வல்லமை

Blog

  • மயிலை கற்பகாம்பிகை – நவராத்திரி நாயகியர் (1)

     

    க. பாலசுப்பிரமணியன்

     

    கற்பகாம்பிகை – மயிலை

    kabali

    கற்பகமே ! அற்புதமே !!

    கருணையின் தத்துவமே !!

    கயிலையின் கனியமுதே !

    மயிலையின் முத்தமிழே !!

     

    கற்சிலையும் காந்த நிலை

    கண்களிலோ அன்பின் விதை

    கைகளிலே கருணை மழை

    காலமெல்லாம் உந்தன் கதை !

     

    மயிலாக நீ வந்தாய்

    ஒயிலாக நீ நின்றாய்

    மலராலே நீ துதித்தாய்

    மகேசனை நீ அணைத்தாய் !

     

    மாதவம் செய்தோரும்

    மாமுனி குலத்தோரும்

    மனங்கனிந்து அழைத்தோரும்

    மாதங்கி! உன்னைப் பணிவார்!

     

    நாதங்கள் வடிவாகி

    நமச்சிவாயம்  ஒன்றாகி

    நானிலம் ஆட்சிசெய்யும்

    நவராத்திரி நாயகியே!

     

    நல்லோர்கள் காத்திடவே

    வல்லோர்கள் வாழ்ந்திடவே

    இல்லாமை நீங்கிடவே

    இசையாக இன்றே வருவாய்!

     

    படத்திற்கு நன்றி: http://nellaichokkar.blogspot.in/2012/06/blog-post.html

    Share

  • நவராத்திரி நாயகி (1)

     

    இசைக்கவி ரமணன்

     

    இமயமலை – ஜாகேஷ்வரிலிருந்து திரு இசைக்கவி ரமணன் அவர்களின் தேவி வந்தனம்!

     

    amman

    ஆடவருக தேவி
    ஆடவருக
    அகலாத வினையாவும்
    அடியோடு பெயர்ந்தோட
    பகலிரவு புரியாமல்
    பரவெள்ளம் தரைமேவ
    இகமோடு பரம்யாவும்
    இதழ்சேர்ந்து விளையாட
    சுகமான பலஜதிகள்
    சுவையாக நான்பாட
                                                               (ஆட)

     

    பாடவருக தேவி
    பாடவருக
    கண்ணோடு காதலென
    பண்ணோடு கவிபெருகி
    மண்ணோடு விண்குலவி
    மானுடம் இன்பமுற
    எண்ணங்கள் ஒவ்வொன்றும்
    இசையென்னும் சிறகேறி
    மண்வீட்டில் மகனோடு
    மடித்தாளம் போட்டபடி
                                                               (பாட) 

     

    கூடவருக! தேவி
    கூடவருக!
    கூட்டுக்குள் வானத்தை
    கொண்டுவருக தேக
    ஓட்டுக்குள் அமிழ்தத்தை
    ஊற்றிவிடுக என்றன்
    பாட்டுக்குள் பண்ணாகப்
    பண்ணில் கவியாக, இனி
    கூட்டுக்குள் மீளாமல்
    கூட வருக! என்றும்
    கூடவருக!

    Share

  • ஆன்மீகமும் நானும் (10)

    “தத்வமசி”

    சுவாமி சின்மயானந்தாவின் பிரதம சீடரான் சுவாமி தயனந்தா அவர்கள் ஒரு சமயம் இந்துக்களின் வேத சாரம் என்றழைக்கப் படும் உபநிஷத்துக்கள் பற்றி உரையாற்றினார். அப்போது “சந்தோக்ய” உபநிஷத் பற்றிப் பேசும்போது, ‘தத்வமசி’ என்னும் வார்த்தை வந்தது.

    கூட்டத்தில் ஒருவர் கேட்டார், சுவாமிஜி இந்த வார்த்தையை எளிதில் புரிந்து கொள்ளும்படியாக விளக்குங்களேன் என்று.
    சுவாமி தயானந்தா அவர்கள் ஒரு கதை சொன்னார்.

    வருவாய் பொருத்த மட்டில் நல்ல நிலையில் இருந்த ஒரு வண்ணான் கால்நடைகள் சந்தைக்குச் சென்று நான்கு கழுதைகள் வாங்கி வந்தான். வீட்டை அடைந்ததும் கழுதை மீது அமர்ந்தபடி தான் வாங்கி வந்த கழுதைகளை எண்ணிப் பார்த்தான், ‘,ஒண்ணு’ ரெண்டு, மூணு’ என்று. ஆனால் அவன் அமர்ந்திருந்த கழுதையைக் கணக்கில் சேர்க்காமல், “அய்யயையோ! ஒரு களுதையைக் காணுமே” என்று உரக்கக் கத்தினான். அதைக் கேட்ட அவன் மனைவி வெளியே வந்து கேட்டாள், “என்ன ஆச்சு?” என்று.

    வண்ணான் நடந்ததைச் சொன்னான். மனைவி கேட்டாள், “என்னது நாலு களுதெங்க வாங்கியாந்தியா அஞ்சில்லெ நிக்கிது இங்கெ?” என்று.

    வண்ணான் கேட்டான், “அஞ்சு களுதெகளா இருக்குது? நாலுதான் நான் வாங்கினேன். வார வளிலெ ஒரு களுதெ குட்டி போட்டீட்டு இருக்குமோ?

    “குட்டிக் களுதெ ஒண்ணும் இங்கெ இல்லெ. எல்லாமே பெரிய களுதைங்க தான்” என்று சொல்லிய அவள், “ஒண்ணு, ரெண்டு, மூணு, நாலு” என ஒவ்வொரு கழுதையின் தலையிலும் தட்டிக் கொண்டு வந்து கடைசியாக “ஐந்து” என்று சொல்லி அவன் தலையிலும் தட்டினாள். நீதான் அது, அந்த ஐந்தாவது கழுதை, என்று அவள் சொல்லாமல் சொன்னாள்.
    கதையை முடித்தார் தயானந்தர்.

    சந்தேகப் பிராணி மீண்டும் கேட்டார், “சுவாமிஜீ எனக்கு இன்னொரு சந்தேகம். நீ தான் அது, எல்லாமே ஒன்றுதான் என்றால் பின் அவை வெவேறாகத் தெரிவதேன்?”

    “அது தான் மாயை. மாயையைப் பற்றி நாளை பார்க்கலாம்” எனச் சொல்லி அன்றைய பிரசங்கத்தை முடித்தார் சுவாமி தயானந்தர்.

    தத்வமசி என்ற சமிஸ்கிருத வார்த்தையின் பொருள் நீ தான் அது என்பதாகும். நீ என்பது இந்த உடலையும், அது என்பது இறைவனையும் குறிக்கும் சொற்களாகும். ஆங்கிலத்தில் இதை That thou art (That you are) என்று சொல்வார்கள்.
    உன்னுள் உறைந்து உன்னை இயக்குபவன் இறைவனே. அவனைத் தேடிக் கண்டு பிடிப்பதே ஆன்மீகம்.

    (தொடரும்…..)

    நடராஜன் கல்பட்டு

    Share

  • படக்கவிதைப் போட்டி (34)

    பவள சங்கரி

    அன்பிற்கினிய நண்பர்களே!

    வணக்கம். கண்ணையும், கருத்தையும் கவரும் படமொன்றைக் கண்டவுடன் உங்கள் உள்ளத்தில் கவிதை ஊற்றெடுக்கும் திறமை கொண்டவரா நீங்கள்?

    12165364_903326159721584_672669316_o

    யெஸ்ஸெம்கே  எடுத்த இந்தப் படத்திற்கு ஒரு கவிதை எழுதுங்கள். இதனை நம் வல்லமை ஃப்ளிக்கர் குழுமத்தின் பொறுப்பு ஆசிரியர் 24942309@N07_r திருமதி சாந்தி மாரியப்பன் தேர்ந்தெடுத்து அளித்துள்ளார்.

    இந்த ஒளிப்படத்திற்கு ஏற்ற கவிதையை நல்ல தலைப்புடன் பின்னூட்டமாக இடலாம். ஒருவரே எத்தனை கவிதைகள் வேண்டுமானாலும் எழுதலாம். வரும் சனிக்கிழமை (17.10.2015) வரை உங்கள் கவிதைகளை உள்ளிடலாம். அவற்றில் சிறந்த கவிதையை நம் வல்லமை இதழின் ஆசிரியர் குழு உறுப்பினர், தமிழ் இலக்கிய ஆராய்ச்சியாளர் திருமதி மேகலா தேர்வு செய்வார். ஒவ்வொரு வாரமும் சிறந்த கவிஞர் ஒருவர் தேர்ந்தெடுக்கப்படுவார். ஒருவரே பல முறை பங்கு பெறலாம். இவ்வாய்ப்பு சிறந்த கவிஞராகத் தேர்ந்தெடுக்கப்படும் கவிஞர்களுக்கும் உண்டு. 12 மாதமும் தேர்வுபெறும் ஒளிப்படக் கலைஞர் / கவிஞர்களிலிருந்து ஆண்டின் சிறந்த கலைஞரும், கவிஞரும் தேர்வு பெறுவார்கள். ஒளிப்படத்திலிருந்து தாக்கமும் தூண்டுதலும் பெற்று எழும் அசல் படைப்புகளை ஊக்குவிப்பதே இதன் நோக்கம். இது, கவிஞர்களையும் கலைஞர்களையும் கண்டறிந்து ஊக்குவிப்பதற்கான அடையாளப் போட்டி; வெற்றி பெறுபவர்களுக்குப் பரிசளிப்பு இருக்காது; பாராட்டு மட்டுமே உண்டு. ஆர்வமுள்ளவர்களைப் பங்கு பெற அழைக்கிறோம்.

    புதுச்சேரி மாநிலத்தின் காரைக்காலில் பிறந்த திருமதி மேகலா இராமமூர்த்தி கணிப்பொறி (MCA) மற்றும் தமிழில் (MA) முதுகலைப் பட்டம் பெற்றவர். அமெரிக்க தமிழ்ச்சங்கப் பேரவையின் (FeTNA) 2008, 2009 ம் ஆண்டுகளில் (ஆர்லாண்டோ & அட்லாண்டா) கவியரங்கம், இலக்கிய வினாடி வினா நிகழ்ச்சிகளில் பங்கேற்று பாராட்டுகளும், பரிசுகளும் பெற்றுள்ளவர். புறநானூறு, குறுந்தொகைப் பாடல்களில் அதிக நாட்டமும், இலக்கியக் கூட்டங்களில் சுவைபட பேசுவதிலும் வல்லமை பெற்றவர். இவருடைய வலைப்பூ – மணிமிடைபவளம்

    Share

  • ஆச்சி மனோரமாவுக்கு அஞ்சலி…

    –கவிஞர் காவிரிமைந்தன்.

    வா… வாத்தியாரே… வூட்டாண்டே …
    நீ வாராங்காட்டி நான் வுட மாட்டேன்…
    ஜாம்பஜார் ஜக்கு… நான் சைதாபேட்டை கொக்கு…

    மாலையிட்ட மங்கை திரைப்படத்தில் கவியரசு கண்ணதாசன் அவர்களால் நகைச்சுவை நடிகையாகத் தொடக்கம் தந்த ஆச்சி மனோரமா உலக வரலாற்றில் எவரும் எட்ட முடியாத உயரத்தை எட்டியுள்ளார். கதாநாயகியாக ஜொலித்திருந்தாலும் கூட அவரால் இந்த சரித்திரத்தைப் படைத்திருக்க முடியாது. தமிழ்த் திரையுலகில் பெண் சிவாஜி என்கிற அளவு நடிப்பில் தனது பரிமாணங்களைத் தந்து மக்கள் மனதில் நிலைத்திருக்கிறார்.

    manorama3தில்லானா மோகனாம்பாள், சம்சாரம் அது மின்சாரம் போன்ற படங்களில் இவரது நடிப்பு இணையற்றது. புரட்சித் தலைவர் முதல், புரட்சித் தலைவி வரை முன்னாள் முதல்வர்கள் ஐவரோடு கலையுலகில் இணைந்து பணியாற்றிய பெருமைக்குரியவர்.

    1300 திரைப்படங்களுக்கு மேல் நடித்து, 300க்கும் மேலான பாடல்கள் பாடி தமிழ்த்திரையில் தனித்துவ முத்திரை பதித்து, எல்லோர் நெஞ்சங்களிலும் இடம்பெற்ற நகைச்சுவை நடிகை ஆச்சி மனோரமா அவர்களின் நினைவாக இப்பாடல் பதிவேறுகிறது …

    பொம்மலாட்டம் திரைப்படத்தில் வி. குமார் இசையமைப்பில் கவிஞர் வாலி அவர்களின் பாடல். திரையில் தோன்றும் சோ, மனோரமா ஜோடி ஜாடிக்கேத்த மூடி ரகம்!

    ஒரு திரைக்கவிஞன் எத்தனைவிதமான பாடல்களை எழுத முடியும் என்பதற்கு கவிஞர் வாலி சரியான எடுத்துக்காட்டு! முத்தான தமிழில் மோகனப் பாடல்கள் தரவும் தெரியும், சல்பேட்டாத் தமிழில் சென்னைத் தமிழ்ப் பாடல் தரவும் முடியும் என்று நிரூபித்தவர்.

