Author: மேகலா இராமமூர்த்தி

  • கம்பனில் கண்டெடுத்த முத்துக்கள் – 9

    கம்பனில் கண்டெடுத்த முத்துக்கள் – 9

    -மேகலா இராமமூர்த்தி

    இராமனுக்குப் பட்டமில்லை என்று சொன்னவர்களின் கொட்டத்தை அடக்கி அண்ணனை அரசனாக்கியே தீருவேன் என்று சீற்றத்தோடு மொழிந்த இளவல் இலக்குவனைத் தன் பக்குவமான சொற்களால் சாந்தப்படுத்திய இராமன், அவனையும் அழைத்துக்கொண்டு தாய் சுமித்திரையின் இருப்பிடத்தை அடைந்தான். செய்தியறிந்த சுமித்திரை இலக்குவனைப் பார்த்து, ”நீயும் இராமனோடு காட்டுக்குப் புறப்படு! இனி இராமனே உனக்குத் தந்தை; சீதை உனக்கு அன்னை. அவர்கள் மீண்டும் அயோத்தி திரும்பினால் நீயும் திரும்பி வா! இல்லையேல் இராமனுக்கு முன்னால் மடி! உன் வாழ்வை முடி!” என்றுரைத்துவிட்டு இருவரையும் அணைத்துக்கொண்டு கண்ணீர்பெருக்கினாள்.

    அவளைத் தேற்றிவிட்டு, உடுத்தியிருந்த உடைகளைக் களைந்து மரவுரி அணிந்துகொண்டு இராமனும் இலக்குவனும் வெளியில் வந்தனர். அடுத்து சீதையின் அரண்மனையை நோக்கிப் புறப்பட்டான் இராமன். அவனது கோலம் கண்ட சீதை துணுக்குற்றாள். அவளிடம் நிலைமையை விளக்கிய அவன், ”யான் கான்சென்று மீளுவேன் விரைவில்; நீ வருந்தாது ஈண்டு இருப்பாயாக!” என்று சொல்லவே, அச்சொற்கள் அவள் செவியைச் சுட்டன. இராமன் அரசாட்சி இழந்ததை பற்றிக்கூடச் சீதை கவலவில்லை; தன்னைப் பிரிந்து அவன் கானகம் செல்வதை அறிந்தே பெரிதும் வருந்தினாள்.  

    அதுகண்ட இராமன், ”பெண்ணே! சூரியனின் வெம்மை மிகுந்த, கற்களும் முட்களும் நிறைந்த காட்டுவழியில் பயணப்படுவதற்குச் செம்பஞ்சுக் குழம்பு ஊட்டிய மலரனைய நின் பாதங்கள் ஏற்றவை அல்ல! அதனால் நீ இங்கேயே இருப்பதுதான் நல்லது” என்றான்.

    சீதை அச்சொற்களைத் தாளமாட்டாமல்,

    ”இரக்கமற்ற மனத்தோடு பற்றில்லாது என்னைவிட்டு விலகிச் செல்கின்றாய்! காட்டுவழியில் ஊழிக் காலத்துச் சூரியனும் சுடுவான் என்பது எத்தகையது? உன் பிரிவு சுடுவதைவிடவா அந்தப் பெருங்காடு என்னைச் சுட்டுவிடும்? என்றாள் கண்களில் நீர்மல்க!

    பரிவு இகந்த மனத்து ஒரு பற்று இலாது
    ஒருவுகின்றனை ஊழி அருக்கனும்
    எரியும் என்பது யாண்டையது ஈண்டு நின்
    பிரிவினும் சுடுமோ பெருங் காடு என்றாள். 
    (கம்ப: நகர்நீங்கு படலம் – 1917)

    சீதையின் இந்தக் கருத்தை அப்படியே பிரதிபலிக்கின்றது பாலை பாடிய பெருங்கடுங்கோ என்ற அரச புலவர் எழுதிய குறுந்தொகைப் பாடலொன்று!

    தலைவியைப் பிரிந்து பொருள்தேட விழைகின்றான் தலைவன். ”உன்னைப் பிரிந்து தலைவி எங்ஙனம் இருப்பாள்?” என்று தோழி தலைவனிடம் வினவ, ”நான் செல்லும் ஓமை மரங்கள் நிறைந்த, பாழ்பட்ட பாலைநிலமானது தலைவிக்கு மிகுந்த துன்பத்தைத் தரக்கூடியது” என்கிறான் தலைவன்.

    அதுகேட்டு வருத்தப் புன்னகை உதிர்த்த தோழி, “பெரும! பாலைநிலம் இன்னாதது என்றால் உம்மைப் பிரிந்து மனையில் தனித்திருப்பது மட்டும் தலைவிக்கு இனிமையைத் தந்துவிடுமோ?” என்று கேட்கிறாள்.

    ”…ஊர்பாழ்த் தன்ன வோமையம் பெருங்கா
    டின்னா வென்றி ராயின்
    இனியவோ பெரும தமியோர்க்கு மனையே.”
    (குறுந்: 124 – பாலைபாடிய பெருங் கடுங்கோ)

    சீதையின் கூர்மையான வினாவுக்கு என்ன மறுமொழி புகல்வது என்று இராமன் சிந்தித்திருந்த வேளையில், விரைந்து உள்ளே சென்ற சீதை தானும் சீரம் (மரவுரி) உடுத்து அவனோடு புறப்படுவதற்கு ஆயத்தமாக வந்துநின்றாள்.

    சீதையை அந்தக் கோலத்தில் கண்டவர்கள் அனைவரும் அழுது துடித்தனர். உச்சமான துன்பநிலையை அவர்கள் அடைந்தும் மாளாததற்குக் காரணம் அவர்கள் விதி முடியாமையே அன்றி வேறில்லை என்கிறார் கம்பர்.

    சீதை கானகம் செல்லத் தயாராகிவிட்ட நிலையிலும்கூட அவளை உடனழைத்துச் செல்ல இராமனுக்கு விருப்பமில்லை. ”நீ உடன்வருவதால் ஏற்படப்போகும் விளைவுகளை அறிந்திலை; நீ என்னோடு வந்தால் எனக்கு எல்லையற்ற இடர் தருவாய்” என்று கூறி அவள் வருவதைத் தடுக்கவே முனைகின்றான்.

    …விளைவு உன்னுவாய்
    அல்லை போத அமைந்தனை ஆதலின்
    எல்லை அற்ற இடர் தருவாய் என்றான்.
    (கம்ப: நகர்நீங்கு படலம் – 1922)

    தவ வாழ்க்கை மேற்கொள்ளப்போகும் இடத்திற்குப் பெண்டிரை உடனழைத்துச் செல்வது தேவையற்றது; அத்தோடு பெண்டிரை அழைத்துச் சென்றால் அவர்களைக் காப்பதையே ஆடவர் முழுநேர வேலையாகச் செய்யவேண்டிவருமே தவிர வேறு பணிகளில் நிம்மதியாக ஈடுபட முடியாது என்பதையெல்லாம் யோசித்தே தீர்க்க தரிசனத்தோடு சீதையை உடனழைத்துச் செல்ல மறுக்கின்றான் இராமன்.

    ஆனால் சீதையோ வந்தே தீருவேன் என்று கிளம்புவதோடு, தன்னை அழைத்துச்சென்றே ஆகவேண்டும் என்று இராமனை வற்புறுத்தவும் செய்கின்றாள். அப்போது அவள் பேசும் வார்த்தைகள் சில, அவள் தரத்தைக் குறைக்கும் வகையில் வரம்பு கடந்து செல்கின்றன வால்மீகி இராமாயணத்தில். அத்தகைய மொழிகளை நற்குடியில் பிறந்த பெண்ணொருத்தி தன் கணவனைப் பார்த்துப் பேசுவது அவளுக்குப் பெருமை தராது என்றெண்ணிய கம்பர் அவற்றைத் தம் காப்பியத்தில் சேர்க்கவில்லை.

    சீதையின் தீர்மானத்தை அறிந்த இராமன் அவளையும் இளவல் இலக்குவனையும் அழைத்துக்கொண்டு தன் கானக வாழ்க்கையைத் தொடங்கச் செல்லுகின்றான்.

    இம்மூவரையும் கானகத்தேவிட்டு நொந்த நெஞ்சோடு அரண்மனை திரும்புகின்றான் தேரோட்டி சுமந்திரன். வசிட்ட முனிவரிடம் நிகழ்ந்தவற்றைக் கூறி அவரையும் தயரதன் அரண்மனைக்கு அழைத்துவருகின்றான்.

