாதார மற்றும் வாழ்வியல் சுழலில் சிக்கித் தன்னைச் சிறிது சிறிதாக இழந்து வருகிற நிலையை, ஒவ்வொரு நாளும் செய்தித் தாள்களும், ஊடகங்களும் நம் கண்முன்னால் நிறுத்துகின்றன என்பதை நம்மால் மறைக்க இயலாது!

    அதற்கு சாட்சியாக……..

    · முதியோர் இல்லங்களில் தவிக்கும் பெற்றோர்கள்

    · குவிந்து கிடக்கும் மணமுறிவு வழக்குகள்

    · சொத்துக்காக நடக்கும் வன்முறைச் சம்பவங்கள்

    · பாலியல் வன்முறைகள்

    · சிறார்களின் வரம்பு மீறிய குற்றங்கள்

    என பட்டியலை நீட்டிக்கொண்டே போகலாம்!

    இதைப் படித்தவுடனே, உங்கள் எண்ணத்திரையில், இவையெல்லாம் எல்லாக் காலங்களிலும் இருந்ததுதானே….இப்பொழுது என்ன புதிதா? என்ற வினா எழலாம்! தவறில்லை. ஆனால், குடும்பம் என்ற அமைப்பு வலுவாக இருந்த காலகட்டத்தில், இம்மாதிரியான குற்றங்கள் அங்கொன்றும், இங்கொன்றுமாக இருந்ததேயொழிய, இன்றைக்கு இருக்கக்கூடிய அளவிற்கு வரம்பு மீறிப்போனதில்லை என்பதை நாம் தெரிந்துகொள்வது மிகவும் அவசியம்!

    இன்றைக்கு குடும்பம் என்பது ஒரு தந்தை; தாய் மற்றும் ஒன்றிரண்டு குழந்தை எனச் சுருங்கியதோடு மட்டுமல்லாமல், பொருளாதாரச் சிக்கல் காரணமாக, கணவன் – மனைவி இருவருமே வேலைக்குச் செல்லக்கூடிய நிலையும் இருப்பதும்,

    குழந்தைகளைக் காப்பகத்திலோ அல்லது பணியாளரிடத்திலோ விட்டுச் செல்வது என்ற நிலைதான்

    குடும்ப அமைப்பில் விழுந்த முதல் ஓட்டை!

    அதற்கு அடுத்தபடியாக நம்முடைய வயதான பெற்றோர்களை நம்முடன் சேர்த்து வைத்துக் கொள்வதில் உள்ள உளரீதியான சிக்கல்கள் இரண்டாவது ஓட்டை!

    மூன்றாவதாக, உறவுமுறைகள் சுருங்கியதும்; உறவுகளை வளர்த்துக் கொள்ள இயலாத சமூகச் சூழலும்!

    நான்காவது, வாழ்வியல் விழுமங்களின் சிதைவு!

    ஆக, மேற்கூறியவற்றின் தாக்கம், ஒவ்வொரு தனிமனிதனையும் பாதிப்பதோடு மட்டுமல்லாமல், அவனது சமூக அமைப்பையும் கேள்விக்கு உள்ளாக்கி இருக்கிறது. அதன் விளைவுதான், இன்றைக்கு குடும்ப அமைப்பில் ஏற்பட்டிருக்கக் கூடிய சிக்கல்களுக்குக் காரணமாக இருக்கிறது.

    நண்பர்களே, உலகிலேயே ஓரறிவுள்ள ஒரு முல்லைக் கொடி காற்றில் தள்ளாடுவதைக் கண்டு பொறுக்காமல், வீதி வழியே தேரினில் வந்த மன்னன் பாரி, அந்தத் தேரை, செடிக்கு அருகினில் நிறுத்தி, அதன் கொடியைத் தன் தேரின் மீது படரச் செய்து, தான் நடந்தே அரண்மனைக்குச் சென்றான் என நாம் படித்திருக்கிறோம் என்றால்,

    நம்முடைய கலாச்சாரம், வாழ்வியல் தொன்மைகள், குணநலன்கள் எத்தகையதாக இருந்தது என்பதை நாம் சற்று யோசித்துப் பார்த்தோமானால், நிச்சயமாக, எந்த ஒரு தாயும்; தந்தையும் முதியோர் இல்லங்களில் இருக்கமாட்டார்கள்!

    பெற்றவர்கள் கூட இருப்பதால், நம் சந்ததிகளுக்குக் கிடைக்கும் நன்மையும்; நமக்குக் கிடைக்கும் ஆறுதலும் நம்மை மேலும் மெருகூட்டி, வாழ்வில் வெற்றி மேல் வெற்றி குவிக்கச் செய்யும்!

    சிறிது சிறிதாக நம்மைச் சுற்றியுள்ள உறவுகள் அனைத்தும் வலிமை பெறும்!