    அசுரத்தனமான இசை ஞானம், கேட்ட மாத்திரத்தில் வந்துவிழும் பல்லவிகள், பாடல் முழுவதும் அந்தப் பத்திரத்தின் பதிவுகள், விழியிமையினை விரிய வைக்கும் துள்ளல் இசையுடன் நையாண்டி கலவை செய்து மக்கள் மனதில் ‘லபக்’ என்று ஒட்டிக்கொண்ட பாடல்!

    manorama2ஆச்சி மனோரமாவின் குரலில் இப்பாடல் அமைந்தது இப்பாடல் பெற்ற புகழுக்கு உச்சம்! நகைச்சுவையை தன்னிலே கலந்தளிக்கும் வல்லமை பொருந்திய “சோ” அவர்களும் ஈடுகொடுத்து உருவாக்கிய இப்பாடல் ‘பொம்மலாட்டம்’ திரைப்படத்தில் ஏனைய பாடல்களை மிஞ்சி நிற்பது இதற்கான தனித்துவன்களே காரணம்!

    ஒவ்வொரு வார்த்தையையும் அப்படியே கோர்த்தெடுத்து தருகிற யுக்தி “கவிஞர் வாலி”க்கு சபாஷ் போடவைக்கும்!

    பொதுவாகவே இப்பாடல் கேட்போரை குதூகலம் செய்யும்போது இந்தப் பாஷையை அன்றாட வாழ்வில் கொண்டிருப்பவர்கள் கொண்டாட்டம் அல்லவா போட்டிருப்பார்கள்!

    வா… வாத்தியாரே… வூட்டாண்டே …
    நீ வாராங்காட்டி நான் வுட மாட்டேன்…
    ஜாம்பஜார் ஜக்கு… நான் சைதாபேட்டை கொக்கு…
    ஜாம்பஜார் ஜக்கு… நான் சைதாபேட்டை கொக்கு…

    வாராவதிலே நின்னுக்கினிருந்தேன் அமராவதியாட்டம்
    கைப்பிடித்து நீ ஜகா வாங்கினே அம்பிகாபதியாட்டம்!
    லவ்வா பார்த்து ஷோக்கா பேசி
    டேக்கா கொடுத்தே பின்னாலே
    லவ்வா பார்த்து ஷோக்கா பேசி
    டேக்கா கொடுத்தே பின்னாலே
    சரிதான் வாம்மா கண்ணு… பட
    பேஜாரச்சு நின்னு…
    சரிதான் வாம்மா கண்ணு.. பட
    பேஜாரச்சு நின்னு… (வா வாத்தியாரே)

    நைனா உன் நினைப்பாலே நான்
    நாஷ்டா துண்ணு நாளாச்சு…
    நைனா உன் நினைப்பாலே நான்
    நாஷ்டா துண்ணு நாளாச்சு…
    மச்சா உன் மூஞ்சைப் பாத்து
    சால்னா நினைப்பு வந்தாச்சு…
    மச்சா உன் மூஞ்சைப் பாத்து
    சால்னா நினைப்பு வந்தாச்சு…
    ஆயாக்கடை இடியாப்பம்னா …
    பாயாக்கறியும் நீயாச்சு…
    ஆயாக்கடை இடியாப்பம்னா …
    பாயாக்கறியும் நீயாச்சு…
    வா வா மச்சா வா மச்சான்…
    வா வா மச்சா வா மச்சான்…
    வா வா மச்சான் ஒண்ணா சேர்ந்து
    வாரவதிக்கே போகலாம் … (வா வாத்தியாரே)

    காணொளி:https://www.youtube.com/watch?v=oiqJrRG1b7s

    Share

  • மென்பொருள் பொறியியலில் அறிவுமாற்றத்தை ஏற்படுத்துதல்

    —நீலமேகம் ராமலிங்கம் சஹஸ்ரநாமன்.

    மென்பொருள் பொறியியலில் அறிவுமாற்றத்தை ஏற்படுத்துதல்

    (Knowledge Transfer in Software Engineering)

    இரண்டாயிரம் ஆண்டுகளுக்கு முன்னரே நம் திருவள்ளுவர், அறத்துப்பால் (இல்லறவியல்), ஒழுக்கம் உடைமை, அதிகாரம் 14, “அறம் தவறாமலும் கடமை தவறாமலும் நடத்தல்” குறள் எண் 140ல் ”அறிவு என்றால் என்ன? “ என்பதை பின் வருமாறு குறிப்பிடுகின்றார்.

    உலகத்தோடு ஒட்ட ஒழுகல் பலகற்றும்
    கல்லார் அறிவிலா தார்

    (உயர்ந்தவரோடு ஒட்டி வாழ்தலைக் கல்லாதவர் பல நூல்களைக் கற்றவாராயினும் அறிவில்லாதவரே)1
    (Those who know not how to act agreeably to the world, though they have learnt many things, are still ignorant) 2
    மேலும், அறத்துப்பால் (இல்லறவியல்), ஒப்புரவு அதிகாரத்தில், அதிகாரம் 22 , “உலகத்தோடு ஒட்டி நடந்து உதவி செய்து வாழ்தல், குறள் எண் 214ல் அறிவை பற்றி விளக்கம் தருகின்றார்.

    ஒத்தது அறிவான் உயிர்வாழ்வான் மற்றையான்
    செத்தாருள் வைக்கப் படும்

    (ஒப்பரவறிந்து பிறருக்கு உதவி செய்து வாழ்பவன் உயிரோடு கூடி வாழ்பவன் ஆவான். அவ்வாறு வாழாதவன் செத்தாருள் ஒருவருனாக் கருதப்படுவான்)1
    (He / she truly lives who knows (and discharges) the proper duties (of benevolence) , he / she who knows them not will be reckoned among the dead) 2

    “அறிவை அறிவதற்கே அறிவு தேவைப்படுகிறது என்று சட்டக்கதிர் இதழில் (மார்ச் 2009) படித்த ஞாபகம். அறிஞர்களின் ஆய்வறிக்கைக்குள் அகப்படவே அறிவு மறுக்கிறது. அறிவுக்கு விளக்கம் தேடிய உளவியல் அறிஞர் எம். தெர்மன் என்பவர் 1921 ஆம் ஆண்டில் ஒரு நாள் அமெரிக்காவில் நடந்த கருகத்தரங்கில் அறிவு என்பது சிந்திப்பதற்கான திறன் என்றார். மற்றொரு உளவியல் அறிஞர் எட்வர்ட் எல். தாண்டிக் என்பவரோ கேள்விக்கு உறிய வகையில் பதலளிக்கும் திறனே அறிவு என்றார். 1996 ஆம் ஆண்டில் அறிவு பற்றி விவாதித்தவர்கள் “சுற்றியிருப்பதோடு முரண்படாமல் ஒட்டி உறவாட உதவுவதே அறிவு “ (Effective adaption of the environment) என்று முடிவெடுத்தனர். என்ன செய்ய வேண்டும்? ஏன் செய்ய வேண்டும்? எதற்காக செய்ய வேண்டும? எப்படி செய்ய வேண்டும் என்பதை உணர்த்துவதே அறிவு தான். 3

    அறிவு என்பது தகவல்கள். skills (திறமை) , செய்முறை பயிற்சியானாலும் மற்றும் அனுபவத்தினாலும் , சுற்றுப்புற சூழ்நிலைகளினாலும் பெறுவது. புத்திசாலி ஆவதற்கு அறிவு தேவைப்படுகிறது. நம்பிக்கையின் அடிப்படையில் ஒரு காரியத்தை தீhமானிக்கலாம். தீர்மானம் மெய்யாகவும் (True) நிகழலாம் அல்லது தவறாகவும் (False) அமையலாம். அறிவும், தரவும் (Data) வெவ்வேறானவை. உதாரணமாக, ஆஸ்பத்திரியின் நோயாளி பற்றிய விவரங்களை (பெயர், பிறந்த தேதி, பாலினம், வியாதியின் தன்மை, மதிப்பீடுகள், நிலவரம்) கணனியில் பதிவு செய்ததை, மருத்துவர் அறிந்து கொண்டு சிகிச்சை செய்வதாகும்.

    மென்பொருள் மூலம் நிறுவப்பட்ட கருவிகள் சில சமயங்கள்ல் நூறு சதவிகதம் துல்லியமாக வேலை செய்துவிடும் என்று கூறிவிடமுடியாது. அறுவை சிகிச்சையின் போது ஒரு சிறிய உபகரணத்தினாலோ, கருவியானலோ அல்லது மென் பொருளினால் பழுது ஏற்பட்டால் நோயாளி கடுமையாக பாதிக்கபடுவார். உதராணமாக ஐரோப்பாவின் விண்வெளி நிறுவனத்தால் ஏவப்பட்ட மாதிரி ராக்கெட் (Ariean 5) மென்பொருளின் கோளாறினால் 5 பில்லியன் அமெரிக்கன் டாலாகள் நஷ்டமானது. (Therac-25 radiation therapy device) ஒரு தரம் கொடுக்க வேண்டிய தெராக் கதிர்வீச்சு, (one dose, ஒரு விழுங்கு) கதிர்வீச்சு உபகரணத்தின் மூலம் கொடுத்த பொழுது, “தெரக் 25 ரேடியேஷன் தெரபி” கருவி சரியாக செலுத்தப்படாத காரணத்தால் நோயாளி இறந்தார். எனவே. மென்பொருளில் பிழைகளை கண்டுபிடிப்பது என்பது ஒரு மிகப்பெரிய சவலாகும்.

    picture

    மனிதர்களிடம் மட்டும் தான் சிந்திக்கும் திறனான “அறிவு” என்ற கண்ணுக்கு புலப்படாத பொருள் இருப்பதால் தான், பற்பல புதிய கருவிகள், உபகரணங்கள், பொருள்கள் ( ராக்கெட், விமானம், கார், கப்பபல், மென்பொருள்) உருவாக்கி, அதை உபயோகித்தும் வருகின்றார்கள். உதராணமாக விஞ்ஞானி சர். ஐசக் நீயூட்டன், ஆப்பிள் மேலிருந்து கீழே விழுகிறது என்பதை ஆராய்ந்தார். பஞ்ச பூதங்களில் (நிலம் , நீர் , தீ, காற்று, ஆகாயம்) ஒன்றான பூமிற்கு புவியீர்ப்பு சக்தி இருக்கிறது என நியூட்டன் விஞ்ஞான விதிகளை உருவாக்கினார்.

    அறிவு மேலாண்மை பற்றி தகவல் தருவோரும், சேகரிப்பவரும், தொடர்பு படுத்துவோரும், உருவாக்கவோரும், அமுல்படுத்துவோரும் மற்றும் நன்கொடையாக வெளியிடுபவரும் உறுப்பினர்கள் ஆவார்கள்.

    அறிவு கட்டமைப்பிலிந்து (Knowledge Structure) அறிவு பொருட்களை உருவாக்கலாம். அதை பகிர்ந்தளிக்கவும் செய்யலாம்.

    Reference :

    1. திருக்குறள் மிக மிக எளிய உரை , பேராசிரியர் முனைவர் மு.பெரி.மு இராமசாமி, ஸ்ரீ இந்து பப்ளிகேஷன் , சென்னை, நவம்பர் 1991
    2. (http://www.gokulnath.com/thirukurals/22)
    3. பேராசரியர் ஆ. சந்திரசேகரன் அவர்களின்: அறிவுசார் சொத்துரிமை சட்டம்”என்ற நூலின் அணிந்துரையில் நீதியரசர் கே. ரவிராஜ பாண்டியன்)
    4. Marian Pompillu, CRISTESCU, Corina loana,, Knowledge Management Archittecture – Princples and Tendencies, Revista Informarmatic Economica, nr. 4(48)/2008,pp 65-68. Marian Popmpillu, CRISTESCU, “Lucian Blaga” University of Sibiu, Romania, Corina Loana CRISTESCU, Faculty of C.S.I.E., Academy of Economic Studies, Bucharest, Romania

    Share

  • இந்த வார வல்லமையாளர்!

    அக்டோபர் 12, 2015

    இவ்வார வல்லமையாளர்
    வல்லமைமிகு லட்சுமி  அவர்கள்

    2015 Winner - Lakshmi Moorthy2

    வல்லமை மின்னிதழின் இவ்வார வல்லமையாளராகப் பாராட்டப்படுபவர், அக்டோபர் 8, 2015 அன்று, அமெரிக்காவின் கலிஃபோர்னியா மாநிலத்தின், பெர்க்லி நகரில் நடைபெற்ற விழாவில், சீக்காலஜி என்ற கடல்சார் சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பு அமைப்பின் 2015 ஆம் ஆண்டிற்கான சர்வதேச அளவிலான சீக்காலஜி பரிசைப் பெற்ற மீனவர் திருமிகு லட்சுமி அவர்கள்.