    அரண்மனை வாயிலில் தேரொலி கேட்டதும் மகன் இராமன் வந்துவிட்டானோ எனும் நைப்பாசை சோர்ந்து படுத்துக்கிடந்த தயரதன் மனத்தில் சற்றே எழ, ”வீரன் வந்துவிட்டானா?” என்று வசிட்டரைப் பார்த்து வினவுகின்றான். ”இல்லை” என்று சொல்லிவிட்டு அங்கிருந்து வேதனையோடு அகல்கின்றார் வசிட்டர்.

    அருகில்வந்து நின்ற சுமந்திரனைப் பார்த்த தயரதன், ”இராமன் அருகிலிருக்கிறானா தொலைவுக்குச் சென்றுவிட்டனா?” என்று கேட்கிறான். ”சேய்த்தேயுள்ள கானகத்திற்குத் தம்பியொடும் தாரத்தொடும் போய்விட்டான் இராமன்” என்கிறான் சுமந்திரன்.

    மகன் வனம் புகுந்தான் என்ற சொல்லைக் கேட்டதும் அதனைத் தாங்கும் திறனின்றி உயிர்நீங்கி வான் புகுந்தான் தயரதன் என்கிறது கம்பரின் இராம காதை.

    நாயகன் பின்னும் தன் தேர்ப்
         பாகனை நோக்கி நம்பி
    சேயனோ அணியனோ என்று
         உரைத்தலும் தேர் வலானும்
    வேய் உயர் கானம் தானும்
         தம்பியும் மிதிலைப் பொன்னும்
    போயினன் என்றான் என்ற
         போழ்தத்தே ஆவி போனான். (கம்ப: தைலம் ஆட்டு படலம் – 1988)

    ஈமக் கடன்கள் ஆற்றுதற்குப் புதல்வர்கள் யாரும் அருகில் இல்லாத சூழலில், பரதனுக்குத் தகவல் அனுப்பிவிட்டு, தயரதனின் உடலை எண்ணெய்க் கொப்பரையில் இட்டுப் பாதுகாக்கின்றார் வசிட்டர்.

    இக்காலத்தில் இறந்துபோன பெற்றோரின் உடலை வெளிநாட்டிலிருக்கும் பிள்ளைகள் வீடுவந்து சேரும்வரை அதிகுளிர் பெட்டியில் (freezer box) வைத்துப் பாதுகாப்பதைப்போல் அந்நாளில் தைலத்தில் (எண்ணெய்) வைத்திருந்து கெட்டுப்போகாமல் காத்திருக்கின்றார்கள் என்பதை இதன்மூலம் நாம் அறியமுடிகின்றது.

    [தொடரும்]

    கட்டுரைக்குத் துணைசெய்தவை:

    1. கம்பராமாயணம் – கோவை கம்பன்  அறநிலை விளக்க உரைக்குழு.
    2. கம்பரும் வால்மீகியும் – பேரா. அ. பாண்டுரங்கன், எம்.ஏ., பிஎச்.டி., டிப் (மொழி), தமிழரங்கம் பதிப்பு, புதுவை – 605 008.
    3. கம்பர் கருவூலம் – தொகுப்பாசிரியர், பேரா. மு. சாயபு மரைக்காயர், கங்கை புத்தக நிலையம், சென்னை – 600 017.
    4. கம்பனில் மக்கள் குரல் – பேரா. ந. சுப்புரெட்டியார், வானதி பதிப்பகம், சென்னை – 17.

     

     

    Share
  • படக்கவிதைப் போட்டி 270இன் முடிவுகள்

    படக்கவிதைப் போட்டி 270இன் முடிவுகள்

    -மேகலா இராமமூர்த்தி

    திரு. முகமது ரஃபி எடுத்திருக்கும் இந்தக் கறுப்புவெள்ளைப் படம் மழலைகளின் மங்கல முகங்களால் வண்ணம் பெற்றுவிட்டதாகவே தோன்றுகின்றது. இந்த அழகிய படத்தை வல்லமை பிளிக்கர் குழுமத்திலிருந்து தேர்ந்தெடுத்துத் தந்திருக்கின்றார் திருமிகு. ராமலக்ஷ்மி. இவர்கள் இருவருக்கும் என் நன்றிகள்!

    மனித வாழ்வினை இனிமையாக்குபவர்கள் மழலையர்!

    ”பகைவரும் விரும்பக்கூடிய குற்றமற்ற அழகிய பிள்ளைகளைப் பெற்றோர், இம்மை உலகத்திலே புகழும், மறுமை உலகத்து வாழ்வும் எவ்விதக் குறையுமின்றி எய்துவர்” என்று மழலையரின் மகத்துவத்தைச் சகத்துக்கு உணர்த்துகின்றது அகநானூறு.

    இம்மை உலகத்து இசையொடும் விளங்கி
    மறுமை உலகமும் மறுவின்று எய்துப
    செறுநரும் விழையும் செயிர்தீர் காட்சிச்
    சிறுவர்ப் பயந்த செம்மலோர்.
     (அகம் – 66)

    மழலைப் பட்டாளம் நிறைந்த இந்தப் படம் நம் கவிஞர்களின் மனங்களில் எத்தகைய கற்பனைகளை விதைத்திருக்கின்றது என்பதை அறியும் நேரமிது!

    *****

    சித்தப்பன் சட்டையை இழுத்துப்பிடிக்கும் சத்தான வாண்டுகள், திரும்பிப் பார்க்கும் முத்தான முதல்பிள்ளை என்று பாட்டாளி வாழ்க்கையின் எளிய இன்பங்களையும், அதிலே நிறைவுகாணும் பண்பாட்டு நாயகியையும் தம் பாட்டிலே சுவையாக எடுத்துக் காட்டியிருக்கின்றார் திருமிகு. ச. கண்மணி கணேசன்.

    அன்பு மனதின் ஆர்வம் மிகுந்தால்…

    வெட்ட வெளியில் சட்டியில் சோறாக்க
    சுட்ட செங்கலால் அடுப்புக் கூட்டி
    சுள்ளி பொறுக்கப் பெற்றவன் சென்றாலும்
    உள்ளம் மகிழ அண்ணன் பிள்ளைகளை
    அள்ளித் தழுவும் தம்பியின் பாசம்…

    அழகான பந்தம் ஆயுசுக்கும் இன்பம்
    இரண்டு பக்கம் சுமந்து செல்வதில்
    தொல்லை ஏதும் இல்லா தாகும்
    இரண்டு கைகளை ஆண்டவன் படைத்ததே
    இதற்குத் தான் என்பது போல…

    பின்னால் இருந்து படம் எடுப்பவரைக்
    கண்ணால் பார்க்கும் மருட்சிக்கு மத்தியில்
    சித்தப்பன் சட்டையை இழுத்துப் பிடிக்கும்
    சத்தான நம்பிக்கை இரண்டு வாண்டுக்கும்
    இடுப்பில் உடையின்றிப் போனால் என்ன…

    முத்தான முதல்பிள்ளை திரும்பிய பார்வை
    மொத்த பூமியும் சொந்தம் ஆக்கும்
    கெத்தான குடும்பத்தை இழுத்துக் கட்டி;
    கூட்டாகச் சேர்த்து; வாழ்க்கை நடத்தும்
    பாட்டாளி மகளே! பண்பாட்டு நாயகியே!

    நீகுனிந்து வளைந்து செய்யும் வேலை
    நித்தம் எழுதும் நிறைவு எதுவென்று
    அன்பு மனதின் ஆர்வம் மிகுந்தால்…

    *****

    ”தங்கைகளைத் தூக்கித் தமையன் தான் காட்டும் பாசத்தில்
    தந்தையை மிஞ்சிவிட்டான்” என்று நெகிழ்ச்சியோடு இந்தத் தமையனுக்குப் புகழாரம் சூட்டுகின்றார் திரு. செண்பக ஜெகதீசன்.

    நல்லதொரு குடும்பம்…

    காட்டில் வேலை
    கணவன் மனைவி சமையலில்,
    கல்லையடுக்கி அடுப்பு போட்டுக்
    காய்ந்த சுள்ளி பொறுக்கி
    விறகாக்கி
    உலைவைத்தனர் வெயிலிலே..

    சின்னப் பிள்ளைகளைப்
    பார்த்திடச்
    சேர்ந்தான் வந்து அண்ணனுமே..

    பார்த்தனர் பிள்ளைகள்
    பாசத்துடன்
    அண்ணனில் ஆயிரம்
    அன்னை தந்தையை..

    தங்கைகளைத் தூக்கித்
    தமையன்
    தான் காட்டும் பாசத்தில்
    தந்தையை மிஞ்சிவிட்டான்..

    ஏழ்மையில் இருந்தாலும்
    இந்தக் குடும்மொரு
    பல்கலைக் கழகமே…!

    *****

    ”கனமழையின் விளைவால் மண்சரியும் என மனம்பதைத்து, ’பிகு’ செய்யும் மழலையரோடு அடிவாரம் செல்ல ஆயத்தமாகும் மலைக் கிராமக் குடும்பம் இதுவோ?” என்று வினவுகின்றார் திரு. கோ. சிவகுமார்.

