Featuredஇலக்கியம்கட்டுரைகள்பத்திகள்

கற்றல்  ஒரு ஆற்றல் – 81

க. பாலசுப்பிரமணியன்

படிக்கும் முறைகளால் ஏற்படும் தாக்கங்கள்

education-1-1-1

“அம்மா, ரொம்ப சத்தம் போட்டு பேசாதீங்கம்மா .. இப்படி  எல்லோரும் சத்தம் போட்டு பேசினா நான்  எப்படிப் படிக்கிறது” என்று உங்கள் மகன் எப்பொழுதாவது சொல்லியதுண்டா?

“டேய் .. இவ்வளவு கத்திப் படிக்காதேடா.. கொஞ்சம் மெதுவாகப் படி… மத்தவங்க எல்லாம் வீட்டிலே  இருப்பது  தெரியவில்லையா உனக்கு?” என்று வீட்டிலே தாய்மார்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்குச் சொன்னதைக் கேட்டதுண்டா?

“என்னடா இப்படி சோபாவிலே படுத்துக்கொண்டு.. தலை ஒரு பக்கம் கால் ஒரு பக்கம், புத்தகம் ஒருபக்கம்.. நீ  படிக்கிறாயா இல்லை ஏதாவது ஆசனம் செய்கிறாயா?” என்று வீட்டிலே குழந்தைகளைப் பார்த்து பெரியவர்கள் சொன்னதைக் கேட்டதுண்டா?

இதெல்லாம் குழந்தைகள் படிப்பதில் சில வகைகள்.. பொதுவாகப் பார்வைகள் சார்புடைய கற்றலின் ஆதிக்கம் அதிகமாக  உள்ளவர்கள் (visual learners) படிக்கும்போது

  1. புத்தகங்களின் மேல் வைத்த விழி வாங்காமல் பார்ததுக்கொண்டிருப்பார்கள்.
  2. அதிகமாக சத்தம் போட்டுப் படிக்க மாட்டார்கள்,
  3. ஒவ்வொரு வார்த்தையையும் கவனத்துடன் திரும்பப் படிக்கும் பழக்கமுடையவர்கள்.
  4. முக்கியமான கருத்துக்களை வெளிப்படுத்தும் வார்த்தைகளுக்கு அடிக்கோடு வைக்கும்  பழக்கமுடையவர்கள்.
  5. படிக்கும் நேரங்களில் இவர்களுக்கு கவனச் சிதைவு அதிகமாக ஏற்படுவதில்லை
  6. ஒரு புத்தகத்தைப் படிக்கும்பொழுது அதனுடன் சார்ந்த படங்கள் வரைவுகள் மற்றும் இணைந்த கருத்துக்கள் ஆகியவற்றைக் கூர்ந்து கவனிக்கும் பழக்கம் உடையவர்கள்.
  7. ஏதாவது ஒன்றைப் படித்ததும் அதை உடன் எழுதி பார்க்கும் பழக்கம் உடையவர்கள்
  8. வகுப்பறைகளில் மற்றும் படிக்கும் இடங்களில் யாரவது வந்து போனாலோ அல்லது ஏதாவது நிகழ்வுகள் மாற்றங்கள் நேர்ந்தாலோ அவைகளை உடன் கவனிக்கக் கூடியவர்கள்.
  9. பொதுவாக இவர்களுடைய புத்தகங்கள் மற்றும் இதர பொருள்கள் சுத்தமாகவும் ஒழுங்காகவும், பார்த்தவுடன் அடையாளம் கண்டுகொள்ளக் கூடிய வகையிலும் வைத்திருப்பார்கள்.
  10. தாங்கள் படிக்கும் இடத்தையும் ஓரளவு சுத்தமாக வைத்திருக்கக்கூடிய பண்பு உடையவர்கள். படிக்கும் இடங்களில் உள்ள சித்திரங்கள் போட்டோக்கள் மற்றும் அலாகாரங்கள் இவர்களை மிகவும் கவருவதுண்டு.
  11. அதிகமான வண்ணப் பொருட்களை எழுதுவதற்கும் வரைவுகளுக்கும் உபயோகப்படுத்தும் ஆர்வம் உடையவர்கள்
  12. தங்களுடைய குறிப்புக்களை சிறிய படங்கள் அல்லது குறுக்கெழுத்துக்கள் மூலமாக எழுதி தக்க வைத்துக்கொள்ளும் பழக்கம் உடையவர்கள்
  13. இவர்கள் படிக்கும் வேகம் நிதானமாக  இருக்கும்.
  14. மொழி மற்றும் கலை சம்பந்தப்பட்ட பாடங்களில் விருப்பம் அதிகமாக இருக்க வாய்ப்புக்கள் உண்டு.
  15. பள்ளிகளில் chart மற்றும் படங்கள் வரைந்து தங்கள் வகுப்பறைகளை அலங்கரிப்பதில் ஆர்வம் உடையவர்கள் .
  16. வகுப்பறைகளில் ஆசிரியர்கள் சொல்வதை விட கரும்பலகைகளில் எழுதப்பட்டிருப்பதில் அதிக கவனத்தைச் செலுத்தக்கூடியவர்கள் .
  17. பாடங்களை கவனிக்கும் பொழுதும் படிக்கும் பொழுதும் மற்றவர்களின் இடைச்செருகல்களையோ அல்லது கேள்விகளையோ அதிகம் விரும்பாதவர்கள்
  18. பொதுவாக எழுதத்துப்பிழைகளின் (spelling) மீது கவனம் வைத்து அவற்றைத் தவிர்க்கும் ஆர்வம் உடையவர்கள்