    2015 Winner - Lakshmi Moorthy

    இராமநாதபுரம் மாவட்டத்தின் கடற்கரைக் கிராமம் சின்னப்பாலத்தைச் சேர்ந்த 46 அகவை நிரம்பிய மீனவர் லட்சுமி அவர்கள், கடந்த நாற்பதாண்டுகளாகக் கடற்பாசி சேகரிக்கும் பணியில் ஈடுபட்டு வருபவர். மீனவச் சிறுமிகள் சிறுவயதிலிருந்தே கடற்பாசி சேகரிப்பில் பெற்றோர்களால் பயிற்சி அளிக்கப்படுகிறார்கள். இராமேஸ்வரம், பாம்பன், சின்னப்பாலம் பகுதியைச் சேர்ந்த 25 கிராமங்களின், சுமார் 2,000 த்திற்கும் மேற்பட்ட மீனவமகளிரின் வாழ்வாதாரம் மன்னார் வளைகுடாப்பகுதியில் மருக்கொழுந்து, கட்டக் கோரை, கஞ்சிப் பாசி, பக்கடா பாசி வகைகளை, நீரில் மூழ்கி, இரண்டு நிமிடங்களுக்கு மேல் மூச்சை அடக்கிச் சேகரித்து விற்று வருவது.

    மன்னார் வளைகுடா உயிர் கோளக் காப்பகத் தீவுகளான சிங்கில் தீவு, குருசடை தீவு, மணலி தீவு, மணலிபுட்டி தீவு ஆகியப் பகுதிகளில் பவளப்பாறைகளுடன், கடற்பாசிகளும் வளர்ந்து வருகின்றன. இவ்வாறு இவர்களால் சேகரிக்கப்படும் இவ்வகை கடற்பாசிகள் விண்வெளி வீரர்களுக்குத் தயாரிக்கப்படும் உணவு தயாரிப்பதில் அடிப்படைத் தேவையான உணவுப் பொருள் என்பது குறிப்பிடத்தக்கது.

    பல மீனவமகளிருக்கு வாழ்வாதாரமாக இருக்கும் கடற்பாசி சேகரிப்பு, 2002 ஆண்டிலிருந்து இந்திய அரசால், கடல்வளம் பாதுகாக்கும் நோக்கத்தைக் காரணம் காட்டி தடை செய்யப்பட்டது. ஆழ்ந்த ஆய்வின்றி, மீனவ மகளிரின் வாழ்வாதாரத்திற்கும் ஒரு மாற்றுவழி காட்டாது எடுத்த அவசர முடிவினால் மீனவ மகளிர் பாதிக்கப்பட்டனர். கடற்பாசி சேகரிக்க செல்லும் மீனவ மகளிரின் படகுகள், கையூட்டு பெற நினைக்கும் ஊழல் அரசு அதிகாரிகளால் கைப்பிடிக்கப்பட்டும், ஆயிரக்கணக்கில் அபராதங்களும் விதிக்கப்பட்டதுடன், மீனவமகளிரும் சில அரசு அதிகாரிகளால் மரியாதைக் குறைவாகவும் நடத்தப்பட்டனர்.

    லட்சுமி இவ்வாறு பாதிக்கப்பட்டோரை ஒருங்கிணைத்து, அவர்களது கோரிக்கையை அரசிடம் எடுத்துச் சென்று பேச்சுவார்த்தை நடத்தியுள்ளார். அவர்களது பாரம்பரிய கடற்பாசி சேகரிக்கும் முறை எவ்வாறு கடல்வளத்தைப் பாதிப்பதில்லை என்று கடல் ஆய்வாளர்களுக்கும், அரசுக்கும் எடுத்துக் கூறி, பாரம்பரிய முறையில் பாசி சேகரிக்கும் முறை குறித்து அவர்களுக்குக் கொடுத்த விளக்கங்களுக்குப் பிறகு, குறிப்பிட்ட காலங்களில் கடற்பாசி சேகரிக்கலாம் என்ற அனுமதியும், பணியை முறைப்படுத்தி பயோமெட்ரிக் அடையாள அட்டைகளும் நடைமுறைக்குக் கொண்டுவரப்பட்டது. மீனவமகளிரின் வாழ்வாதாரத்தை மீட்க உதவியதுடன் இவர் ஏற்படுத்திய விழிப்புணர்வு முயற்சிகளால் மன்னார்வளைகுடா கடல்வளப் பாதுகாப்பும் மேம்பட்டுள்ளது. லட்சுமியின் தன்னார்வப்பணி பரிந்துரைமூலம் சீக்காலஜி அமைப்பின் கவனத்திற்குக் கொண்டு செல்லப்பட்டது.

    அரசு சாராத அறக்கட்டளை அமைப்பான சீக்காலஜி அமைப்பினால், 1992 ஆம் ஆண்டு முதல் கடல்சார்சுற்றுச்சூழல் மற்றும் கடல்வள பாதுகாப்பிற்காகவும், கலாச்சார பாதுகாப்பிற்காகவும் தனி நபருக்காக வழங்கப்படும் சீக்காலஜி விருதினைப் பெறும் முதல் இந்தியப்பெண்மணி லட்சுமி ஆவார். இவரது கடல்வள பாதுகாப்பு முயற்சிக்காகவும், மீனவ மகளிர் கூட்டமைப்பின் தலைவர் பொறுப்பேற்று, மீனவ மகளிருக்கு வாழ்வாதாரப் பணியை மீட்டுத் தர இவர் மேற்கொண்ட நடவடிக்கைக்காகவும் இவர் சீக்காலஜி விருதிற்காகத் தேர்வு செய்யப்பட்டார். இந்த விருதையும், சான்றிதழையும், ஆறரை லட்சம் ரூபாய் (பத்தாயிரம் டாலர்) மதிப்புள்ள பரிசுத் தொகையையும் சீக்காலஜி அமைப்பின் நிறுவனர் டாக்டர் பால் ஆலன் காக்ஸ் அவர்கள் லட்சுமிக்கு வழங்கி அவரைச் சிறப்பித்தார்.

    2015 Winner - Lakshmi Moorthy1

    விருது மூலம் கிடைக்கும் தொகையில் ஒரு பகுதியை மீனவ குழந்தைகளின் கல்விக்கும், மீனவ மகளிர் கூட்டமைப்பு செயல்பாட்டிற்கும் வழங்கவிருக்கிறார் லட்சுமி. மீனவ மகளிரின் உழைப்பிற்கு உலக அளவில் அங்கீகாரம் கிடைத்ததில் மகிழும் லட்சுமி, மீனவ மகளிர் சேகரிக்கும் பாசிகளுக்கு அரசே விலை நிர்ணயம் செய்தால் மீனவமகளிரின் வாழ்க்கை நிலை உயரும் எனக் கருதுகிறார்.

    திருமிகு லட்சுமியின் கடல்வள பாதுகாப்பு முயற்சிக்காகவும், மீனவ மகளிர் கூட்டமைப்பின் தலைவர் பொறுப்பேற்று, மீனவ மகளிருக்கு வாழ்வாதாரப் பணியை மீட்டுத் தர இவர் மேற்கொண்ட நடவடிக்கைக்காகவும் இவரை வல்லமையாளர் எனப் பாராட்டுவதில் வல்லமை மின்னிதழ் குழுமத்தினர் மகிழ்ச்சி அடைகிறோம்.

    **************************************************************************************
    வல்லமையாளருக்குப் பாராட்டுகள்!!!
    தங்களுடைய ஆக்கப்பூர்வமான பங்களிப்பினைத் தொடர்ந்திட
    வல்லமை மின்னிதழ் அன்பர்களின் மனம் நிறைந்த வாழ்த்துகள்!!!

    **************************************************************************************

    [இந்த வாரத்தில் தனது ஆற்றலை சிறப்புற வெளிபடுத்தி உங்கள் கவனத்தைக் கவருபவரை வல்லமை ஆசிரியர் குழுவினரின் கவனத்திற்குக் கொண்டுவர விரும்பினால், வழக்கம் போலவே வல்லமை ஆசிரியரிடம் (vallamaieditor@gmail.com) உங்களது பரிந்துரைகளை அனுப்பி உதவிடுமாறு வேண்டுகிறோம், மேலும் வல்லமையாளர் விருது பற்றிய விவரங்களை இப்பக்கத்தில் காணலாம் –http://www.vallamai.com/?p=19391, இதுவரை வல்லமையாளர்களாகத் தேர்வு பெற்றோர் பட்டியலை இங்கே காணலாம் http://www.vallamai.com/?p=43179 ]

    _____________________________________________________________________________________________

    தகவல் பெற்ற தளங்கள்:
    http://www.seacology.org/about/seacology-prize/
    http://tamil.thehindu.com/todays-paper/tp-tamilnadu/ராமேசுவரம்-மீனவப்-பெண்ணுக்கு-அமெரிக்க-கடல்சார்-விருது/article7743942.ece
    http://tamil.thehindu.com/society/women/முகம்-நூறு-கடல்பாசியால்-கிடைத்த-அமெரிக்க-விருது/article7620004.ece
    http://www.thehindu.com/news/national/tamil-nadu/seaweed-collector-wins-environment-award/article7613833.ece
    http://keelakaraitimes.com/award-ceremony-in-california/
    http://www.dinakaran.com/News_Detail.asp?Nid=164786
    http://www.viduthalai.in/home/viduthalai/women/108353-2015-09-08-11-35-57.html
    http://news.webindia123.com/news/Articles/India/20151006/2695535.html
    http://keelakaraitimes.com/seacology-award/
    http://newstodaynet.com/tamil-nadu/tn-woman-gets-us-prize-protecting-sea-life

    படங்கள் பெற்ற தளங்கள்:
    http://www.seacology.org/about/seacology-prize/
    http://keelakaraitimes.com/award-ceremony-in-california/

    _____________________________________________________________________________________________

    Share

  • பந்தயம்

    — மாலா மகாதேவன்.

    horse race

    ஜெயிப்பாண்டா, இந்த ரவுண்டு இவன் தாண்டா ஜெயிப்பான். என் செல்லம்டா இவன். நான் வளர்த்த பையன்.

    ஆர்ப்பரித்த குரலில் இருந்த உற்சாகத்தை உணர்ந்த இவனாகப் பட்ட குதிரை சம்சுத் தலையைத் தலையை ஆட்டிக் கொண்டிருந்தது. அதன் மேல் நம்பிக்கை வைத்து லட்சத்துக்கு மேல் பந்தயத் தொகை கட்டியிருந்தான் செல்வா.

    வாயில்லா ஜீவன் அது. முயன்றால் ஓடும். ஓடினால் ஜெயிக்கும். ஜெயிக்கா விட்டாலும் அதற்கு ஒன்றுமில்லை. அதன் மேல் கட்டினவன் பாடு. அது பாட்டுக்குத் தன் வயிற்றுக்குப் பார்த்து கொண்டு இருக்கும்.

    செல்வாவின் பிரஷர் ஏறிக் கொண்டு இருந்தது. கடைசி சுற்று வெற்றி பெற்றால் இழந்த பந்தய தொகையை மொத்தமும் மீட்டு விடலாம். பரிகசித்த பண்டாரங்களை ஊதித் தள்ளி விடலாம்.

    சம்சுத் இதுவரைக்கும் வெற்றிக் கோட்டின் பக்கத்தில் போயிருக்கிறது. முதலாவதாக என்றுமே வந்ததில்லை. ஆதலால் அதன் மேல் பணம் கட்டாதே என பாதிப் பேர் சொல்லியும் செல்வா மிகுந்த நம்பிக்கையுடன் அதன் மேல் கட்டியிருந்தான். அதைச் சொந்தமாகவும் வாங்கி இருந்தான்.

    தொண்டைத் தண்ணி தீரும் வரை விடாமல் கத்திக் கொண்டு இருந்தான் செல்வா.

    “கமான் சம்சுத் கமான் கமான்..”

    வின் வின் என்று கத்தியதில் அவனுக்கே தலை விண் விண் என வலித்துக் கொண்டு இருந்தது.

    கண்ணுக்கு நேரே பாதை. வளைந்தும் குறுகியும் நெடிதுமாய் இருக்கும் நீள் வட்டப் பாதை. சம்சுத் ஓடும் ஒவ்வொரு நொடியும் அவனுக்குப் பொக்கிஷம். போட்டி தொடங்கியது. ஓடத் தொடங்கியது.

    மின்னலாய் விரைந்த குதிரையின் முன் கத்துகின்ற மக்கள் கூட்டத்தில் செல்வாவின் தலை தனித்துத் தெரிந்தது. அவனைப் பார்த்து மிரண்ட சம்சுத் என்ன செய்கிறோம் எனப் புரியாமலே ஒரு வினாடி தயங்கி நின்றதில் பின் சென்ற ஜாக்குவார் வெற்றிக் கோட்டை தொட்டது.

    பார்த்த செல்வாவுக்கு ஒன்றுமே புரிய வில்லை. எப்படி நடந்தது? வெற்றிக்குப் பக்கத்தில் நம் குதிரை தானே இருந்தது?

    ஏன் போச்சு? எப்படி போச்சு? வாயில்லா ஜீவனைக் கம்பால் வதைத்தான். உன்னால் எனக்கு பணம் போச்சு. மற்றவர்களிடம் மானம் போச்சு எனக் குதிரையை முற்றிலும் புறக்கணித்தான். குதிரை பராமரிப்பு இல்லாமல் சோர்ந்து போனது.

    இந்தக் குதிரை என்ன அவ்வளவு பெரிய ஆளா? ஒரு போட்டியில் வெற்றி பெற முடிய வில்லை.