    மலைக் கிராம நிலை

    மலைச் சரிவின்
    மண் குடிசைகளில் வாழும்
    மண்ணின் மைந்தர்களின்
    மலைக் கிராமம் இதுவோ!
    அந்தி சாயும் முன்
    அடிவாரம் போய் விடுங்கள்;.
    மழைவெள்ளம் பெருகி
    மண் சரிவால்
    மரணங்கள் நிகழுமென்னும்
    கனமழை எச்சரிக்கையால்
    கலங்கிய உள்ளமொன்று
    வைத்தது வைத்தபடி இருக்க…
    போட்டது போட்டபடி கிடக்க…
    கைத்தலங்களில்
    மழலைகளைச் சுமந்து
    மலையடிவாரம் செல்ல ஆயத்தமாகின்றதோ?
    நிலைமையறியாத‌
    சிறார்களிரண்டும்
    பின் தொடர
    ‘பிகு’ செய்கின்றனரோ?
    காணப் பதைபதைக்கும் காட்சியின்று
    மலைக் கிராம நிலையானதோ!

    *****

    ”மனிதா! இன்று பணம் காசு உன் கையில் இல்லை என்றால் என்ன? பளிச்சென்ற ஒளியோடு எதிர்காலம் உனை அழைக்கிறது! குழந்தைகளை அள்ளு! கொஞ்சும் முத்தங்களே கள்ளு” என்று தம் கவிதை வரிகளில் நம்பிக்கை விதைகளை நட்டிருக்கின்றார் திருமிகு. சுதா மாதவன்.

    உன் இரு கைகளால் தாங்கிய குழந்தைகள்
    நீ வருகிறாயா எனப் பின்னோக்கும் ஒரு குழந்தை
    எங்கு போகிறாய்?
    தாயை எதிர்நோக்கும் குழந்தையின் கண்களோ
    பசியால் வாடிய முகத்தினிலே

    விலைவாசி ஏற்றத்தில்
    வகைவகையாய் உணவு உண்டா?
    ருசிருசியாய்க் கனிதான் உண்டா?
    உழைப்பின் மார்க்கங்கள் தாளிட்டு நிற்கப்
    பணம் காசு கையில் இல்லை
    பளிச்சென்ற ஒளியோடு எதிர்காலம் உனை அழைக்கப்
    பட்டென ஒழியும் பரிதவித்த காலம்
    அப்போ குழந்தைகளை அள்ளு
    கொஞ்சும் முத்தம் உனக்கு கள்ளு

    *****

    மழலையர் சூழ்ந்த இந்தப் படத்துக்குத் தம்முடைய அழகிய சிந்தனைகளால் அணிசேர்த்திருக்கும் கவிஞர்களுக்கு என் பாராட்டுக்கள்!

    அடுத்து வருகின்றது இவ்வாரத்தின் சிறந்த கவிதையாகத் தேர்வாகியிருப்பது…

    மேன்மக்கள்

    தங்க வீடு கட்ட வசதியில்லை – உலை
    பொங்க அடுப்பைக் கட்டி வைத்திருப்பார்!
    உடுத்திடும் கந்தை ஆடையிலே
    உறைபனி வெக்கைத் தாங்கிடுவார்…

    புழுதிப் புயலாய்ப் போர்த்தினாலும்
    அழுது புலம்பி வாடிடாமல்
    இருக்கும் இடத்தைச் சீர்செய்து
    வசிக்கும் கலைகள் தானறிவார்…

    கொட்டும் இடிமழை பெய்தாலும்
    கட்டிவெல்லமெனக் கரைந்திடாமல்
    கூடி அனைவரும் சேர்ந்து நின்று – தம்
    வாட்டம் தாமே தீர்த்துக்கொள்வார்….

    கொடுமையில் பெரிது வறுமையென
    வெறுமையில் வீணாய்ப் போக்கிடாமல்
    இயற்கையோடியைந்து வாழ்ந்திருந்து
    இன்பம் துய்த்து மகிழ்ந்திடுவார்!

    ஏழ்மை ஏறி மிதித்தாலும்
    கீழே கிடந்தது உழலாமல்
    மீண்டு எழுந்து வாழ்வதனால்
    இவரே இந்நாட்டின் மேன்மக்கள்!

    ”ஏழ்மை ஏறி மிதித்தபோதும், வறுமை இரக்கமின்றி வாட்டிய போதும் அதுகண்டு அஞ்சி வெறுமையாய்ப் போய்விடாமல் இயற்கையோடியைந்து வாழ்ந்து இன்பம் துய்க்கும் இவரே இந்நாட்டின் மேன்மக்கள்” என்று இவ் எளியோரை ஏத்தும் திரு. வேங்கட ஸ்ரீநிவாசனை இவ்வாரத்தின் சிறந்த கவிஞரென்று அறிவிப்பதில் மகிழ்கின்றேன்.

     

     

    Share
  • கம்பனில் கண்டெடுத்த முத்துக்கள் – 8

    கம்பனில் கண்டெடுத்த முத்துக்கள் – 8

    -மேகலா இராமமூர்த்தி

    ’ஓடும் செம்பொன்னும் ஒக்கவே நோக்கும்’ இயல்புகொண்ட மெய்யடியார்களைப் போல, நாடாளும் வாய்ப்பையும் காடேகும் கட்டளையையும் ஒன்றாகவே மதித்தான் இராமன். சிற்றன்னை கைகேயியை வணங்கிவிட்டு அவள் அரண்மனையிலிருந்து அகன்றவன், தன்னைப் பெற்ற அன்னையான கோசலையைக் காணப் புறப்பட்டான்.

    கவரி வீசுவோர் முன்னேவர, வெண்கொற்றக் குடை பிடிப்போர் பின்னேவர, பச்சைமா மலைபோல் மேனியும் பவளவாய் கமலச்செங்கணும் கொண்ட தன் மகன் அரசனாய் முடிபுனைந்து, கம்பீரநடை பயின்று, தன்னைக் காணவருவான் என்ற எதிர்பார்ப்போடு தன் அரண்மனையில் காத்திருக்கின்றாள் கோசலை. ஆனால் இராமனோ அரசனுக்குரிய அலங்காரங்கள் ஏதுமின்றித் தனியனாய் வருகின்றான்.

    உண்மையிலேயே அவன் தனியனாகத்தான் வருகின்றானா? இல்லை! அவனுக்கு முன்னால் விதி செல்ல, பின்னால் தருமமானது இரங்கி அழுதுகொண்டே வருகின்றது என்கிறார் கம்பர்.

    குழைக்கின்ற கவரி இன்றி
         கொற்ற வெண்குடையும் இன்றி
    இழைக்கின்ற விதிமுன் செல்ல
         தருமம்பின் இரங்கி ஏக
    மழைக்குன்றம் அனையான் மௌலி
         கவித்தனன் வரும்என்று என்று
    தழைக்கின்ற உள்ளத்து அன்னாள்
    முன்ஒரு தமியன் சென்றான்.
    (கம்ப: நகர்நீங்கு படலம் – 1695)

    அன்னையின் அருகில்வந்த இராமன் அவள் பாதம் பணிந்து நிமிர்கின்றான். அவன் தோற்றத்தைக் கண்ட கோசலை அவனைப் பார்த்து, “மகனே! முடிபுனைவதில் ஏதேனும் இடையூறு நேர்ந்துவிட்டதா?” என்று ஐயத்தோடு வினவுகின்றாள்.

    ”அம்மா! உங்கள் அன்புக்குரிய திருமகன் பரதன் முடிசூட விருக்கின்றான்!” என்றான் இராமன். மகனைக் கூர்ந்துநோக்கினாள் கோசலை. அவள் திருவாயிலிருந்து பின்வரும் சொல்முத்துக்கள் உதிர்ந்தன!

    ”மகனே! பரதன் முடிசூடுகின்றானா? மூத்தவன் இருக்க இளையவன் முடிசூடுதல் அரச வழக்கமன்று என்ற ஒருகுறையை வேண்டுமானால் நாம் இவ் விசயத்தில் சொல்லலாமே தவிர, பரதனைப் பொறுத்தவரை உங்கள் மூவரைவிடவும் நிறைகுணங்கள் கொண்டவன்; உன்னைவிட நல்லவன்! எக்குறையும் அற்றவன்; ஆக, அரசனாக இருக்க முழுத்தகுதியும் வாய்ந்தவன் அவன்” என்று பரதனுக்குப் புகழாரம் சூட்டுகின்றாள் நான்கு புதல்வர்களிடத்தும் அன்பினில் எவ்வித வேற்றுமையும் பாராட்டாத அருமைத் தாயான கோசலை.