    குழந்தைகளுக்கு நன்னெறியும்; நமக்குத் தகுந்த ஆலோசனையும் கிடைக்கும்!

    மணமுறிவு தேடும் அளவிற்கு இருக்கக்கூடிய மன உளைச்சலுக்குத் தகுந்த நிவாரணமாக முதியவர்களின் அன்பும், அரவணைப்பும் இருக்கும்!

    வாழ்வியல் விழுமங்கள் மீட்டு எடுப்பதன் மூலம் நம்மால் சமூகத்தில் ஒரு பொறுப்புள்ள மனிதனாக இருக்க முடியும்! சமூகக் குற்றங்கள் நிச்சயம் குறைவதற்கான முதல் நிலையாகவும் இருக்கும்!

    ஆகவே, நல்ல குடும்பத்தைக் கட்டிக்காப்பது நம் அனைவரின் தலையாய கடமையாக இருப்பதன் மூலம், ஒரு அப்பழுக்கற்ற சமுதாயத்தை உருவாக்குவோம்!

    அதற்கு அடிப்படையாக அனைவரிடத்திலும் இனிமையாகப் பேசுவோம்…..உறவுகளை வளர்ப்போம்….

    உறுதியாக சிகரத்தை நோக்கிப் பயணிப்பதற்கு ஒரு பலமாக, பாலமாகக் குடும்பம் எனும் கட்டமைப்பு நமக்குத் துணை புரியும் என்பதில் இருவேறு கருத்துக்கு இடமிருக்காது!

    வாழ்க்கை ஒரு இனிய பயணமாக இருக்கும்!

    தொடர்ந்து சிந்திப்போம்………..

    அன்புடன்

    சுரேஜமீ

    Share
  • தங்க நிலவே உன்னை உருக்கி …

    — கவிஞர் காவிரிமைந்தன்.

     

     

    தங்க நிலவே உன்னை உருக்கிதங்க நிலவே உன்னை உருக்கி …

    பாடல்களாலேயே திரைப்படம் வெற்றியின் எல்லையைத்தொட முடியும் என்று நிரூபித்தவர் விஜய தே.ராஜேந்தர் ஆவார். மற்றுமொரு பாசமலர் என்று பேசப்படும் அளவில் தங்கைப் பாசத்தை திரையில் வடித்திருப்பார். ஆற்றல் என்று சொல்லும்போது, ஒருவருக்கு கதை சொல்லத்தெரியும் அல்லது எழுதத் தெரியும். ஒருவருக்கு இசையமைக்கத் தெரியும். ஒருவருக்கு பாடத் தெரியும். ஒருவருக்கு வசனம் எழுதத் தெரியும். ஒருவருக்கு நடிக்கத் தெரியும் என்று இருக்கையில் இத்தனையும் தன்னால் செய்ய இயலும் என்று சொல்வதைக்காட்டிலும் இவர் நிரூபித்த வெற்றிச் சித்திரங்கள் ஒன்றிரண்டல்ல.

    அஷ்டவதானியாக அறியப்பட்ட இவர் வடித்த கவிதைகள்தான் திரையில் பாடல்களாயின. உருகவும் வைக்கத் தெரியும். தெம்மாங்கு பாட்டும் இவருக்கு வரும். காதலைச் சொல்வதிலும் வல்லவர். பாசத்தைப் பொழிவதிலும் இவர் முன்னவர். கதை, திரைக்கதை, வசனம், பாடல்கள், இசை, பாடுவது, இயக்கம், நடிப்பு என்று பன்முகம் காட்டும் டி.ராஜேந்தர் அவர்களைப் பாராட்டாத உள்ளங்கள் இல்லை.

    தங்கைக்கோர் கீதம் படத்தில் இடம்பெற்ற இந்தப் பாடலை எஸ்.பி. பாலசுப்பிரமணியம் பாடியிருக்க, வரிகளை வரைந்து இசையை வடித்திருக்கிறார் விஜய டி.ராஜேந்தர். இந்தப் பாடல் வரிகள் கவியரசு கண்ணதாசனால் பாராட்டப்பட்டவை என்று அறியும்போது மெய்சிலிர்க்கிறது.

    ஆம்,
    ஜவுளிக்கடை பொம்மைக்கூட
    கட்டுதம்மா பட்டுசேலை
    உனக்கொன்னு வாங்கிடவே
    ஏழை அண்ணன் ஏங்கிடவே
    ஆசைப்பட்டு தொட்டிடுவேன்
    காசைக் கண்டு விட்டிடுவேன்

    என்கிற வரிகளைக் கேட்டு, யார் எழுதியது என்று அறிந்து டி.ராஜேந்தரை அழைத்து பாராட்டிய பெருமகன் கண்ணதாசன்!