    “நான் ஜெயிச்சு காட்டறேன் பாரு இந்த குதிரையை என” வெறி கொண்ட செல்வா “கமான் க்விக் , கமான் க்விக் ” என்றபடி தானே இறங்கி பந்தயத்தில் ஓட ஆரம்பித்தான்.

    அந்தோ ! பாவம் அது குதிரைகளின் பந்தயம்.

    Share

  • நான் அறிந்த சிலம்பு – 182

    -மலர்சபா

    மதுரைக் காண்டம் – 06: கொலைக்களக்  காதை 

    பொற்கொல்லன் உரைத்த விடை 

    பொற்கொல்லன் கூறலானான்:
    “அடியேன் அதைப்பற்றி அறியேன்;
    எனினும், அரசனுக்குரிய முடி முதல் அனைத்து
    அணிகலன்களை நான் நன்கு செய்வேன்;”
    எனக்கூறிக் கைதொழுது நின்றான்                          silambu 2
    எமனின் தூதனாக வந்த பொற்கொல்லன். 

    போற்றத்தக்க சிலம்பைத் தன்னிடம் இருந்த
    பொதியிலிருந்து எடுத்தான் கோவலன்.

     கோவலன் சிலம்பைக்காட்ட, கொல்லன் அதன் தகுதி பற்றிக் கூறுதல் 

    அந்தச் சிலம்பு தூய்மையான பொன்னால்
    செய்யப் பட்டிருந்தது.
    மணிகள் பதிப்பதற்கான குழிகளில்
    சிறந்த மாணிக்க மணிகள் மற்றும் வைரங்கள்
    வரிசையாகக் கோக்கப்பட்டிருந்தன.
    அதன் உள்பக்கம் குழிவாகக்
    குடையைப் போல் இருந்தது.
    சித்திர நுணுக்கம் போல் வேலைப்பாடமைந்த
    அந்தச் சிலம்பின் அழகையெல்லாம்
    பொய் பேசுவதையே தொழிலாகக் கொண்ட
    அந்தப் பொற்கொல்லன் கண்டதும்,
    அரண்மனையில் முன் தான் களவாடிய
    சிலம்பை ஒத்திருந்ததைக் கண்டான். 

    “அரசியான கோப்பெருந்தேவிக்கு அல்லாது
    இச்சிலம்பு வேறு யார்க்கும் பொருந்தாது;”
    என்று கூறினான். 

    வேந்தனுக்குச்சிலம்பு பற்றித் தெரிவித்து வருமளவும் தன் குடிலில் தங்கியிருக்க என்று பொற்கொல்லன் சொல்ல, கோவலன் அயலில் உள்ள தேவ கோட்டத்தின் மதில் புறத்துக்குச் செல்லுதல் 

    “வெற்றிச் சிறப்புப் பொருந்திய
    நம் வேந்தனிடம் நான் இதைத்
    தெரிவித்து வரும் வரை
    நீவிர் இங்கே எம் 
    சிறு குடிலில் தங்கியிருப்பிர்”
    எனக் கூறிச் சென்றான். 

    கோவலனும் கீழ்மகனாம் அவனின்
    இருப்பிடம் செல்லாமல்
    அருகில் இருந்த தேவகோட்டத்தின்
    மதிலுள் சென்று தங்கினான்.

    அடிப்படையாக அமைந்த சிலப்பதிகாரத்தின் வரிகள் இங்கே: 113 – 126

    http://ilakkiyam.com/sangailakkiyam/23-tamil/iyal/sangailakkiyam/pathinenmerkanaku/ettuthogai/pura-nanooru/1133-kolaikalakathai– 

     

     

    Share

  • தலைமுறை

    -கவிஜி  

    ஒவ்வொரு முறையும்
    ஒருவன் எழுதியதை
    இன்னொருவன்
    மாற்றி எழுதி விடுகிறான்…
    அவனையும்
    மாற்றி எழுதுவதுதான்
    ஒருவன் என்பதே
    ஒவ்வொரு முறையும்
    எழுதப்பட்டவை…
    அது முதல்முறை
    கடைசி முறை
    என்பதையெல்லாம்
    தாண்டிய
    ஒரு தலைமுறை
    அவ்வளவே…!

     

    Share

  • “அன்புள்ள அம்மா” (3)

     

    ஸ்ரீ மாதா அமிர்தானந்தமயி சரிதம்

    மீ.விசுவநாதன்

    ( பகுதி: மூன்று )

    “பிள்ளைப் பருவம்”

    amv

    தந்தை சுகுணானந்தர்,
    தாய் தமயந்திக்கு
    விந்தையான செல்வம்
    சேய் சுதாமணி !
    முந்தைய பிறப்பின்
    மிச்சம்
    வாய்த்த சிறப்பின்
    உச்சம் இந்தக்
    “கண்ணன்” பிரியமணி !

    கார்மேக நீல வான்போல்
    அவளுக்குக்
    கருநீல உடம்பு !
    நீர்சேர்த்த நீள்விழிகள்
    திருமூல ஞான வரம்பு !

    “இளவயதிலே இறைபக்தி”

    அவள்
    இரண்டு வயதில்
    பேசினாள்!
    மூன்று வயதில் பாடினாள்!
    நான்கு வயதில்
    நாமணக்கக்
    கருங்குயிலாய் மாறி
    கண்ணன்
    பேரைக் கூவினாள் !
    கடற்கரையில்
    கண்ணன் தேடி ஓடினாள்!
    அதனாலவள்
    அண்ணன் கையால்
    அடிவாங்கினாள் !

    ஐந்தில் வளைந்து
    பள்ளியில் பாடம் கேட்டாள் !
    ஐயம் களைந்து
    ஆசிரியர் பிள்ளை என்று
    அனைவரும் உச்சி மோந்தார் !

    சகதோழியர் தோழரின்
    சங்கடம் கேட்கும்
    அகத்தினைப் பெற்றவள் !
    தன்கடன்
    அவர்துயர் தீர்க்கின்ற
    “அம்மா”வின்
    முகத்தினை உற்றவள் !
    அன்பு
    இளகிய மனம் பெற்றவள்!
    அதனாலே
    அந்த மீனவச் சேரிச்
    சோலையில்
    தனி மணம் பெற்றவள் !

    பாடலை இயற்றி
    கண்ணன்
    தேடலைச் செய்தவள்
    பக்தி
    ஆடையை நெய்தவள் !
    தன் அப்பாவிடம்
    இமயமலைக்கு
    போகணும் என்றவள் !
    தன் தோள் மீது
    தூங்கியே
    ஆகணும் என்ற
    அப்பாவின் தோளிலே
    மெய்யாகப் படுத்தவள் !
    விழித்ததும்
    பொய்யான வாழ்க்கையைப்
    பூப்போல உதறிய
    மெய்ஞானி ஆனவள் !

    …….(நம்மோடு இன்னும் தொடர்வாள் அம்மா)

    Share

  • உன்னையறிந்தால் ….. (26)

    நிர்மலா ராகவன்

    புகழ்ச்சியும், துணிவும்

     

    உனையறிந்தால்3

    கேள்வி: நான் ரொம்ப சமத்து, இல்லே?’ என்று என் மூன்று வயதுக் குழந்தை அடிக்கடி கேட்கிறான். ஏன் இப்படி? கர்வமா?

    விளக்கம்: குழந்தைகளின் இயல்பு நம்மிலிருந்து வேறுபாடானது. அதைப் புரிந்து கொள்ளாமல், அவர்களை நம் கோணத்திலிருந்து பார்த்தால் எப்படி!

    நாம் ஒரு கதை சொன்னால், மறுநாளும் அதே கதையைச் சொல்லச் சொல்வார்கள் குழந்தைகள். அப்படிச் செய்பவர்களுக்கு அறிவுத்திறன் குறைவு என்ற அர்த்தமில்லை. இம்முறையால் ஞாபகசக்தி நன்கு வளரும் என்று இயற்கையாகவே அவர்களுக்குத் தெரிந்திருக்கிறது.

    வீட்டிலிருக்கும் பெரியவர்கள் குழந்தையைப் புகழ்வது அவசியம். `நீ எவ்வளவு சமர்த்து!’ என்று அடிக்கடி கூறி வளர்த்தால், அவனும் அதை அப்படியே ஏற்று, பிறர் மெச்சும்படி நடக்க முயல்கிறான். அடிக்கடி கேட்டு, உறுதிப்படுத்திக் கொள்கிறான். இது கர்வம் என்று அர்த்தமில்லை.

    சிலர் அந்த முயற்சியைத் தவறாகப் புரிந்துகொண்டு, `உனக்கு ரொம்பத்தான் தலைக்கனம்!’ என்று திட்டுவார்கள். தனக்கு ஏதோ வேண்டாத குணம் இருக்கிறது என்று குழந்தையின் மனம் நொந்துவிடும்.

    பெரியவர்களுக்கே தாங்கள் எப்படிப்பட்டவர்கள் என்று தெரிவதில்லை. குழந்தைகளுக்கு மட்டும் எப்படித்தெரியும்? பெரியவர்கள் சொல்வதை அப்படியே நம்புகிறார்கள். அதனால்தான், குழந்தைகளை அசடு, முட்டாள், சோம்பேறி, கறுப்பு என்று பலவாறாகப் பழிக்கக்கூடாது. அவர்கள் முகம் வாடினால், என்னமோ வேடிக்கை என்று நினைத்துச் சிரிப்பவர்கள் இங்கிதம் தெரியாதவர்கள். நாம் `வேடிக்கை’ என்று நினைத்துச் செய்யும் காரியங்கள் பிறரை வருந்தச் செய்தால், அதில் என்ன வேடிக்கை இருக்கிறது?

    குழந்தைகளைப் புகழ விஷயங்களா இல்லை!

    குளித்துவிட்டு வரும்போது, `பளபளன்னு இருக்கியே!’ சாப்பிட்டு முடித்தவுடன், `தொப்பை அழகா, குண்டா இருக்கே!’ அழுது அமர்க்களம் செய்து, கடையில் முடியை வெட்டிக்கொண்டு வந்த சிறுவனிடம், `யாரிது! அழகா இருக்கு, அடையாளமே தெரியலியே!’ — இப்படி வயதுக்கேற்றபடி பாராட்டினால், குழந்தையும் மகிழும், அடுத்த தடவை நம் வேலையும் சுலபமாகும்.

    சிறு வயதில் பாராட்டுக்கும், புகழுக்கும் ஏங்கியவர்கள் காலம் பூராவும் அதைப் பெறத் துடிப்பார்கள்.

    `பெரிய பதவியிலிருக்கும் பெண்களிடம் ஏதாவது காரியம் ஆக வேண்டுமென்றால், அவர்களைக் கொஞ்சம் புகழ்ந்தால் போதும். நாம் நினைத்ததைச் சாதிக்கலாம்!’ என்று ஆண்கள் என்னிடம் கூறியிருக்கிறார்கள்.

    அதாவது, ஒருவர் செய்ய யோசிக்கும் காரியத்தைச் புகழ்ச்சியால் செய்ய வைப்பது பிறரது சூழ்ச்சி.

    இது தெரிந்தாலும், இன்னொரு முறை ஏமாறாது இருக்க முடியாது இவர்களால். பிறர் பாராட்ட வேண்டும் என்ற எதிர்பார்ப்புடனேயே அமையும் அவர்கள் செய்யும் ஒவ்வொரு காரியமும்.

    பாவம்! போலிப் பாராட்டை எதிர்க்கும் துணிவு இவர்களிடமில்லை. துணிச்சல் பெற ஒரு வழியை எங்கள் ஆசிரியையிடமிருந்து கற்றேன்.

    சொந்தக்கதை: அப்போது எனக்குப் பதின்மூன்று வயது . எங்கள் ஆசிரியை கண்டிப்புக்குப் பெயர்போனவர். அவர் சிரித்தே யாரும் பார்த்ததில்லை.

    `எனக்கு இந்தக் கணக்கு வரவில்லை, மிஸ்!’ என்று எங்கள் வகுப்பில் யாராவது சொன்னால், `நான் வரமாட்டேன்னு கணக்கு ஒன்கிட்ட வந்து சொல்லிற்றா?’ என்று ஏசுவார்.

    நான் ஒரு முறை துணிந்து, `எனக்கு இந்தக் கணக்கைப் போட வரவில்லை,’ என்று சொல்லிவிட்டேன்.

    எனக்குப் புத்தி மட்டு என்று ஒத்துக்கொள்ள அவமானமாக இருந்தாலும், எனக்குச் சவாலாக அமைந்த ஒன்றை எப்படியாவது புரிந்துகொள்ள வேண்டும் என்ற ஆர்வம் மிகுந்திருந்தது.

    வகுப்பிலிருந்த அனைவரும் பயத்துடன் என்னையே பார்த்தார்கள். எல்லாவற்றிற்குமே திட்டும் ஆசிரியை மிஸஸ். லீலா மேனன்! இதை எப்படி எடுத்துக்கொள்ளப் போகிறார்?

    ஆசிரியை முகத்தில் சிறு புன்னகை. என்னை அவரருகே அழைத்து, தனியாகச் சொல்லிக்கொடுத்தார்.