    முறைமை அன்று என்பது ஒன்று
         உண்டு மும்மையின்
    நிறை குணத்தவன்
         நின்னினும் நல்லனால்
    குறைவுஇலன் எனக்
         கூறினள் நால்வர்க்கும்
    மறுஇல் அன்பினில்
         வேற்றுமை மாற்றினாள். (கம்ப: நகர்நீங்கு படலம் – 1698)

    இப்பாடலில் இடம்பெற்றுள்ள ’நின்னினும் நல்லனால்’ என்ற தொடர் வெண்ணிக் குயத்தியார் எனும் புலவர்பெருமாட்டியின் சங்கப் பாடலில் பயின்றுவந்துள்ள ’நின்னினும் நல்லன்’ தொடரை நமக்கு நினைவூட்டுகின்றது.

    அப்பாடல்…

    நளியிரு முந்நீர் நாவாய் ஓட்டி
    வளிதொழில் ஆண்ட உரவோன் மருக
    களிஇயல் யானைக் கரிகால் வளவ
    சென்றுஅமர்க் கடந்தநின் ஆற்றல் தோன்ற
    வென்றோய் நின்னினும் நல்லன் அன்றே
    கலிகொள் யாணர் வெண்ணிப் பறந்தலை
    மிகப் புகழ் உலகம் எய்திப்
    புறப்புண் நாணி வடக் கிருந்தோனே.
    (புறம்: 66)

    தஞ்சைக்கு அருகிலுள்ள வெண்ணிப் பறந்தலை என்ற இடத்தில் நடைபெற்ற போரில் சோழமன்னன் கரிகாலன், சேரமான் பெருஞ்சேரலாதனையும், பாண்டிய மன்னனையும், வேளிர்குலத்தைச் சேர்ந்த பதினொரு சிற்றரசர்களையும் வென்று வாகை சூடினான். அப்போரில் சேரமானுடைய மார்பில் பாய்ந்த வேலானது, அவனுடைய முதுகைத் துளைத்து வெளியேறியது; அதனால் அவனுக்குப் புறப்புண் ஏற்பட்டுவிட்டது. அதற்கு நாணியவன், அதன்பின்னர் உயிர்வாழ விரும்பாமல் வடக்கிருந்து உயிர்துறந்தான்.

    வெண்ணிப் பகுதியைச் சேர்ந்தவரான குயத்தியார் இந்நிகழ்வினை நன்கறிந்திருந்தார். அதனால் கரிகாலனைச் சந்தித்தபோது, மன்னா! நீ போரில் வென்றதனால் வெற்றிக்குரிய புகழடைந்தாய் என்று அவனைப் பணிந்துரைத்ததோடு நில்லாமல், புறப்புண்ணுக்காக நாணி உயிர்துறந்த பெருஞ்சேரலாதன் உன்னைவிடவும் மிகுபுகழ் எய்தியிருக்கின்றான். ஆதலால் நின்னினும் நல்லன் அவனே என்றும் துணிந்துரைந்தார்.

    இத்தொடரால் கவரப்பட்ட கம்பர், இராமனைவிடவும் நல்லவன் பரதன் என்று கோசலை அவனைப் புகழுமிடத்து, ’நின்னினும் நல்லனால்’ என்று பொருத்தமாய் அந்தச் சங்கச் சொல்லாடலைக் கையாண்டிருக்கின்றார். 

    பரதன் குறித்த கோசலையின் பாராட்டுமொழிகளை ஆமோதித்தான் இராமன்!

    ”சரி மகனே! அரசனின் ஆணை எதுவாயினும் அதனை ஏற்று நடப்பதுதான் உனக்குரிய அறமாகும்; ஆதலால் பரதன் நாடாளட்டும்! நீ அவனோடு ஒன்றுபட்டிருந்து நெடுங்காலம் வாழ்வாயாக!” என்று அவனை வாழ்த்தினாள் கோசலை.

    ”அம்மா! நான் நல்வழியில் செல்வதற்கு ஏற்றவகையில் எனக்கு மற்றொரு பணியையும் அரசர் அளித்திருக்கின்றார். அதன்படி நான் கானகம் சென்று மாதவம் செய்வாரோடு ஏழிரண்டு ஆண்டுகள் வசித்துத் திரும்பவேண்டும்.” என்று தேர்ந்தசொற்களால் இராமன் தன் கடமையை விளக்க, அதனைக் கேட்ட கோசலை அதிர்ந்துபோனாள். அவள் கண்கள் கண்ணீர்மழையைப் பொழியத் தொடங்கின.

    ”மைந்த! அரசற்கு நீ இழைத்த பிழைதான் என்ன? எதற்கு இப்படியோர் கட்டளை!” என்று கதறியவளைக் கண்டு, ”அம்மா! இப்பணி எனக்கு நன்மையே செய்யும்; நீங்கள் கலங்காதீர்கள்!” என்று தேற்றினான் இராமன்.

    கோசலை தன் மகன் மனத்தை மாற்றுவது கடினம் என்றுணர்ந்தவளாய், அரசனைக் கண்டு இக்கட்டளையை எப்படியாவது மாற்றிவிட வேண்டும் என்றெண்ணிக்கொண்டு கைகேயியின் அரண்மனை நோக்கிப் புறப்பட்டாள்.

    இதற்கிடையில் அண்ணனுக்கு அரசுரிமை மறுக்கப்பட்ட செய்தியை அறிந்த இலக்குவன், கடுங்கோபத்தோடு ஊரையே அழித்துவிடும் ஆவேசத்தில் வில்லின் நாணொலி எழுப்பினான். அவ்வொலியின் அதிர்வைக் கேட்ட இராமன் இளையவனின் மனக் குறிப்பறிந்தான். அவனை நோக்கி விரைந்துவந்தவன், ”இத்துணைக் கடுமையும் கோபமும் எதற்கு இலக்குவா?” என்று வினவ, ”என்னை எதிர்க்கவரும் அனைவரையும் வீழ்த்தி உன்னை அரசனாக்குவேன் அண்ணா!” என்று சீற்றத்தோடு உரைத்தான் இலக்குவன்.

    புன்சிரிப்பை உதிர்த்த புயல்வண்ணன், ”தம்பி நதியிலேயே நீரில்லை எனில் அது நதியின் குற்றமில்லை; அதுபோல் அரசாட்சி எனக்குக் கிட்டாமல் போனது நம் தந்தையின் குற்றமுமில்லை; நம்மைப் பேணிவளர்ந்த அன்னை கைகேயியின் குற்றமுமில்லை; அவளுடைய மகனான பரதனின் குற்றமும் இல்லை!”

    ”பின் யாருடைய குற்றம் என்கிறாயா? இது நம் ஊழ்வினையால் விளைந்த குற்றமே அப்பா! இதற்குப்போய் நீ பிறரிடம் கோபிப்பது சற்றும் முறையில்லை” என்று இலக்குவனைச் சமாதானப்படுத்தினான்.

    நதியின் பிழையன்று நறும்புனல் இன்மை அற்றே
    பதியின் பிழையன்று பயந்து நமைப் புரந்தாள்
    மதியின் பிழை அன்று மகன் பிழை அன்று மைந்த
    விதியின் பிழை நீ இதற்கு என்னை வெகுண்டது என்றான்.
    (கம்ப: நகர்நீங்கு படலம் – 1824)

    இந்தப் பாடலின் கருத்தில் மனம்நெகிழந்த கவியரசு கண்ணதாசன், இதனை மேலும் எளிமைப்படுத்தி,
    ”நதிவெள்ளம் காய்ந்துவிட்டால் நதிசெய்த குற்றமில்லை;

    விதிசெய்த குற்றம் அன்றி வேறு யாரம்மா? என்றுதியாகம்’ திரைப்படப் பாடலில் பயன்படுத்தினார்.

     [தொடரும்]

    *********
    கட்டுரைக்குத் துணைசெய்தவை:

    1. கம்பராமாயணம் – கோவைகம்பன்  அறநிலை விளக்க உரைக்குழு.
    2. கம்பரும் வால்மீகியும் – பேரா. அ. பாண்டுரங்கன், எம்.ஏ., பிஎச்.டி., டிப் (மொழி), தமிழரங்கம் பதிப்பு, புதுவை – 605 008.
    3. கம்பர் கருவூலம் – தொகுப்பாசிரியர், பேரா. மு. சாயபு மரைக்காயர், கங்கை புத்தக நிலையம், சென்னை – 600 017.
    4. கம்பனில் மக்கள் குரல் – பேரா. ந. சுப்புரெட்டியார், வானதி பதிப்பகம், சென்னை – 17.