இதே போன்று செவியால் கிடைக்கும் உந்துதல்களால் கற்றுக்கொள்ளுபவர்கள் (Auditory Learners) படிக்கும்   முறைகளிலும்  சில தனித்தன்மைகள் இருக்கின்றதாக  அறியப்பட்டுள்ளது.

  1. பொதுவாக இவர்கள் அதிக சத்தம் இருக்கும் இடங்களிலோ அல்லது மற்றவர்கள் பேசிக்கொண்டிருக்கும் இடங்களின் நடுவிலோ அமர்ந்து படிக்கும் பழக்கம் உடையவர்கள்.
  2. இவர்கள் படிக்கும் பொழுது வெளியிலிருந்து வரும் சத்தங்களில் ஒலிகளில் தங்களை அடிக்கடி இழக்க வாய்ப்புக்கள் உண்டு.
  3. இவர்கள் வாய்விட்டு சத்தமாக படிக்கும் பழக்கம் உடையவர்கள்.
  4. இவர்கள் படிக்கும் பொழுது கவனச்சிதைவிற்கான வாய்ப்புக்கள் அதிகம் உண்டு. அதனால் நினைவாற்றலிகளில் பாதிப்புக்கள் ஏற்பட்டு மறக்கக்கூடிய சந்தர்பங்கள் அதிகம் ஏற்படும்.
  5. பொதுவாக ஓரிடத்தில் அமர்ந்து படிக்க மாட்டார்கள்
  6. தாங்கள் படிப்பதை மற்றவர்கள் கேட்கவேண்டும் என்ற ஆர்வமும் அதிகம் இருக்கும்
  7. இவர்கள் தங்களுடைய புத்தகங்கள் மற்றும் இதர பொருட்களை அழகாகவும் ஒழுங்காகவும் வைத்துக்கொள்ளுதல் அரிது.
  8. சில நேரங்களில் காதில் பாட்டு கேட்டுக்கொண்டே படிக்கும் பழக்கத்திற்கு அடிமையாகி விடுவர்.
  9. பார்த்துபே படிப்பதை விட மற்றவர்களிடம் பேசி கலந்தாய்ந்து படிக்கும் பழக்கம் இருக்கும்.
  10. அலைபேசிகளில் மற்றவர்களுடன் அடிக்கடி பேசி தங்கள் கருத்துக்களை பகிர்ந்துகொள்ளும்     பழக்கம் இருக்கும்
  11. படிக்கும் பொழுது இவர்கள் படங்கள், வரைவுகள் மற்றும் அதனைச் சார்ந்த குறிப்பேடுகளை அதிகமாக கவனிக்க மாட்டார்கள் .
  12. விடைத்தாள்களில் கேள்விகளுக்கான சரியான எண்களை தவற விடக்கூடியவர்கள்
  13. விடைகளை எழுதபொழுது அதை கோர்வையாக எழுத்தும் பழக்கம் குறைவாக இருக்கும்.
  14. வண்ணங்களைக் குறைவாக பயன்படுத்துவார்கள்.
  15. 15 கவனச்சிதைவின் காரணமாக முக்கிய குறிக்கோளிலிருந்து அதிகமாக விலகிப் போகும் வாய்ப்புடையவர்கள்.
  16. சில நேரங்களில் தங்களுக்கே புரியாத வண்ணம் வேகமாகப் படிக்கும் உள்ளுணர்வுக்கு அடிமையாகி விடுவார்கள்.
  17. இதில் பெரும்பாலானவர்கள் கணக்கு சம்பந்தப்பட்ட பாடங்களில் அதிக ஆர்வம் இல்லாதவர்கள்.
  18. பாட்டு, கதைகள், நாடகங்கள் ஆகியவற்றை அதிகமாகபே படிக்கவும் அவை சம்பந்தப்பட்ட நிகழ்வுகளில் பங்கேற்றுக்கொள்வதிலும் ஆர்வம் உடையவர்கள்.

தொடர்ந்து மற்ற முறைகலில்  படிப்பவர்களின் ஆற்றல்களைப் பற்றி கவனிப்போம்

(தொடரும்)

Print Friendly, PDF & Email
Share

உங்கள் கருத்துகளைத் தெரிவிக்க