    அதன்பின், மற்ற மாணவிகளைப்போல, நான் அந்த ஆசிரியையைக் கண்டு அஞ்சவில்லை. பல முறை ஆசிரியைகளின் பொது அறைக்குச் சென்று, கணக்கில் சந்தேகம் கேட்பது வழக்கமாயிற்று. ஒரே ஒரு வரியைக் கோடிகாட்டிவிட்டு, `அப்புறம் என்ன?’ என்று கேட்டுக் கேட்டு, முழுவதையும் என் வாயிலிருந்தே வரவழைத்துவிடுவார். முடிந்ததும், மகிழ்ச்சியுடன் நான் நன்றி தெரிவிக்கையில், அவர் முகத்தில் சிறு புன்னகை அரும்பியிருக்கும்.
    நான் கற்று வந்து, சகமாணவிகளுக்குப் போதிப்பேன். ஏனெனில், வேறு யாருக்கும் அவரருகே செல்லத் துணிவிருக்கவில்லை!

    அன்று கற்ற பாடம்: தவறு செய்வதோ, ஒரு விஷயம் புரியாமலிருப்பதோ அப்படி ஒன்றும் அவமானத்துக்குரியது அல்ல! தோல்வியால் மனம் துவளாமல், எந்த வயதிலும் புதிய காரியங்களில் ஈடுபட அது பெரும் உதவியாக இருந்திருக்கிறது.
    `எனக்குத் தெரியவில்லை. சொல்லிக் கொடுங்களேன்!’ என்று கேட்பதில் என்ன வெட்கம்?

    சில சமயம், மாணவர்கள் கேட்கும் ஏதாவது கேள்விக்கு ஒரு ஆசிரியருக்குப் பதில் தெரியாமல் இருக்கலாம். `என்னைச் சோதிக்கப் பார்க்கிறாயா?’ என்றுதான் பலரும் ஆத்திரப்படுவார்கள். பொறுமையைக் கைவிடாது, `எனக்குத் தெரியாது. படித்துத் தெரிந்துகொண்டு, இந்தக் கேள்விக்குப் பதில் அளிக்கிறேன்,’ என்று சொல்லிப் பாருங்கள். ஆனால், அடிக்கடி அல்ல! அவர்கள் கணிப்பில் உங்களுடைய மதிப்பு உயர்ந்து போகும்.

    Share

  • படக்கவிதைப் போட்டி 33-இன் முடிவுகள்

    -மேகலா இராமமூர்த்தி

    திரு. பிரேம்நாத் திருமலைசாமி எடுத்துள்ள இந்தப் புகைப்படத்தை இவ்வாரப் படக்கவிதைப் போட்டிக்குத் தேர்ந்தெடுத்துத் தந்திருப்பவர் வல்லமை ஃப்ளிக்கர் குழுமத்தின் பொறுப்பாசிரியர் திருமதி. சாந்தி மாரியப்பன். இவ்விருவருக்கும் வல்லமையின் நனிநன்றி.

    a sleeping baby

    உறங்கும் மழலையின் கிறங்கவைக்கும் அழகிலே சொக்கிப் போகின்ற நம்மைப் பார்த்து நட்பாய் முறுவலிக்கின்றதோ இந்தப் பொம்மை?!

    சரி…இவ்வாரப் போட்டிக்கு வந்திருக்கும் கவிதைகளைப் படித்துவிடுவோம்… புறப்படுங்கள்!

    ’பொம்மையைக் காவலுக்கு வைத்துவிட்டுக் கடவுளுடன் (உறக்கத்தில்) விளையாடுகின்றதோ இந்த மழலை?’ என்று வினாயெழுப்புகின்றார் திரு(மிகு). வைரமணி. கடவுள்தான் பதில்சொல்ல வேண்டும்!

     காவலுக்குப் பொம்மை யிருக்க
    ஆழ்உறக்கத்தில் அழகுக் குழந்தை…
    உறங்கும்பொழுது குழந்தை சிரித்தால்
    கடவுள் குழந்தையுடன் விளையாடுகிறார்
    முடியைக் கடவுளுக்குக் காணிக்கையாக்கிக்
    கண்மூடித் தூங்குகையில்
    கடவுள் விளையாட வந்தாரோ? 

    ***

    ”கூடப் பிறந்தவர்களும் இல்லை; கொஞ்சியணைக்கப் பெற்றோரும் அருகிலில்லை; அஞ்சாமல் பழகிவிடு தனிமைக்கு இப்போதே!” எனக் குழந்தைக்கு இன்றைய வாழ்வியலை வருத்தத்தோடு போதிக்கின்றார் திருமிகு. மீனாட்சி. 

    தாலாட்டு பாட தாய்க்கும் நேரமில்லை
    கைகோர்த்து விளையாட கூட்டாளி யாருமில்லை
    அண்ணனோ அக்காவோ யாரோடும் பிறக்கவில்லை
    விளையாட உன்னையன்றி என்னோடு ஒருவரில்லை 

    அம்மா கொஞ்சம் நவீனமாகி வேலைக்கு சென்றுவிட்டாள்
    அப்பாவோ செல்வம் சேர்க்க தேசமெங்கும் சுற்றிவிட்டார்
    காக்கா  கதை சொல்ல தாத்தா பாட்டி இல்லை
    அபார்ட்மென்ட் வாழ்க்கையில் அக்கம் பக்கம் ஆட்களில்லை 

    பரப்பரப்பான வாழ்வின் பரிசு இதுதான் கண்ணா
    கசப்பான உன்ன்மை இதை உணர்ந்துவிடு கண்ணா
    தனிமையை இப்போதே பழகிக்கோள் கண்ணா
    தாயின்றி போனாலும் காவலுக்கு நானிருக்கேன்
    கலங்காதே நீ கண்ணுறங்கு கண்ணா!! 

    *** 

    தனிமையில் உறங்கும் இந்தப் பிஞ்சின் அருகிருக்கும் பொம்மையுருவும் கூட நம்மை அஞ்சிடச் செய்குதே? என்று வேதனையுறுகிறார் திருமிகு. வேதா. இலங்காதிலகம்.

    பாதுகாப்புணர்வின்றிப் பதறும் மனம்
    பக்கமிருப்பதைக் கையிலெடுத்து சூப்பியும்
    பாந்தமாய் அணைத்தும் தேறுகிறது.
    பரிவைத் தானாகப் பற்றுகிறது.
    பொம்மைத் தெரிவுமிங்கு ஐயகோ!
    பயங்கர உருவில்! இது
    பெற்றவர் செயலா! பரிதாபம்!
    பாசம் அன்பு தூரமாகிறது.

    பச்சை மனம் பாதுகாப்புணர்வை
    பற்றும் எதிலும் தேடுகிறது
    பாசத்தை அணைப்பை உருத்தாய்
    பக்கமிருந்து கொடுத்தால் குறையமாட்டோம்;!
    தனைமறந்துறங்குது குழந்தை தனிமையில்
    வினை நிறைந்த உலகில்
    அனைத்தும் நவீனமயத்தால் மழலையும்
    தனிமைத் தீவிலாதரவுத் தேடலில்

    *** 

    ’குழந்தையைக் காப்பதற்கு உயிரற்ற இந்த பொம்மைக்கு மாத ஊதியம் வழங்கிவிட்டனரோ மானுட உணர்வற்ற இம்மழலையின் பெற்றோர்?’ என்று குமுறுகின்றார் திருமிகு. லட்சுமி. 

    …தாயின்றி தூங்கும் தங்கமே!
    என்னைப் படைத்த தாவரம்தான்
    உனைக் காண அனுப்பியது!
    எனை வளர்க்க மறந்த
    அடுக்கக இயந்திரங்கள் 
    உனைக் காக்கவும் மறந்து
    பணப் புரட்டல் கண்காட்சியினை
    காணுகின்ற வெறியில்
    தாலோலோ மின்னல் கண்
    இயந்திர பொம்மைக்கு
    மாத ஊதியம் பேசி
    வெகுநாளாகி விட்டதோ!
    மாமன் கொடுத்த தொட்டிலிலும்
    அத்தையின் அன்பு ராட்டினமும்
    சித்தி செய்த கண்மையும்
    சித்தப்பனின் செல்லச் சீண்டலும்
    தாத்தாவின் செல்லமொழியும்
    பாட்டி வைத்த சின்னமணி
    திருஷ்டி கரும்பொட்டும் 
    சின்ன பாப்பாவின் மழலைக் கை
    உனைத் தட்டி உறங்க வைக்க
    இன்னொரு தலைமுறை
    பின்செல்ல வேண்டுமம்மா!
    […]

    பொல்லா மாய உலகில்
    கணினி யுகத்தில்
    அவதரித்த பொற் சித்திரமே!
    காற்று வீசும் இயந்திரம்
    இன்று மின்சாரத் தடையினால்
    மௌனம் காக்கிறதே!
    இளங்காற்று வீசுகின்ற 
    தென்னை நண்பன்
    வீசிய காற்றில்
    கண்ணுறங்குவாயோ!…

    *** 

    குழந்தையின் தனிமை உறக்கம் நம் கவிஞர்களிடையே உணர்ச்சிப் புயலையே உண்டாக்கிவிட்டிருப்பது அவர்தம் கவிதைகளில் காணக் கிடைக்கின்றது. உண்மைதான்! இன்றைய நவீன வாழ்வியலின் சாபம் இந்தத் தனிமை; அதிலும் குழந்தைகளின் ஆதரவற்ற தனிமைநிலை வேதனையையே மிகுவிக்கின்றது. 

     இனி இவ்வாரத்தின் சிறந்த கவிஞரைக் கண்டுவருவோம்!

    மழலைப் பருவத்தில் கிடைக்கும் நிம்மதியான இந்த உறக்கம் பிறகு வாய்ப்பதரிது. அதனால்தான் கவியரசரும், ”காலமிது காலமிது கண்ணுறங்கு மகளே! காலமிதைத் தவறவிட்டால் தூக்கமில்லை மகளே!” என்று குழந்தையை நோக்கித் தாலாட்டுப் பாடினார் போலும். வீட்டுப்பாடச் சுமையும், பெற்றோரின் பேராசைச் சுமையும், சமூகம் தருகின்ற நெருக்கடிச் சுமையும் பிள்ளைகளின் உறக்கத்தைக் களவாடிச் சென்றுவிடும் காலமிது. எனவே துஞ்சும் இந்த அஞ்சுகத்தை நோக்கி, ”புத்தகச் சுமைகளின்றி, தனிவகுப்பின் தொல்லையின்றி, வேலை தேடும் விரக்தியின்றி அவன் அப்படியே தூங்கட்டும்!!” என்று ஆறுதல் மொழிபகரும் அழகிய கவிதையொன்று மகிழ்ச்சி மத்தாப்பை மனத்துள் பூக்கவைத்தது. 

    அக்கவிதை…

    ஆசைகளற்ற மாயவெளியில்
    அவன் தூங்குகின்றான்,
    அப்படியே தூங்கட்டும்…..
    அருகிலிருக்கும் கரடிபொம்மை
    வெறும் சாட்சிபூதமாய்…

    புத்தகச் சுமைகளின்றி,
    வீட்டுப் பாடங்களின்
    அழுத்தங்களின்றி,
    முதல்நிலையெடுக்க
    முந்தும்குதிரையென்றின்றி,

    தனிப்பயிற்சி வகுப்புகளெனும்
    தாளாச் சுமைகளின்றி,
    இனிய பெற்றோரின்
    வார்த்தை இறுக்கமின்றி
    விளையாடும் களமுமின்றி
    வெறுந்தனிமை துணையாகும்
    நிலையுணரும் வரை
    அவன் தூங்குகிறான்
    அப்படியே தூங்கட்டும்….

    பாலபருவம் முடியும்
    பகட்டு இளமை தரும்
    காதல் மாயக்
    கனவுகளின்றி,
    வேலைதேடி அலையும்
    விரக்தியின்றி…..
    அவன் தூங்குகிறான்
    அப்படியே தூங்கட்டும்…….

    […]

    முதியோர் இல்லத்தின்
    முரட்டுத் தனிமையுமின்றி…..
    அவன் தூங்குகின்றான்,
    அப்படியே தூங்கட்டும்..,,,,,….

    இப்போதேனும் தூங்கட்டும்
    இருக்கும் நிம்மதியுடன்
    தப்பாத துணையாக
    தரும் கரடிபொம்மையுடன்

    அவன் தூங்குகிறான்
    அப்படியே தூங்கட்டும்… 

    குழந்தையின் உறக்கத்துக்கு ஆதரவாய் உரக்கக் குரல் கொடுத்திருக்கும் இக்கவிதையின் ஆசிரியர் திரு. இளவல் ஹரிஹரனை இவ்வாரத்தின் சிறந்த கவிஞராய்த் தேர்ந்தெடுத்துள்ளேன். பாராட்டுக்கள் கவிஞரே! 

    ***

    அடுத்தொரு கவிதை, இன்று குழந்தைகளுக்குப் பெற்றோர் பரிசளிக்கின்ற தனிமையன்றோ பின்னாளில் அவர்கள் பிள்ளைகளால் புறக்கணிக்கப்பட்டுத் தனிமைச்சிறையில் வா(ட)ழ வழிகோலுகின்றது எனும் சுடும் உண்மையைச் சுட்டிக்காட்டுகின்றது.