     

    Share
  • படக்கவிதைப் போட்டி 269இன் முடிவுகள்

    படக்கவிதைப் போட்டி 269இன் முடிவுகள்

    -மேகலா இராமமூர்த்தி

    திருமிகு நித்தி ஆனந்தின் கைத்திறனில் எடுக்கப்பட்டிருக்கும் இந்த ஒளிப்படத்தை வல்லமை பிளிக்கர் குழுமத்திலிருந்து தெரிவுசெய்து தந்திருப்பவர் திருமிகு. ராமலக்ஷ்மி. படமெடுத்தவர், தேர்வுசெய்தவர் இருவரும் என் நன்றிக்குரியவர்கள்.

    உப்பு, தமிழர் வாழ்வில் முக்கியமானதொரு பண்பாட்டுக் குறியீடாய்த் திகழ்ந்துவருவது. நீரை அமுதம் என்று தமிழர்கள் கருதியது போலவே, உணவுக்குச் சுவையூட்டும் உப்பையும் அமுதமெனக் கருதினர் என்பதற்குச் சங்கப் புலவரான நல்லந்துவனார் ‘கடல்விளை அமுதம்’ என்று நற்றிணையிலும் (88), சேந்தன் பூதனார் எனும் புலவர்  ‘வெண்கல் அமிழ்தம்’ என்று அகநானூற்றிலும் (207) உப்பைக் குறிப்பிடுவது சான்றுகளாகின்றன.

    வண்டிகளில் உப்பு மூட்டைகளை ஏற்றிச்சென்று விற்கும் வணிகர்களுக்கு அந்நாளில் உமணர்கள் என்று பெயர்.

    மாட்டுவண்டிகளில் உப்பைக் கொண்டுசென்று விற்ற காலம்போய் மிதிவண்டிகளில் வணிகர்கள் உப்புவிற்கும் காலமும் வந்தது. இதோ இந்தப் பெரியவரோ தம் தலைமீதுள்ள கூடையில் அந்தக் கடல்விளை அமுதத்தைச் சுமந்து செல்கின்றார். 

    இக்காட்சி நம் கவிஞர்களிடம் எத்தகைய சிந்தனையோட்டத்தை ஏற்படுத்தியிருக்கின்றது என்று கண்டுவருவோம்!

    *****

    ”தலைக்கனமில்லா உழைப்புடன் தலையில் கனம் வைத்திருக்கும் காளையே! இன்றைய உன் சுமைகள் நாளைய சுகங்களாகும்” என்று இம்மனிதருக்கு நம்பிக்கையூட்டுகின்றார் திரு. கோ. சிவகுமார்.

    சுமை

    உச்சி வெயில்
    உச்சம் தொடும் வேளை
    உச்சந்தலையில் கூடைச்சுமை
    வச்சு நடக்கும் காளையே!
    தலைச்சுமைகளைத்
    தாங்கித் தாங்கித்தான்
    தலையாயக்
    குடும்பச் சுமையைக் குறைக்கின்றாயோ!
    தலைச்சுமைகள்
    தாங்கும் உழைப்பே
    தலைவிதியென்று
    தளர்ந்து விடாதே!
    தலைச் சுமை தாங்கும்
    உடல் பலம் உள்ளதேயென்று
    உவகை கொள்.
    தலைக்கனமில்லா
    உழைப்புடன்
    தலைமேல் கனம்.
    அது
    தன்னம்பிக்கையின்‌ அடையாளம்!‌.
    இன்றைய‌
    சுமைகளே
    நாளைய
    சுகங்கள்!

    *****

    ஆறாப் பெருவிரல் காயங்களுடன் ஒற்றைக்கூடையில் யார் யார் வீட்டு உப்புக்கற்களையோ சுமந்தபடி நடந்துசெல்லும் இந்த எளிய மனிதருக்காக இரங்குகின்றார் திருமிகு. ரா. விஜயகுமாரி.

    நெய்தல் நிலம்

    சுட்டெரிக்கும் சூரியக்கோடை
    இவன் பிரத்யேகம்.
    உவக்கும் சொட்டுகளை
    வெள்ளை பூக்களாக்கும்
    மந்திரத் தொழில் இவனது.

    ரெண்டு நாளாய்
    நல்ல மழை.
    காகிதம் போல்
    காய்ந்த குடிசை
    போனது கடல் நோக்கி.
    வேறெங்கு போக?
    கதியே கடல்.

    வேலைக்குத் திரும்பினான்.
    பாத்தி பாத்தியாகப்
    பங்கிடப்பட்டு கிடந்தது
    இவன் வாழ்வு!

    நடக்கிறான்…உழைக்கிறான்…
    ஆற வாய்ப்பில்லா
    தன் பெருவிரல்
    கீறல் காயங்களுடன்
    ஒற்றைக்கூடையில்
    ஒட்டுமொத்தமாய்
    யார் யார் வீட்டு
    உப்புக்கற்களையோ சுமந்தபடி.

    *****

    ”உச்சிவெயிலில் உப்புச்சுமை தூக்கி உழைப்பதெல்லாம் பச்சிளம் பிள்ளையின் பசிபோக்கவே” என்று வருந்தியுரைக்கின்றார் திரு. செண்பக ஜெகதீசன்.

    துணிவும் அச்சமும்…

    உச்சி வெயிலில் வேர்த்தொழுக
    உப்புச் சுமையை ஏற்றியேதான்
    துச்சமாய்த் துன்பம் துடைத்திடவே
    துணிந்தே பணியைச் செய்வதெலாம்,
    பச்சிளம் பிள்ளையும் பசியாறப்
    பொருட்கள் வாங்கிச் சென்றிடத்தான்,
    அச்சமும் உண்டு மழைவந்தால்
    அந்தப் பிழைப்பும் போய்விடுமே…!

    *****

    ”தேக்குமரக் கைகள் தாங்கிப் பிடிக்கும் கூடையோடு வானத்தையே நீ விற்கிறாயோ? அழுக்கேறிய உன் தலைப்பாகையும் உனக்கோர் அழகுதான்!” என்று இம்மனிதரை இரசனையோடு வருணிக்கின்றார் திருமிகு. சுதா மாதவன்.

    தேக்குமரக்கைகள் தாங்கிப் பிடிக்கும் கூடை
    தேகம் பலமென்று தெரிவித்ததே
    வானத்தை நீ விற்கிறாயோ?
    வாரி வாரிக் கூடை வழியத்
    தெருத்தெருவாய்ச் சுற்றி விற்பவரோ
    தெரிந்தவர்க்கு மட்டும் கொண்டு சேர்ப்பவரோ
    அழுக்கேறிய உன் தலைப்பாகை
    அதுவும் உனக்கோர் அழகுதான்
    வியர்வையிலே துவைத்தெடுத்து
    விண்ணில் பறக்க விடுவாயோ
    பதிலைச் சொல்லு முதியவரே
    வழி நெடுக நடப்பவரே
    பெருத்த வியாபாரம் செய்வீர்
    வசதியாய் வளர்ந்து வாழ்வீர்!!!

    *****

    ”இந்தத் தலைச்சுமை உழைப்பாளி, நியாயமான ஊதியம் காணாத ஏமாளி! வெள்ளைக்கூட்டம் போனபின்னும் வாழும் கொள்ளைக்கூட்டத்தால் இவன் உழைப்பு உறிஞ்சப்படுகிறதே” என்ற தன் வேதனையைக் கவிதையில் பதிவுசெய்திருக்கின்றார் திரு. காந்திமதிநாதன்.

    மாறாத விதி

    தலைச்சுமை உழைப்பாளி
    வியர்வையின் முதலாளி
    நியாயமான ஊதியம்
    காணாத ஏமாளி
    யார் அறிவார் அவன் வலி?

    மூன்றில் ஒரு பங்கு ஊதியமே
    தருவதில் இல்லை நியாயமே
    மீதமுள்ள இரண்டு பங்கு
    செல்லுமிடம் வேறு எங்கு?

    நேற்று இன்றா இந்தச் சுரண்டல்?
    தொன்றுதொட்டு வரும் பிறாண்டல்!
    உப்பு மீது வரி
    தப்பு என்று
    கண்டித்துத் தானே
    தண்டி யாத்திரை
    ஐம்பதாய் ஆரம்பத்தில் ஆசிரம சீடர்கள்
    லட்சம் தாண்டி லட்சியத்தில் இறுதியில்!

    உப்பு மூலம் உருவான சுதந்திரப் போராட்டம்
    தப்புக்குத் தடை போடும் சுதந்திரம் வரட்டும் விரட்டும்
    எதிர்பார்த்த கூட்டம் ஏமாற்றத்தின் உச்சகட்டம்
    அந்தக் கூட்டத்தின் ஒருவன் இவன் தலையில் அதே உப்பு
    அந்த வெள்ளைக்கூட்டத்தை மிஞ்சுகிறதே கொள்ளைக்கூட்டம்

    சுதந்திரக் காற்று சுவாசித்த போதும்
    உழைப்பை உறிஞ்சிம் நச்சுக் காற்று
    அனல்காற்றாய் வீசும்நிலை இந்த நிலை

    உலகிலேயே முதல் அயோக்கியத்தனம்
    வியர்வை சிந்தும் உழைப்பு
    உரிய ஊதியம் அரிதாகப் போவதே!