    கவியரசராலேயே பாராட்டப்பட்ட பெருமைக்குரிய பாடலாசிரியராக பவனிவந்த டி.ராஜேந்தரின் அண்ணன் தங்கை பாசத்திற்கு 1980ல் மலர்ந்த பாசமலரிது!

    இனிமை சிந்தும் புல்லாங்குழல் எடுத்துக் கொடுக்க, அருமையான பாடல் தாலாட்டுபோல அசைந்து வருகிறது பாலுவின் குரலில்…

    தங்க நிலவே உன்னை உருக்கி
    தங்கச்சிக்கு தங்க நகை செஞ்சிடவோ
    நட்சத்திரமே உன்னை உடைச்சி
    விதவிதமா வைர நகை போட்டிடவோ
    ஆரிரரோ ஆரிராரிரரோ
    ஆரிரரோ ஆரிராரிரரோ

    தங்க நிலவே உன்னை உருக்கி
    தங்கச்சிக்கு தங்க நகை செஞ்சிடவோ
    நட்சத்திரமே உன்னை உடைச்சி
    விதவிதமா வைர நகை போட்டிடவோ
    ஆரிரரோ ஆரிராரிரரோ
    ஆரிரரோ ஆரிராரிரரோ

    ஜவுளிக் கடை பொம்மை கூட
    கட்டுதம்மா பட்டுச் சேலை
    உனக்கொண்ணு வாங்கிடவே
    ஏழை அண்ணன் ஏங்கிடவே
    ஆசைப்பட்டு தொட்டு விடுவேன்
    காசக் கண்டு விட்டு விடுவேன்
    நாளும் வரும் நாளை
    என்று காத்திருப்பேன் …
    ஆரிரரோ ஆரிராரிரரோ
    ஆரிரரோ ஆரிராரிரரோ

    கண்ணீரில் நான் மிதந்து
    கண்மணியைக் கரை சேர்ப்பேன்
    பட்டினியா நான் கிடந்து
    சீதனங்கள் சேத்து வைப்பேன்
    தாலியேறும் நாள் வரைக்கும்
    கண்ணிரண்டும் தூங்காது
    கொட்டு மேளம் கேக்க
    வேணும் சீக்கிரமே …

    தங்க நிலவே உன்னை உருக்கி
    தங்கச்சிக்கு தங்க நகை செஞ்சிடவோ
    நட்சத்திரமே உன்னை உடைச்சி
    விதவிதமா வைர நகை போட்டிடவோ
    ஆரிரரோ ஆரிராரிரரோ
    ஆரிரரோ ஆரிராரிரரோ

    காணொளி: https://youtu.be/GmoyzOPtBnk

    https://youtu.be/GmoyzOPtBnk

    Share
  • டாக்டர் ஏ.பி.ஜே. அப்துல்கலாம் (15-10-1931 – 27-7-2015)

    -பா வானதி வேதா. இலங்காதிலகம்

    இந்திய ஏவுகணை நாயகன், தமிழ்
    இலக்கிய ஆர்வலன், பன்முக விஞ்ஞானி
    இந்தியா வல்லரசாகக் கனவு கண்டார்                  kalam
    இராமேஸ்வரத்தில் உதித்த முத்து கலாம்
    இந்திய அறிவியல் நட்சத்திரம், வீணையும்
    இசைக்கும் இசை ஆர்வலர் மரணமற்றவர்
    மகத்துவர், மக்களின் ஜனாதிபதியானவருடல் மறைந்தது
    மனிதருள் மாணிக்கத்திற்கு ஆத்ம அஞ்சலி!

    பத்மபூஷன், பாரதரத்னா, ஆர்யபட்டா இன்னும்
    பத்விபூஷன் என்று எண்ணற்ற விருதாளர்
    படகுச் சொந்தக்காரர் மரைக்காயர் தந்தையார்
    ஜைனுலாப்தீன் – ஆஷியம்மாவின் திருப்புதல்வன்
    சைவ உணவுக்கார இசுலாமியர், உலகமறை
    திருக்குறளின் அடியொற்றி நடந்த பிரம்மச்சாரி
    திருவே அறிவென உலகோரை ஊக்கியவர்
    நெருப்பின் சிறகுகளிவர் ஆங்கிலச் சுயசரிதை!

    மாமேதை, கனவுகள் காணுங்களென்று நினைவாகினார்
    மார்க்கம் காட்டி இளையோர் சிந்தனைகள்
    தீர்க்கமாக, மாணவர் குழாமுடன் கலந்தவர்
    பார் போற்றும் விஞ்ஞானி கவிஞருமாவார்
    நாட்டுக்காகத் தனையீந்த நற் சிந்தனையாளர்
    அறிவியல் தொழில் நுட்பத்தை நல்ல
    நெறியோடு காதலித்த இந்தியத் துருவநட்சத்திரம்
    அறிவால் அறிமுகம் அறிவுறுத்திய அறிஞன்!

    சாந்தி!  சாந்தி!

     

    Share