    அக்கவிதை…

    அம்மா அப்பா அரவணைக்க
    அருகில் இல்லை யென்றாலும்,
    பொம்மைக் காவல் போதுமென்றால்
    பாப்பா தூங்கிடும் பயமின்றி,
    செம்மை யான வாழ்விதுவா
    சிந்தித் துரைப்பீர் பெற்றோரே,
    நம்மை நாளைத் தெருவில்விட
    நாமே வளர்க்கும் பழக்கமன்றோ…!

    திரு. செண்பக ஜெகதீசனின் இக்கவிதையைப் பாரட்டுக்குரியதாய்க் குறிப்பிட விழைகின்றேன்.

    பங்குபெற்ற அனைத்துக் கவிஞர்கட்கும் என் பாராட்டும் நன்றியும். அதிக எண்ணிக்கையில் கவிஞர்களின் பங்களிப்பை வரும் வாரங்களில் எதிர்பார்க்கிறேன். நன்றி!

      

     

    Share

  • நியூடிரினோ ஆராய்ச்சியில் 2015 ஆண்டு நோபெல் பரிசு பெற்ற கனடா விஞ்ஞானி ஆர்தர் மெக்டானல்டு

    ajay

    சி. ஜெயபாரதன் B.E.(Hons) P.Eng (Nuclear) கனடா

    +++++++++++++++

    http://www.dailymail.co.uk/video/sciencetech/video-1045681/Francois-Englert-Peter-Higgs-win-Nobel-Prize-Physics.html

    https://youtu.be/Fe4veClYxkE

    https://youtu.be/CBfUHzkcaHQ

    http://www.msn.com/en-ca/video/watch/neutrino-discovery-leads-to-nobel-prize-in-physics/vp-AAf9mHH

    https://youtu.be/o-y4m6c2h8o

    https://www.youtube.com/channel/UCqhypTo6SWmi5bbVBmUf9NA

    https://www.youtube.com/watch?v=aMnGWqoDaAA

    https://www.youtube.com/watch?v=iv-Rz3-s4BM

    http://www.telegraph.co.uk/news/worldnews/antarctica/10466476/Neutrinos-from-outer-space-found-in-Antarctic.html

    https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=yjodNwu2r8s

    http://www.nsf.gov/news/special_reports/science_nation/icecube.jsp

    ++++++++++++++

    Nobel Prize Winners

    Neutrinos from Sun

    அற்பச் சிறு நியூடிரினோ அகிலத்தின்
    சிற்பச் செங்கல் !
    அண்டத்தைத் துளைத்திடும்
    நுண்ணணு !
    அகிலப் பெரு வெடிப்பில் உதிர்ந்த
    கோடான கோடி
    அக்கினிப் பூக்கள் !
    சுயவொளிப் பரிதிகளின்
    வயிற்றில் உதித்தவை !
    வலை போட்டுப் பிடிக்க முடியாத
    வையகக் குஞ்சுகள் !
    ஒளிவேகத்தில் விரையும் மின்மினிகள் !
    கண்ணுக்கும் தெரியா !
    கருவிக்கும் புரியா !
    எதனுடனும் இணையாத் துகள்கள் !
    முன்னூறுக்கு மேற்பட்ட
    நுண்ணணுக்கள்
    விண்வெளியில் விளையாடும் !
    பிரபஞ்சத்தின்
    சீரமைப்பு முரணுக்குக்
    காரணம்
    நியூட்டிரி னோவா ?
    பிரபஞ்சச் சிசு நிறை அறிந்து
    பரிதியின் பிணைவு சக்தி  அளப்பார் !

    ++++++++++++++++++

    What Are Neutrinos

    நியூடிரினோ துகள் பௌதிகத்தில் நான் செய்த ஆய்வுகள் பரிதியை இயக்கிவரும் அணுப்பிணைவு [Nuclear Fusion Reactions that Power the Sun] இயக்கங்களை அளக்க உதவும்.  சூரியனின் இயக்க அளப்பாடுகளைத் துல்லியமாக அறிய முடிவது, பூமியில் செய்யப்படும் ஆய்வுகளைப் புரிந்து கொள்ளப் பேரளவு உதவுகிறது.  கதிரியக்கமுள்ள அணுப்பிளவு சக்திக்கு மாறாக, அணுப்பிணைவு சக்தி மலிவானது, மிகையானது,  எளிதாய்க் கிடைப்பது. பாதுகாப்பானது.  இந்த அரிய நிகழ்ச்சி கனடாவின் ஸட்பரி நியூடிரினோ ஆய்வகத்தில் [SNOLAB] நேர்ந்தது, மாணவருக்கு ஓர் மெய்யான சாதனைத் தருணமாகும்.

    ஆர்தர் மெக்டானல்டு  [பேராசிரியர், குயின் பல்கலைக் கழகம், கிங்ஸ்டன், அண்டாரியோ, கனடா]

    வட துருவச் சூழ்வெளியில் தோன்றிய நியூட்டிரினோக்கள் பொதுவாக முவான் நியூட்டிரினோக்கள் [Muon Neutrinos].  அவை பூமி விட்டத்தைக் [13,000 கி.மீ / 8000 மைல்] கடந்து தென் துருவத்தை நெருங்கும் போது, குவாண்டம் துடிப்புகளில் [Quantum Fluctuations] ஈடுபட்டு டௌ [Tau] நியூட்டிரினோக்களாக மாறிப் பனிப்பேழைக் கருவியால் பதிவு செய்யப் படுகின்றன.  இவ்விதம் ஆழ்ந்து உளவு செய்ய பனிப்பேழைத் திட்டம் எங்களுக்கு உதவி செய்கிறது.

    ஜேஸன் காஸ்கினென் [துணைப் பேராசிரியர், தென்துருவ பனிப் பேழைத் திட்டம்]

    Sudbury Neutrino Observatory

    நியூடிரினோ புது ஆய்வு நிகழ்ச்சி அணுப்பிணைவு சக்தி ஆக்கத்திற்குப் பாதை வகுக்கும்.

    2015 பௌதிக நோபெல் பரிசை ஜப்பான் விஞ்ஞானி தகாக்கி கஜிதாவுடன் பகிர்ந்து கொண்ட கனடா விஞ்ஞானி ஆர்தர் மக்டொனால்டு, தன் புதிய நியூடிரினோ ஆய்வு நிகழ்ச்சி பாதுகாப்பான அணுப்பிணைவு சக்திக்குப் பாதை வகுக்கும் என்று அறிவித்துள்ளார்.   எதிர்காலத்தில் வரப் போகும் அணுப்பிணைவு சக்தியில் கதிரியக்கம் எழுவதில்லை.  மேலும் அணுப் பிணைவு சக்தியை எளிதாக, மலிவாக, மிகுதியாக மின்சக்தி உற்பத்தி செய்யப் பெற முடியும். இன்னும் 20 -25 ஆண்டுகளில் கதிரியக்கமுள்ள தற்போதைய அணுப்பிளவு மின்சக்தி நிலையங்கள் மெதுவாக நிறுத்த மடையும்.  இப்போது செய்து காட்டிய நியூடிரினோ ஆய்வு நிகழ்ச்சி அணுப்பிணைவு சக்தியைத் துல்லியமாக அளப்பாடு செய்யப் பயன்படும் என்று தெளிவாகத் தெரிகிறது.  அதுபோல் சூரியனின் அணுப்பிணைவு சக்தியைத் துல்லியமாக அளக்க உதவும் என்று அறிவிக்கப் பட்டுள்ளது.

    Fig 1B Neutrino Production

    72 வயதான ஆர்தர் கெக்டானல்டு 1984 ஆண்டு 16 விஞ்ஞான ஆய்வுக் குழுவினருடன் கனடாவின் ஸட்பரி சுரங்க ஆய்வகத்தில் [SNOLAB -SUDBURY NEUTRINO LABORATORY] ஆராய்ச்சிகள் செய்து வந்தார். பிரமாண்டமான பிரபஞ்சத்தில் முக்கால் திணிவுப் பகுதியான கருமைச் சக்தி (Dark Energy) மனிதக் கண்ணுக்குப் புலப்படாமலும் என்னவென்று விளக்க முடியாமலும் “அகிலப் புதிராக” (Heavenly Mystery) இன்னும் இருந்து வருகிறது ! அதைப் போன்று அடுத்து மர்மமானது பிரபஞ்சத்தின் கால் பகுதியாக இருக்கும் “கருமைப் பிண்டம்” (Dark Matter) ! புதிருக்குள் புதிரான நியூட்டிரினோ துகள்கள் பிரபஞ்சப் பிண்டத்தின் மூலத்துக்கு அடிப்படை என்று நிரூபிக்க உதவலாம் ! அகிலவெளிப் புதிர்களை ஆழ்ந்து ஆராய விஞ்ஞானிகள் நுண்ணணு விரைவாக்கிகள் (Particle Accelerators), தொலைநோக்கிகள், துணைக்கோள்கள் ஆகியவற்றைத் தற்போது பயன்படுத்தி வருகிறார்.

    Fig 3 Catching High Energy Cosmic Rays

    சில உயர்ச் சீரமைப்பு நுண்ணணுக்கள் (Super Symmetric Particles) மிகப் பலவீனமாக உடனியங்கும் துகள்களின் பிரதானக் குடிகள் (Prime Candidates for the very weakly interacting Particles) என்று ஜப்பானிய விஞ்ஞானி முராயமா கருதுகிறார். விரைவாக்கி கள் நுண்ணணுக்கள் எவ்விதம் தம்முள் உடனியங்குகின்றன என்று உளவவும், அவற்றின் திணிவு நிறையை (Mass) அளக்கவும் உதவுகின்றன. அம்முறையில் “நியூடிரினோ பௌதிகம்” (Neutrino Particle Physics) ஓர் மகத்தான இடத்தைப் பிடித்துக் கொண்டுள்ளது ! 1995 ஆம் ஆண்டில் அமெரிக்க விஞ்ஞானிகள் லாஸ் அலமாஸ் தேசீய ஆய்வகத்தில் நியூட்டிரினோ வின் திணிவு நிறையை 5 eV (5 Electron Volt) (Mass of Neutrino is 1/100,000 of the Mass of Electron) என்று கண்டுபிடித்தது விண்வெளித் தேடலில் முக்கியத்துவம் பெறுகிறது !

    Fig 1D Three Types of Neutrinos in the Universe

    பிரபஞ்சப் பெரு வெடிப்பிலிருந்து கோடானகோடி நியூட்டிரினோ நுண்ணணுக்கள் சிதறி விண்வெளி எங்கும் பில்லியன் ஆண்டுகளாய்ப் பொழிந்து வந்துள்ளன. சூரியனைப் போன்ற சுயவொளி விண்மீன்கள் நியூட்டிரினோக்களை உற்பத்தி செய்கின்றன. வெடித்துச் சிதையும் சூப்பர்நோவாக்கள் நியூட்டிரினோக்களை வெளியாக்கி வருகின்றன ! எலெக்டிரானுக்கும் சிறிதான நியூட்டிரினோவுக்கு முதலில் நிறையில்லை என்றுதான் விஞ்ஞானிகள் கருதி வந்தனர். மேலும் நியூட்டிரினோ எலெக்டிரான் நியூடிரினோ, மியூவான் நியூட்டிரினோ, டௌ நியூட்டிரினோ (Electron Neutrino, Muon Neutrino & Tau Neutrino) என்று மூன்று வகையில் மிகச் சிறிதாக இருப்பதாலும், அவற்றைப் பிடித்துப் பரிமாணம், பண்பாடு களைக் காண முடியாது.

    நியூட்டிரினோவின் நிறையை விரைவாக்கிகளில் கணிக்க முடியாது. கனடாவில் பூமிக்கடியில் பல மைல் ஆழத்தில் இருக்கும் ஸட்பரி சுரங்கத்தில் அமைக்கப் பட்டுள்ள “ஸட்பரி நியூட்டிரினோ ஆய்வகத்தில்” (Sudbury Neutrino Observatory SNO) பரிதியின் நியூட்டிரினோக் களைக் கனநீரில் பிடித்துப் பண்பாடுகளைக் காண முடிகிறது. அதுபோல் ஜப்பானில் நியூட்டிரினோவை நோக்க “உயர் காமியோகந்தே” (Super_Kamiokande)

    ​ ​

    என்னும் பிரமாண்டமான விஞ்ஞானச் சாதனம் ஒன்று உள்ளது !Fig 1E Building Particles

    பனிப்பேழைத் திட்டத்தில் தூர விண்வெளி அரங்குகளிலிருந்து வரக் கூடிய 35 நியூட்டிரினோக்களைப் பதிவு செய்தோம்.  அவை மிக்க உயர் சக்தி உடையவை.  ஏனெனில் அவை வெகுதூரப் பயணத்தில் இயங்கி எவற்றுடனும் ஈடுபடாமல், பிரபஞ்சத் தகவல் கொண்டு வருபவை. மேலும் பூமியில் தோன்றும் நியூட்டிரினோக்களின் பண்பாடுகளையும் நாங்கள் ஆராய்ந்து வருகிறோம்.