    அயோக்கியத்தனத்தில் முதலிடமா
    அன்னை பாரதமே

    உழைப்பவன் வியர்வை
    கேட்கிற பார்வை
    தீர்வைக் கண்டால்
    நியாத்தின் சத்தியத்தின்
    போர்வையில் பயணிக்கிறாய்…..

    *****

    ”உப்பளத்தின் வெப்பத்தில் கொப்புளம் கண்ட கால்களோடு அலையும் இவருக்கு உழைப்பு ஒன்றே சொந்தம்; கூடைகூடையாய்த் திட்டம்போட்டும் ஏமாற்றமே மிச்சம்” என்று உண்மை விளம்புகின்றார் திரு. வெங்கட ஸ்ரீநிவாசன்.

    ஏமாற்றம்

    உப்பளத்தின் வெப்பத்திலே
    கொப்புளம் கொண்ட கால்கள்!
    அப்பளமாய்க் காய்ந்துவிட்டப்
    பொத்தலான தேகம்…

    சொத்துபத்து ஏதுமில்லை
    உழைப்பு ஒன்றே சொந்தம்
    ஓயாமல் உழைத்த போதும்
    மழையில் கரைந்த உப்பாய்
    ஊதியமும் கரைந்து போகும்
    விலைவாசியெனும் முகிலால்

    கூடைகூடையாகத் திட்டம்
    கூவிக்கூவிச் சொன்னார்
    ஏழைக் கூடை ஏறவில்லை
    ஏமாற்றம் மட்டும் மிச்சம்…

    *****

    உழைப்பு ஒன்றையே மூலதனமாகக் கொண்டு உப்பு விற்கும் இந்த எளிய மனிதரை அவரவர் கோணத்தில் எதார்த்தமாகப் படம்பிடித்துக் காட்டியிருக்கின்றார்கள் நம் கவிஞர் பெருமக்கள். அவர்களுக்கு என் பாராட்டுக்கள்!

    அடுத்து வருவது இவ்வாரத்தின் சிறந்த கவிதையாகத் தெரிவாகியிருப்பது…

    கல்லுப்புக் காயங்கள்…!

    கல்வியைவிடக் கல்லுப்பு
    கடிதென அறியவில்லை!

    காலமோடினாலும் கட்டைவிரல்
    காயங்கள் ஆறுவதேயில்லை!

    உப்பளங்களில் தொலைந்த
    வைரக்கல் மின்னுவதேயில்லை!

    எட்டாக வளைந்தாலும்
    ஏழையை எழவிடுவதில்லை!

    சட்டையில்லா உடம்பில்
    கல்லுப்பை மட்டுமில்லை

    கடலையே சுமந்தாலும்
    வறுமையே வாழ்வினெல்லை…!

    ”கல்வியைவிடக் கல்லுப்பு கடிதென அறியவில்லை; சட்டையில்லா உடம்பில் கல்லுப்பை மட்டுமில்லை…கடலையே சுமந்தாலும் வறுமையே வாழ்வின் எல்லை” என்று இந்தப் பாட்டாளியின் வருத்தத்தை நம் நெஞ்சைத் தொடும் வகையில் கவிதையில் வெளிப்படுத்தியிருக்கும் திருமிகு. புவிதா அய்யாதுரையை இவ்வாரத்தின் சிறந்த கவிஞரென்று அறிவித்துப் பாராட்டுகின்றேன்.  

     

     

     

    Share
  • கம்பனில் கண்டெடுத்த முத்துக்கள் – 7

    கம்பனில் கண்டெடுத்த முத்துக்கள் – 7

    -மேகலா இராமமூர்த்தி

    கூனியின் துர்ப்போதனைகளால் தூய உள்ளம் திரிந்த கைகேயி இராமனின் பட்டாபிடேகத்தைத் தடுத்துநிறுத்த என்ன வழி என்று அவளிடமே யோசனை கேட்க, பல்லாண்டுகளுக்கு முன்பு நிகழ்ந்த சம்பராசுரப் போரையும் அதில் கைகேயி துணிச்சலாய்த் தேர்நடத்தித் தயரதனின் உயிரைக் காத்ததையும்; அதனால் மகிழ்ந்த அவன் அவளுக்கு இரண்டு வரங்கள் அளிப்பதாய் வாக்களித்ததையும் நினைவூட்டிய கூனி, அவ்வரங்களைக் கேட்டுப்பெறுவதற்கு இதுவே சரியான தருணம் என்றாள்.

    கூனி குறிப்பிடுகின்ற சம்பராசுரப் போர் பற்றிய விவரணை வால்மீகியின் மூலநூலில் அயோத்தியா காண்டம் 9ஆம் சருக்கத்தில் மிக விரிவாகப் பேசப்பட்டுள்ளது. அவ்வளவு விரிவாக அதனைக் கூனி கைகேயி விவாதத்திற்கிடையே வைப்பது கதையோட்டத்திற்குத் தடையேற்படுத்தும் என்று கருதிய கம்பர், ஒரே ஒரு பாடலில் அந்நிகழ்வைச் சுருக்கமாகப் பாடி முடித்துவிட்டார்.

    நாடி ஒன்று உனக்கு உரைசெய்வென்
         நளிர் மணி நகையாய்
    தோடு இவர்ந்த தார்ச் சம்பரன்
         தொலைவுற்ற வேலை
    ஆடல் வென்றியான் அருளிய வரம்
         அவை இரண்டும்
    கோடி என்றனள் உள்ளமும்
         கோடிய கொடியாள். (கம்ப: மந்தரைசூழ்ச்சிப் படலம் – 1576)

    கூனியின் கருத்தைக் கேட்டு ”ஆகா நல்ல யோசனை!” என்று கைகேயி மகிழ்ச்சியோடு கூறவும், ”மீதியையும் கேள்” என்று தொடர்ந்த கூனி,

    “அவ்விரு வரங்களில் ஒன்றின்படி உன்மகன் பரதனுக்கு நாடாளும் உரிமையைப் பெறு! மற்றொன்றின்படி இராமனைப் பதினான்கு ஆண்டுகள் கானகத்தில் திரியவிடு! பிறகென்ன…? தீர்ந்தது தொல்லை! அதன்பின் உன் மகன் பரதனுக்கு நாடாளுவதில் போட்டியும் இல்லை!” என்று கூனி உரைத்த கொடுமொழிகள் கைகேயியின் செவிகளில் தேனாய்ப் பாய்ந்தன.

    கூனியைக் கட்டித்தழுவி நிறைய பரிசுப்பொருட்களை அள்ளி வழங்கிய கைகேயி, ”உண்மையில் பரதனுக்குத் தாய் நானில்லை; நீதான்!” என்று பாராட்டுமொழிகள் உரைத்து, இனி பரதனுக்கு ஆட்சியைப் பெற்றுத்தருவது என் பொறுப்பு; நீ கவலையின்றிப் புறப்படு!” என்று கூனிக்கு விடைகொடுத்தாள்!

    வந்த வேலையைக் கச்சிதமாக முடித்த மகிழ்ச்சியில் விடமன்ன கூனியும் அவ்விடம் விட்டு நீங்கினாள்!

    கூனி சென்றதும் கைகேயி தன் கபட நாடகத்தைத் தொடங்கினாள். தன் ஒப்பனையைக் கலைத்தாள்; அணிகலன்களைக் கழற்றி தரையெங்கும் வீசினாள். நெற்றித் திலகத்தை முற்றிலும் அழித்தாள்.  பூவில்லாக் கொடிபோல் புவிமிசை புரண்டாள். இராமனுக்கான பட்டாபிடேக ஏற்பாடுகளை முடித்துவிட்டுக் கைகேயியின் அரண்மனைக்கு மகிழ்வோடு வந்த தயரதன் கைகேயியின் அலங்கோல நிலைகண்டு அதிர்ந்தான்.

    ”என்ன நிகழ்ந்தது? உனக்கு யார் என்ன தீங்கு செய்தது? சொல்! அவர்களை இப்போதே மாய்க்கிறேன்!” என்று அவன் சினந்துகூறவும், “மன்னவ! முன்பு தாங்கள் தருவதாகச் சொன்ன இருவரங்களை இப்போது எனக்குப் பரிந்து அளிப்பீரா?” என்று போலி வினயத்தோடு வினவினாள் கைகேயி.