    ஜேஸன் காஸ்கினென் [துணைப் பேராசிரியர், தென்துருவ பனிப் பேழைத் திட்டம், நீல்ஸ் போர்க் ஆய்வுக்கூடம், கோபன்ஹேகன் பல்கலைக் கழகம்]

    Icecube Project

    தென் துருவத்தில் நியூட்டிரினோ பற்றிய பனிப்பேழை ஆராய்ச்சிகள்

    2010 டிசம்பரில் தயாரிக்கப்பட்ட தென்துருவப் பனிப்பேழை [Icecube] நியூட்டிரினோ ஆராய்ச்சித் திட்டம் 12 உலக நாடுகளின் 44 ஆய்வுக் கூடங்கள் பங்கெடுத்துப் பிரபஞ்ச மர்மமான நியூட்டிரினோக்களைப் பற்றி ஆழ்ந்து உளவு செய்ய உருவாக்கப் பட்டது.

    பனிப்பேழை மாபெரும் ஒரு துகள் கண்டுபிடிப்புச் சாதனம்.  அதில் 86 வடங்கள், ஒவ்வொன்றிலும் 60 டிஜிட்டல் ஒளிப்பதிவு அமைப்பைக் [86 cables each with 60 Digital Optical Modules ] கொண்டுள்ளன. பனிப்பேழை அமைப்பு பூமிக்குக் கீழே 1.5 கி.மீ. ஆரம்பித்து 2.5 கி.மீ. வரை முடிவது. ஒவ்வொரு வடமும் வெந்நீரில் தோண்டிய துளையில் 2.5 கி.மீ. தூரம் நுழைக்கப் பட்டுள்ளது.  நியூட்டிரினோ பனித்திரட்சியில் மிக அபூர்வமாக பிண்டத்துடன் பின்னி இயங்குகிறது.  அப்படி மோதி இயங்கும் போது கதிர் வீசும் மின்னேற்றத் துகள்  [Charged Particle] ஒன்று தோன்றுகிறது. அதைத் தான் டிஜிட்டல் ஒளிப்பதிவுக் கருவி கண்டுபிடிக்கிறது.

    கடந்த 3 ஆண்டுகளாக [2011 – 2013] 5200 ஈடுபாடுகள் பதிவாகியுள்ளன. மூன்று வித நியூட்டிரினோக்கள்  இருப்பதாக நம்பப் படுகின்றன. அவை : எலெக்டிரான், மூவான், டௌ [Electron, Muon, Tau Neutrinos].  அவற்றைப் பற்றி பனிப்பேழைத் திட்ட துணைப் பேராசிரியர் ஜேஸன் கோசினென் கூறுகிறார்: “நாங்கள் கண்டுபிடித்து முடிவு செய்தது,  நியூட்டிரினோக்கள் [மூவான்கள்] உயர் சக்தி நிலையில் குவாண்டம் துடிப்பியக்கத்தில் [Quantum Fluctuations] ஈடுபட்டு டௌ நியூட்டிரின்களாக மாறுகின்றன. பிரபஞ்சத் தூதாகக் [Messengers from the Universe] கருதப்படும் நியூட்டிரினோ பற்றி விஞ்ஞானிகள் இன்னும் பூரணமாக அறியவில்லை.  இந்த பனிப் பேழை ஆராய்ச்சிகள் அவற்றைப் பற்றி ஓரளவு தெரிந்து கொள்ள மட்டும் உதவுகின்றன.”

    Icecube Neutrino Project

    https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=sZPLcv-ASwc

    https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=6P9fEhuyx50

    https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=gssq7Kngyow

    https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=gX7jxnDMSHw

    https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=o-y4m6c2h8o

    “அதனுடைய திணிவு நிறை எலெக்டிரானை விட மிகச் சிறியது ! ஃபெர்மி அந்த நுண்ணணு வுக்கு “நியூட்டிரினோ” என்று பெயரிட்டார் ! அவற்றின் சுழற்சி 1/2 (Spin 1/2) என்று இருக்கலாம் என்பது எனது யூகம். அவை மற்ற பிண்டத் துகளுடனும், ஒளித்திரளுடனும் இணைப்பாடு இல்லை. (No Interactions with Matter or Photons)”

    நோபெல் பரிசு விஞ்ஞானி : உல்ஃப்காங் பாலி (Wolfgang Pauli) (1930)

    “இரவு வானத்தில் ஒளிவீசித் தெரியும் விண்மீன்களின் கொள்ளளவுப் பிண்டங்களை விட நியூடிரினோக்களின் திணிவு நிறைப் பேரளவு மிஞ்சி இருப்பதாக நாம் அறிவோம். விண்மீன்களை விட மிக்கப் பரிமாணம் கொண்டவையாக நியூட்டிரினோக்கள் இருக்கலாம். அதனால் (கருமைப் பிண்டத்தைப் பற்றிக் கணிக்கும் போது) அகிலவியல்வாதிகள் (Cosmologists). நியூட்டிரினோக்களைக் கணக்கில் சேர்த்துக் கொள்ள வேண்டும்.”

    ஜான் லேனர்டு விஞ்ஞானி ஹவாயி பல்ககைக் கழகம்

    Ice-cube observatory -2

    புதிரான கருமைச் சக்தியின் மர்மான நுண்ணணுக்கள் !

    பிரமாண்டமான பிரபஞ்சத்தில் முக்கால் திணிவுப் பகுதியான கருமைச் சக்தி (Dark Energy) மனிதக் கண்ணுக்குப் புலப்படாமலும் என்னவென்று விளக்க முடியாமலும் “அகிலப் புதிராக” (Heavenly Mystery) இன்னும் இருந்து வருகிறது ! அதைப் போன்று அடுத்து மர்மமானது பிரபஞ்சத்தின் கால் பகுதியாக இருக்கும் “கருமைப் பிண்டம்” (Dark Matter) ! புதிருக்குள் புதிரான நியூட்டிரினோ துகள்கள் பிரபஞ்சப் பிண்டத்தின் மூலத்துக்கு அடிப்படை என்று நிரூபிக்க உதவலாம் ! அகிலவெளிப் புதிர்களை ஆழ்ந்து ஆராய விஞ்ஞானிகள் நுண்ணணு விரைவாக்கி கள் (Particle Accelerators), தொலைநோக்கிகள், துணைக்கோள்கள் ஆகியவற்றைத் தற்போது பயன்படுத்தி வருகிறார்.

    சில உயர்ச் சீரமைப்பு நுண்ணணுக்கள் (Super Symmetric Particles) மிகப் பலவீனமாக உடனியங்கும் துகள்களின் பிரதானக் குடிகள் (Prime Candidates for the very weakly interacting Particles) என்று ஜப்பானிய விஞ்ஞானி முராயமா கருதுகிறார். விரைவாக்கி கள் நுண்ணணுக்கள் எவ்விதம் தம்முள் உடனியங்குகின்றன என்று உளவவும், அவற்றின் திணிவு நிறையை (Mass) அளக்கவும் உதவுகின்றன. அம்முறையில் “நியூடிரினோ பௌதிகம்” (Neutrino Particle Physics) ஓர் மகத்தான இடத்தைப் பிடித்துக் கொண்டுள்ளது ! 1995 ஆம் ஆண்டில் அமெரிக்க விஞ்ஞானிகள் லாஸ் அலமாஸ் தேசீய ஆய்வகத்தில் நியூட்டிரினோ வின் திணிவு நிறையை 5 eV (5 Electron Volt) (Mass of Neutrino is 1/100,000 of the Mass of Electron) என்று கண்டுபிடித்தது விண்வெளித் தேடலில் முக்கியத்துவம் பெறுகிறது !

    பிரபஞ்சப் பெரு வெடிப்பிலிருந்து கோடானகோடி நியூட்டிரினோ நுண்ணணுக்கள் சிதறி விண்வெளி எங்கும் பில்லியன் ஆண்டுகளாய்ப் பொழிந்து வந்துள்ளன. சூரியனைப் போன்ற சுயவொளி விண்மீன்கள் நியூட்டிரினோக்களை உற்பத்தி செய்கின்றன. வெடித்துச் சிதையும் சூப்பர்நோவாக்கள் நியூட்டிரினோக்களை வெளியாக்கி வருகின்றன ! எலெக்டிரானுக்கும் சிறிதான நியூட்டிரினோவுக்கு முதலில் நிறையில்லை என்றுதான் விஞ்ஞானிகள் கருதி வந்தனர். மேலும் நியூட்டிரினோ எலெக்டிரான் நியூடிரினோ, மியூவான் நியூட்டிரினோ, டௌ நியூட்டிரினோ (Electron Neutrino, Muon Neutrino & Tau Neutrino) என்று மூன்று வகையில் மிகச் சிறிதாக இருப்பதாலும், அவற்றைப் பிடித்துப் பரிமாணம், பண்பாடு களைக் காண முடியாது.

    நியூட்டிரினோவின் நிறையை விரைவாக்கிகளில் கணிக்க முடியாது. கனடாவில் பூமிக்கடியில் பல மைல் ஆழத்தில் இருக்கும் ஸட்பரி சுரங்கத்தில் அமைக்கப் பட்டுள்ள “ஸட்பரி நியூட்டிரினோ நோக்ககத்தில்” (Sudbury Neutrino Observatory SNO) பரிதியின் நியூட்டிரினோக் களைக் கனநீரில் பிடித்துப் பண்பாடுகளைக் காண முடிகிறது. அதுபோல் ஜப்பானில் நியூட்டிரினோவை நோக்க “உயர் காமியோகந்தே” (Super_Kamiokande) என்னும் பிரமாண்டமான விஞ்ஞானச் சாதனம் ஒன்று உள்ளது !

    நியூட்டிரினோவைக் கண்டுபிடித்த உலக விஞ்ஞானிகள் !

    13.7 பில்லியன் ஆண்டுகளுக்கு முன்பு தோன்றிய பிரபஞ்சத்தில் நியூட்டிரினோப் பொழிவுகள் தொடர்ந்து நிகழ்ந்து வருகின்றன. பிரபஞ்சம் கனலில் கொதித்து விரிந்து, விரிந்து மெதுவாகக் குளிர்ந்து அகிலப் பின்புலக் கதிர்வீச்சு (Cosmic Background Radiation) உஷ்ணம் தற்போது 1.9 டிகிரி கெல்வின் (-217 டிகிரி செல்ஸியஸ்) ஆக உள்ளது. ஆனால் நியூடிரினோவின் இருப்பு முதன் முதலில் 1930 ஆம் ஆண்டில் ஆஸ்டிரிய விஞ்ஞானி உல்ஃப்காங் பாலி (Wolfgang Pauli) [1900-1958] என்பரால் அறிமுகமானது. அணுக்கருப் பீட்டாத் தேய்வில் சக்தியின் அழிவின்மைக் கோட்பாட்டை விளக்க வரும் போது புதுத் துகள் ஒன்றின் நிழல்தடம் அவருக்குத் தெரிந்தது. அதன் நிறை எலெக்டிரான் நிறையை விடக் குறைவானது ! அதற்கு எந்த மின்னேற்றமும் இல்லை (No Electrical Charge) ! ஏறக்குறைய புலப்படாத நுண்துகள் (Almost Invisible Particle) ! மற்ற துகள்களுடன் உடன்சேர்ப்பில்லை (No Interaction with Other Particles).

    இத்தாலிய விஞ்ஞானி என்ரிகோ ஃபெர்மி (Enrico Fermi) (1901-1954) அந்தத் துகளுக்கு “நியூட்டிரினோ” (Little Neutral One) என்று பெயரிட்டார். ஆனால் 1956 இல் ஃபிரெடிரிக் ரையின்ஸ் & கிளைடு கோவன் (Fred Reines & Clyde Cowan) இருவரும் முதன்முதலில் அணு உலையில் நியூட்டிரினோ உடனியக்கங்களை நிகழ்த்திக் காட்டினர். நியூடிரினோவின் நிறை எலெக்டிரான் நிறையை விடச் சிறியது என்று 1933 இல் எடுத்துக் காட்டியவர் எஃப். பெர்ரின் (F. Perrin). 1934 இல் ஹான்ஸ் பெத்தே & ரூடால்ஃப் பையர்ஸ் (Hans Bethe & Rudolf Peiers) இருவரும் நியூட்டிரினோவின் “குறுக்குப் பரப்பு” (Cross Section means Probability of Interaction) எலெக்டிரானின் குறுக்குப் பரப்பை விட மில்லியன் மடங்கு சிறியது என்று நிரூபித்தனர்.

    அகிலக் கதிர்கள், சூரியன் போன்ற சுயவொளி விண்மீன்கள், அணு உலைகள், பூமிக்குள் நிகழும் கதிரியக்கத் தேய்வுகள் (Cosmic Rays, Sun Like Stars & Nuclear Reactors, Radioactive Decay within the Earth) ஆகிய நான்கு முறைகளையும் சேர்த்துப் பல்வேறு முறைகளில் மூன்றுவித நியூட்டிரினோக்களும் உண்டாக்கப் படுகின்றன ! வலுவில்லாத நுண்ணணு நியூட்டிரினோ விழுங்கப் படாமல் 600 டிரில்லியன் மைல் (மில்லியன் மில்லியன் மைல்) தடிப்புள்ள ஈயத்தைக் கூட ஊடுருவும் வல்லமை பெற்றது ! பரிதியிலிருந்து வினாடிக்குச் சுமார் 10 மில்லியன் நியூட்டிரினோக்கள் வெளியாகி ஒளிவேகத்தில் நம்மை ஊடுருவிச் செல்கின்றன ! எந்தப் பிண்டத் துகளுடன் இணையாத நியூட்டிரினோ அண்டக் கோள்களைத் துளைத்துச் செல்பவை ! சூரியன், சந்திரன், பூமி அனைத்தையும் ஊடுருவிச் செல்பவை ! சூரியன் மட்டும் ஒவ்வொரு வினாடியும் 200 டிரில்லியன், டிரில்லியன், டிரில்லியன் நியூட்டிரினோக் களை உற்பத்தி செய்கிறது ! வெடித்துச் சிதையும் ஒரு சூப்பர்நோவா சூரியனை விட 1000 மடங்கு மிகையான நியூட்டிரினோக்களை வெளியாக்கும் ! சுமார் 65 பில்லியன் நியூட்டிரினோக்கள் பரிதியிலிருந்து ஒவ்வொரு வினாடியும் 1 சதுர மீடர் பூமியின் சதுரத்தில் பாய்ந்து விழுகின்றன !

    கனடாவின் ஸட்பரி நியூட்டிரினோ நோக்ககம் (SNOLAB)

    அமெரிக்காவின் புருக்ஹேவன் தேசீய ஆய்வகத்தின் கூட்டுறவுடன் அண்டாரியோ, கனடாவில் ஸட்பரி நியூட்டிரினோ நோக்ககம் (SNO) 1996 ஆம் ஆண்டில் நிறுவப்பட்டு 1999 அக்டோபர் முதல் இயங்கத் துவங்கியது. அந்த ஆய்வகம் 6800 அடி ஆழத்தில் குடையப்பட்ட ஒரு சுரங்கத்தில் (Sudbury, Ontario Creighton Mine) அமைக்கப் பட்டுள்ளது. உளவும் பிளாஸ்டிக் கலத்தில் சுமார் 1000 டன் பூரணத் தூயக் கனநீர் (1000 Ton Ultra Pure Heavywater in Acrylic Plastic Container) கொண்டது. அந்த பூதக் கலமானது 7000 டன் தூய சாதா நீர் சுற்றியுள்ள கவசப் பானையில் வைக்கப் பட்டுள்ளது. அதில் பயன்படும் 300 மில்லியன் டாலர் மதிப்புள்ள 1000 டன் கனநீரைக் கனடா வாடகைக்குக் கொடுத்துள்ளது. அந்த சாதா நீர்ப் பானையில் 9500 அடுக்குப் படம் நோக்குக் கருவிகள் மூலம் (Photomultiplier Tubes PMT) நியூட்டிரினோக்கள் கனநீரில் உண்டாக்கும் நீல நிறச் “செராங்கோவ் கதிர்வீச்சைப்” (Blue Glow – Cerenkov Radiation) படம் எடுக்கலாம்.

    அறியப்படாத சில வித நியூட்டிரினோக்கள் கருமைப் பிண்டத்துக்கு மூலமாகுமா ?

    பரிதியைப் போன்ற சுயவொளி விண்மீன்கள் அணுப்பிணைவு சக்தியில் கனல் வீசினாலும் நியூட்டிரினோ நுண்ணணு எவ்விதம் வெளியாகிறது என்பது அறியப்படாமல் பிரபஞ்சப் புதிராகவே இருந்து வருகிறது ! வானியல் விஞ்ஞானிகள் கண்ணுக்குப் புலப்படும் ஒளிமயத்தைத் தவிர பிரபஞ்சத்தில் இன்னும் ஏராளமான பிண்டம் (Matter) இருப்பதாகக் கணிக்கிறார்கள். ஏனெனில் காலாக்ஸி ஒளிமந்தைகளை ஏதோ கண்ணுக்குத் தெரியாத பிண்டங்களின் கவர்ச்சி நகர்த்திச் செல்கிறது. அந்தப் பிண்டம் ஒளியைத் தடுத்து மறைப்ப தில்லை ! மேலும் அந்தப் பிண்டம் ஒளியை உமிழ்வதுமில்லை ! ஆகவேதான் கண்ணுக்குத் தெரியாத அந்தப் பிண்டம் “கருமைப் பிண்டம்” (Dark Energy) என்று அழைக்கப் படுகிறது !

    இப்போது விஞ்ஞானிகள் மனதில் எழும் வினாக்கள் இவைதான் ! இதுவரை அறியப்படாத சில வித நியூட்டிரினோக்கள் கண்ணுக்குப் புலப்படாமல் கணிக்கப் பட்ட கருமைப் பிண்டத்துக்கு அடிப்படை ஆகுமா ? இன்னும் புலப்படாமல் இருக்கும் புதிய நியூட்டிரினோக்கள் பிரபஞ்ச வெளியில் விஞ்ஞானிகள் கண்டுபிடிக்கக் காத்துக் கொண்டுள்ளனவா ? அந்தக் கேள்விகளுக்கு “ஆம்” என்று பதில் அளிப்பவர் : ஹவாயி பல்கலைக் கழகத்தைச் சேர்ந்த ஜான் லேனர்டு (John Learned) என்னும் வானியல் விஞ்ஞானி ! “இரவு வானத்தில் ஒளிவீசித் தெரியும் விண்மீன் களின் கொள்ளளவுப் பிண்டங்களை விட நியூட்டிரினோக்களின் திணிவு நிறைப் பேரளவு மிஞ்சி இருப்பதாக நாம் அறிவோம். விண்மீன்களை விட மிக்கப் பரிமாணம் கொண்டவையாக நியூட்டிரினோக்கள் இருக்கலாம். அதனால் (கருமைப் பிண்டத்தைப் பற்றிக் கணிக்கும் போது) அகிலவியல் வாதிகள் (Cosmologists).” நியூடிரினோக்களைக் கணக்கில் சேர்த்துக் கொள்ள வேண்டும்.” என்று கூறுகிறார் ஜான் லேனர்டு.

    பிரபஞ்சத்தில் பேரளவு பிண்டம் எவ்விதம் ஆதியில் உண்டானது ? நியூட்டிரினோக்களைத் தவிர்த்துக் கருமைப் பிண்டத்தில் இன்னும் புலப்படாமல் இருக்கும் நுண்ணணுக்கள் பங்கேற்றிருக்கலாம் ! பிண்டம் எப்படித் தோன்றியது என்று அவை விஞ்ஞானிகளுக்குப் புதிய பாடத்தைப் போதிக்கலாம் ! பிரபஞ்சப் பெருவெடிப்பு நேர்ந்த போது பிண்டமும், எதிர்ப் பிண்டமும் (Matter & Antimatter like Electron & Positron) சமப் பரிமாணத்தில் படைக்கப் பட்டிருக்க வேண்டும் ! ஆனால் பிண்டமும் எதிர்ப் பிண்டமும் சேரும் போது அவை இணைந்து அழிகின்றன ! அப்படிச் சம அளவில் படைக்கப் பட்டிருந்தால் அவை அழிந்து வெறும் கதிர்வீச்சு மட்டும் (Radiation Energy) பிரபஞ்சத்தில் நிரம்பி யிருக்கும் ! ஏராளமாக ஏன் பிரபஞ்சத்தில் பேரளவு ஈர்ப்பாற்றல் கொண்ட பிண்டம் கொட்டிக் கிடக்கிறது ?  ஒரு வேளை நியூட்டிரினோக் கள் பிரபஞ்சத்தின் ஆரம்ப காலச் “சீரமைப்பு முரணுக்குப்” (Early Asymmetry of the Universe) பங்கேற்றி யிருக்கலாம் ! அது மெய்யானால் நமது உயிர்வாழ்வுக்கும் நியூட்டிரினோக்களே மூல காரணமாக இருக்கும் !

    [தொடரும்]

    தகவல்:

    Picture Credits: NASA, JPL; National Geographic; Time Magazine, Astronomy Magazine.

    1. Our Universe – National Geographic Picture Atlas By: Roy A. Gallant (1986)
    2. 50 Greatest Mysteries of the Universe – Do Neutrios Hold Secrets to the Cosmos ? (Aug 21, 2007)
    3. Astronomy Facts File Dictionary (1986)
    4. The Practical Astronomer By Brian Jones & Stephen Edberg (1990)
    5. Sky & Telescope – Why Did Venus Lose Water ? [April 2008]
    6. Cosmos By Carl Sagan (1980)
    7. Dictionary of Science – Webster’s New world [1998]
    8. The Universe Story By : Brian Swimme & Thomas Berry (1992)
    9. Atlas of the Skies – An Astronomy Reference Book (2005)
    10 Hyperspace By : Michio kaku (1994)
    11 Universe Sixth Edition By: Roger Freedman & William Kaufmann III (2002)
    12 Physics for the Rest of Us By : Roger Jones (1992)
    13 National Geographic – Frontiers of Scince – The Family of the Sun (1982)
    14 National Geographic – Living with a Stormy Star – The Sun (July 2004)
    15 The World Book of Atlas : Anatomy of Earth & Atmosphere (1984)
    16 Earth Science & Environment By : Dr. Graham Thompson & Dr. Jonathan Turk (1993)
    17 The Geographical Atlas of the World, University of London (1993).
    18 Hutchinson Encyclopedia of Earth Edited By : Peter Smith (1985)
    19 South Pole Neutrino Detector Could Yield Evidences of String Theory (www.physorg.com/)
    20 Where Cosmology & Particle Physics Meet By : Paul Preuss – Science@berkeley Lab (Jan 30, 2006)
    21 Fermi Lab – MINOS Experiment Sheds Light on Mystery of Neutrino Disappearance (Mar 30, 2006)
    22 The Birth of Neutrinos (1930-1934)

    23 Dept of Energy USA, Solar Neutrinos & Sudbury (Canada) Neutrino Observatory (SNO) By : Richard Halm, Minfang Yeh, Keith Rowley, Zheng Chang & Alexander Garnov (July 27, 2004)

    1.  http://www.ps.uci.edu/~superk/neutrino.html  [1998]
    2.  http://en.wikipedia.org/wiki/IceCube_Neutrino_Observatory  [February 21, 2015]
    3.  https://icecube.wisc.edu/masterclass  [March 18, 2015]
    4.  http://phys.org/news/2013-05-icecube-neutrino-observatory-evidence-extraterrestrial.html  [My 16, 2015]
    5.  http://en.wikipedia.org/wiki/Neutrino [May 19, 2015]
    6. http://en.wikipedia.org/wiki/Neutrino_detector  [May 20, 2015]
    7.  https://icecube.wisc.edu/outreach/neutrinos
    8.  http://www.ps.uci.edu/~superk/neutrino.html
    9.  http://www.scienceinschool.org/2011/issue19/neutrinos  [May 25, 2011]
    10.  http://www.sitedecuriosidades.com/curiosidade/neutrinos-sao-capturados-se-deslocando-de-uma-maneira-nova.html
    11.  https://en.wikipedia.org/wiki/Neutrino  [October 10, 2015]
    12.  http://www.thestar.com/news/world/2015/10/06/canadian-physicist-wins-nobel-prize-for-work-on-neutrinos.html[October 6, 2015]
    13.  http://www.dailymail.co.uk/sciencetech/article-3261715/Kajita-McDonald-win-Nobel-physics-prize.html  [October 6, 2015]

    ******************
    S. Jayabarathan [jayabarathans@gmail.com]  [October 11, 2015]

    Attachments area
    Preview YouTube video NOvA: Exploring Neutrino Mysteries

    NOvA: Exploring Neutrino Mysteries

    Preview YouTube video The Elusive Neutrino and The Nature Of The Cosmos

    The Elusive Neutrino and The Nature Of The Cosmos

    Preview YouTube video neutrino japan facility Super Kamiokande

    neutrino japan facility Super Kamiokande

    Preview YouTube video IceCube Neutrino Observatory – Animated Overview

    IceCube Neutrino Observatory – Animated Overview

    Preview YouTube video Neutrino, measuring the unexpected–IceCube

    Neutrino, measuring the unexpected–IceCube

    Preview YouTube video Flat Earth, Ice cube neutrino observatory looking DOWN NOT UP! into Antarctica monopole

    Flat Earth, Ice cube neutrino observatory looking DOWN NOT UP! into Antarctica monopole

    Preview YouTube video A Day at SNOLAB

    A Day at SNOLAB

    Preview YouTube video inside snolab

    inside snolab

    Preview YouTube video Public Lecture—Neutrinos Get Under Your Skin

    Public Lecture—Neutrinos Get Under Your Skin

    Preview YouTube video Segre Lecture: Understanding Neutrinos Using Deep Dark Scien

    Segre Lecture: Understanding Neutrinos Using Deep Dark Scien
    Share

  • ஆச்சிக்கு ஒரு அஞ்சலி

    க. பாலசுப்பிரமணியன்

    manorama_2580318f

    நெருப்புக்கும் கொஞ்சம் சிரிப்பூட்ட

    நீ இன்று சென்றாயோ?

    நிலையாத வாழ்க்கையைக் கண்டு சிரிக்க

    இன்னொரு வேடம் கொண்டாயோ ?

     

    ஜில்லென்ற ரமாமணியை  இன்று

    நெருப்பும் சுட்டிடுமோ ?

    ஜாம்பஜாரோடு இணைந்த ஜக்குவின்

    காதலியை நாடு மறந்திடுமோ ?

     

    முத்துக்குளிக்க நீ அழைத்த

    தூத்துக்குடியின் நல்  முத்தே !

    சிரிப்பின் இமயமே! உனக்குச்

    சிலை ஒன்று போதாது!

    Share