    ”பூ…இவ்வளவுதானா? இதற்குத்தானா இத்தனை சோகமும் அலங்கோலமும்?” என்று நகைத்த தயரதன், “கேள் வரங்களை! தருகிறேன் உடனே! இது உன் புதல்வன் இராமன்மேல் ஆணை!” என்றான் கைகேயியின் வஞ்ச நெஞ்சம் உணராமல்!

    ”அரசே! அந்த இரண்டு வரங்களில் ஒன்றின்படி என்னுடைய சேய் பரதன் நாடாள வேண்டும்; இன்னொன்றின்படி சீதை கேள்வனான இராமன் சென்று காடாள வேண்டும்” என்றாள் கொடிய மனத்தினளாய் மாறிப்போன கைகேயி.

    இதுவரை இராமனைத் தன் மகன் என்று பெருமிதத்தோடு அழைத்துவந்தவள், ’சீதை கேள்வன்’ என்று பிரித்துப் பேசுவதிலிருந்தே அவள் மனமாற்றத்தை நமக்கு நயமாய் உணர்த்திவிடுகின்றார் கம்பர்.

    கைகேயியின் சொற்களைக் கேட்டதும் தலை கிறுகிறுத்தது தயரதனுக்கு! இத்தகைய பயங்கரமான வரங்களை அவளிடமிருந்து எதிர்பார்க்காத அவன், இவை வேண்டாமென்று கைகேயியிடம் அழுகிறான்; தொழுகிறான். உன் மகனுக்கு ஆட்சியை வேண்டுமானாலும் எடுத்துக்கொள்; இராமனைக் காட்டுப் போகச் சொல்லாதே என்று கெஞ்சுகிறான்.

    தயரதனின் பரிதாப நிலையைப் பார்க்கும்போது, வரங்களாகக் கைகேயி கேட்க விரும்புபவை யாவை என்பவற்றை அறிந்தபின்பு அவன் அவற்றிற்கு ஒப்புதல் அளித்திருக்கலாம் என்றே தோன்றுகிறது. மனைவி மீதிருந்த அளவுகடந்த அன்பும் நம்பிக்கையும் அவன் அறிவைக் குருடாக்கிவிட்டன.

    தயரதனின் மன்றாட்டைக் கைகேயி ஏற்றுக்கொள்ளவில்லை. ”வரங்களைத் தருவதாக இருந்தால் சொல்லுங்கள்! இல்லையேல் நான் தீயில் விழுந்து உயிரை மாய்ப்பேன்” என்று அவள் எச்சரிக்கவும், அவள் உள்ளத்து உறுதியை அறிந்த தயரதன், அரிச்சந்திரன் தோன்றிய இரவிகுலத்து வாய்மை தன்னால் பழுதுபடவேண்டாம் என்றெண்ணியவனாய், “நீ கேட்ட வரங்களைத் தந்தேன்” என்றான் வெறுப்போடும் வேதனையோடும்!

    தொடர்ந்து பேசியவன்…”என் மகன் வனமாளுவான்; நான் உயிரைவிட்டு வானாளுவேன்; நீயும் உன் மகனும் மக்களின் வசை என்னும் வெள்ளத்தில் நீந்திக் கொண்டிருங்கள்” என்று சபித்துவிட்டுச் சோர்ந்து வீழ்ந்தான். 

    கங்குல் மங்கி மறைய வைகறை மெல்ல எட்டிப் பார்த்தது. கோழிகள் கூவத் தொடங்கின. அப்போது அவற்றின் சிறகுகள் படபடப்பது, தயரதனின் துயர்கண்டு ஆற்றாத அக் கோழிகள் தம் சிறகுகள் எனும் அழகிய கைகளால் தம் வயிற்றில் அடித்துக்கொண்டு அழுவது போன்றிருந்தது என்று அவலச்சுவையைப் பறவைகளிடத்தும் தற்குறிப்பாய் ஏற்றிப் பாடுகின்றார் கவிவலார் கம்பர்.

    எண் தரும் கடை சென்ற
         யாமம் இயம்புகின்றன ஏழையால்
    வண்டு தங்கிய தொங்கல் மார்பன்
         மயங்கி விம்மியவாறு எலாம்
    கண்டு நெஞ்சு கலங்கி அம்சிறை ஆன
         காமர் துணைக் கரம்
    கொண்டு தம்வயிறு எற்றி எற்றி விளிப்ப
         போன்றன கோழியே. (கம்ப: கைகேயி சூழ்வினைப்படலம்: 1630)

    இதே போன்ற கருத்தமைந்த பாடலொன்றை நாம் புகழேந்திப் புலவரின் நளவெண்பாவிலும் காணமுடிகின்றது. அங்கும் ஓர் அவலக் காட்சி!

    நடுக்காட்டிலே காரிருள் வேளையிலே உறங்கிக்கொண்டிருந்த மனைவி தமயந்தியைத் தமியளாய் விட்டுச்சென்றுவிடுகின்றான் நளன். கண்விழித்த தமயந்தி கணவனைக் காணாது துயருறுகின்றாள். அவள் துயர்கண்டு பொறாத கோழிகள் தம் இறகுகளால் வயிற்றிலடித்துக்கொண்டு, விரைந்து தேரேறி வருகவெனச் சூரியனை அழைப்பதுபோல் கூவின என்கிறார் புகழேந்தியார்.

    தையல் துயர்க்குத் தரியாது தஞ்சிறகாம்
    கையால் வயிறலைத்துக் காரிருள்வாய் – வெய்யோனை
    வாவுபரித் தேரேறி வாவென் றழைப்பனபோல்
    கூவினவே கோழிக் குலம்.
    (நளவெண்பா – 280)

    பொழுது நன்கு புலர்ந்ததும் இராமனை அழைத்துச்செல்ல சுமந்திரன் இராமனின் அரண்மனைக்கு வருகின்றான். தேரில் ஏறிய இராமனைக் கைகேயியின் அரண்மனைக்கு அழைத்துச் செல்கின்றான். அங்கே இராமனின் கண்கள் தந்தை தயரதனைத் தேடின. ஆனால் தந்தையைக் காண முடியவில்லை; சிற்றன்னை கைகேயியே எதிர்ப்பட்டாள்!

    இராமன் எதிரில் வந்தவள், முகத்தில் எவ்வித உணர்வையும் வெளிக்காட்டாமல், ”மைந்த! ஆழிசூழ்ந்த இந்த உலகையெல்லாம் பரதன் ஆளவேண்டும் என்றும், நீ சடாமுடி தரித்து, தவக்கோலம் மேற்கொண்டு, கானகம் சென்று அங்குள்ள புண்ணிய நீர்நிலைகளிலெல்லாம் ஆடிவிட்டுப் பதினான்கு ஆண்டுகள் கழித்து மீண்டுவர வேண்டும் என்றும் அரசர் உரைக்கச் சொன்னார்” என்றாள் நிதானமாக.

    ஆழிசூழ் உலகம் எல்லாம் பரதனேஆள நீபோய்த்
    தாழ்இருஞ் சடைகள்தாங்கி தாங்கருந் தவம்மேற் கொண்டு
    பூழிவெங் கானம்நண்ணி புண்ணியத் துறைகள்ஆடி
    ஏழ்இரண்டு ஆண்டின்வா என்று இயம்பினன் அரசன் என்றாள்
    (கம்ப: கைகேயி சூழ்வினைப் படலம் – 1690)

    தன்மீது பழிவரா வண்ணம் தப்பித்துக்கொள்ளவே இஃது அரசனின் விருப்பம் என்று கூறுகின்றாள் கைகேயி.

    அதைக்கேட்ட இராமனின் முகத்தில் சினம் தோன்றியதா? இல்லை! இச்செய்திகேட்டு, ”அப்பொழுது அலர்ந்த செந்தாமரையினை வென்றதுபோல் மலர்ந்தது செப்பருங் குணத்து இராமனின் திருமுகம்” என்கிறார் கம்பர்!

    [தொடரும்]

    *****

    கட்டுரைக்குத் துணைசெய்தவை:

    1. கம்பராமாயணம் – கோவைகம்பன்  அறநிலை விளக்க உரைக்குழு.
    2. கம்பரும் வால்மீகியும் – பேரா. அ. பாண்டுரங்கன், எம்.ஏ., பிஎச்.டி., டிப் (மொழி), தமிழரங்கம் பதிப்பு, புதுவை – 605 008.
    3. கம்பர் கருவூலம் – தொகுப்பாசிரியர், பேரா. மு. சாயபு மரைக்காயர், கங்கை புத்தக நிலையம், சென்னை – 600 017.
    4. கம்பனில் மக்கள் குரல் – பேரா. ந. சுப்புரெட்டியார், வானதி பதிப்பகம், சென்னை – 17.
    Share
  • படக்கவிதைப் போட்டி 268இன் முடிவுகள்

    படக்கவிதைப் போட்டி 268இன் முடிவுகள்

    -மேகலா இராமமூர்த்தி

    அங்காடியில் அணிவகுத்திருக்கும் கண்ணைப் பறிக்கும் வளையல்களையும் தோடுகளையும் கவினோடு படமெடுத்து வந்திருக்கின்றார் திருமிகு. ஷாமினி. இப்படத்தைப் படக்கவிதைப் போட்டி 268க்குத் தெரிவுசெய்து தந்திருக்கின்றார் திருமிகு. ராமலக்ஷ்மி. ஒளிப்பட வித்தகருக்கும், நயமிகு தேர்வாளருக்கும் என் கனிவான நன்றிகள்!

    புறவிளக்கொளியில் மின்னும் இவ் அணிகலன்கள் மாதர்க்குத் தருபவை தற்காலிக அழகே! அணையாத அறிவொளியை அகத்தே ஏற்றும் கல்வியே அவர்களுக்கு என்றும் துணைநிற்கும் நிரந்தர அழகு!

    படத்தில் காட்சியளிக்கும் அணிகலன்களை மையமாக வைத்து மணியான கவிதைகள் புனைந்து காத்திருக்கின்றார்கள் நம் கவிஞர்கள். அவர்களைத் தாமதமின்றி வரவேற்போம்!

    *****

    ”பகையாய் வந்த நுண்கிருமியாலே நங்கையர் நகையணிந்து வெளியே செல்லவும் வழியில்லை” என்று வருந்துகின்றார் திரு. செண்பக ஜெகதீசன்.

    வாழும் வழி…

    நகைகள் பற்பல வீட்டி லிருந்தும்
    நல்ல நாளிலும் போட்டுச் செல்ல
    வகையே யில்லை வெளியே போக
    வந்திட விருந்தை யழைக்க வழியிலை,
    பகையாய் வந்த நுண்ணிய கிருமி
    பறித்துச் சென்றதே சுதந்திர மெல்லாம்,
    அகத்தில் ஆசையைப் பூட்டி வைத்தே
    அடங்கி வாழக் கற்றுய் வோமே…!

    *****

    ”வண்ண வளையல்களே வருந்தாதீர்கள்! கொரோனா தொல்லை நீங்கியதும் தங்கத்துக்கு நிகராக மின்னும் உங்களை நாடி நங்கையர் வருவர்” என்று வளையல்களுக்கு நம்பிக்கையூட்டுகின்றார் மண்ணிவாக்கம் திரு. கோ. சிவகுமார்.

    கைவளைகளின் கவலை!

    கலை வண்ணக் கைவளைகள்
    கண்கவரக் கடை விரிக்கும்
    காட்சி கண்ட கைவிரல்கள்
    கவிதை எழுதத் தூண்டியதே!

    மங்கையர்களின் கைகளிலாட
    மனங்கவரும் வடிவங்களில்
    தொங்கும் வண்ண வளையல்களே,
    உங்கள் முகங்கள் பொலிவிழந்து
    மங்கிய காரணம் நானறிவேன்.

    விண்ணில் செல்லும் ராக்கெட்டாய்
    மண்ணில் தங்கம் விலையேற்றம்
    நங்கையர் கண்டு மனம் மாறி
    உங்களை நாடி வருவார்களென்னும்
    நம்பிக்கை மனங்களில்
    இருந்தாலும்
    காட்டில் பரவும் தீயாக
    நாட்டில் பரவும் கொரோனாவால்
    வீட்டில் முடங்கிக் கிடப்பார்களோ,
    என்று தானே எண்ணுகின்றீர்?

    காலம் மாறும்
    காட்சிகள் மாறும்!
    கலங்காதிருங்கள்
    அதுவரை நாளும்!

    *****

    தங்க நிற வளையல்களும், வெள்ளை நிற வளையல்களும் ’விலைபோன’ எண்ணிக்கையின் அடிப்படையில் அரசியல்வாதிகள்போல் தமக்குள் சிறந்தவர் யார் என்று விவாதிப்பதைச் சுவையாய்க் காட்சிப்படுத்தியுள்ளார் திரு. காந்திமதிநாதன்.

    தங்க நிற வளையல் தொகுதி

    எண்ணிக்கையில் 11
    வெள்ளை நிறத் தொகுதி பார்த்து
    உங்களை விட ஒன்று அதிகம்
    நாங்கள் உயரத்தில்
    நீங்கள் எங்கள் கீழே!

    ஜனநாயகத்தில்
    எண்ணிக்கை வைத்தே ஆட்சி
    கொள்கைக் கோட்பாடுகளை வைத்தல்ல!

    பத்து எண்ணிக்கையில் உள்ள வெள்ளைநிறத் தொகுதி வளையல்

    நீங்களும் விற்பனைக்கு
    நாங்களும் விற்பனைக்கு
    எங்களின் ஒருவன் விற்பனையாகி விட்டான்!

    இங்கே இருப்பு
    குறையக் குறையச் சிறப்பு!

    எந்த இடத்தில் இருக்கிறோம்
    என்ன நிலையில் இருக்கிறோம்
    என்று தெரியாமல் தான்
    உன்னைப் போலப் பல பேர்

    அரசியல் பேச ஆரம்பித்தாலே
    அடிப்படை உண்மை தெரியாதோ?!

    *****

    அத்தை குழந்தைக்கு இடும் முதல் காப்பில் தொடங்கி, அம்மன் காப்பு, அரசியல்வாதியின் கைகளில் இடப்படும் இரும்புக் காப்பு, வேப்பிலைக் காப்பு என்று ஒவ்வொன்றாக விவரித்து இறுதியில் வண்ணக் கண்ணாடிக் காப்பே இந்நாளைய விலைவாசிக்கு ஏற்ற காப்பு என்று இரசனையோடு கவிதையை நிறைவுசெய்திருக்கின்றார் திருமிகு. சுதா மாதவன்.

    கலகல சத்தம் கைகளின் வளையல்
    சலசல சத்தம் மனதில் அருவி

    பிறந்ததும் முதல் காப்பு அத்தையினுடையதே
    அடுத்து வம்சத்தோட அம்சக் காப்பு பாட்டியினுடையதே
    பருவமடைந்திட்டதும் மாமன் காப்பு
    மகவு சுமக்கையிலே கொண்டவன் காப்பு

    நாச்சியார் கையில் நாரணன் காப்பு
    ஆடித் திங்களில் அம்மன் காப்பு

    அரசியல்வாதி கயவர்கள் கையில்
    இரும்பால் காப்பு
    சட்டத்தின் தண்டனை அதுவே ஏற்பு

    காப்பு என்றாலே நம்மைக் காக்கும் காப்பு
    வேப்பிலை காப்பு வசம்பில் காப்பு மலரிலும் காப்பு அணிகலணிலும் காப்பு

    தங்கத்தில் காப்பு தாங்கொணா விலையே
    வெள்ளிக் காப்பும் அதனுடன் துணையே
    வண்ணக் கண்ணாடிக் காப்பே நிரந்தர மகிழ்ச்சி
    மனதிற்குத் தருமே தாங்கொணா நெகிழ்ச்சி

    *****

    வளைவியின் சரிதத்தை விரிவாகத் தன் கவிதையில் பதிவுசெய்திருக்கும் திரு. வேங்கட ஸ்ரீநிவாசன், ”உயிரற்றப் பொருளென்ற உதாசீனம் வேண்டாம்; உணர்வுகளின் உரைகல்லாய் உலவி நிற்பது வளைவி” என்று முத்தாய்ப்பாய் முடித்திருக்கின்றார்.

    வளைவி சொல்லும் சரிதம்!

    கடைவீதி மாடத்திலே
    குலுங்கிச் சிரிக்கும் வளைவி
    சொல்லிடுமே வளையோசை
    சிறப்பதனின் சரிதம்!

    கருவினிலே வளர்கையிலே
    தாயின் தியாகம் சொல்லும் – தூளி
    தொட்டிலிலே உறங்குகையில் – அவள்
    அண்மை காட்டிக் காக்கும்…

    கைக்குழவிக் கைகளிலே
    கருவளையாய்க் காக்கும்
    சின்னஞ்சிறு சிறுமிகளின்
    குறும்பில் துள்ளி நகைபுரியும்…

    பெண் பூவாய் மலர்கையில் – அவள்
    கைகளில் பூத்துக் குலுங்கும்
    கன்னிப் பெண்ணின் கரங்களிலே
    கணீரென்று ஒலிக்கும்…

    மணமேடை மங்கை கையில்
    மங்களமாய் முழங்கும்
    மணவாளன் தொடுகையிலே
    நாணம் கொண்டு சிணுங்கும்

    கட்டில் விளையாடலிலே
    கைகொட்டிச் சிரிக்கும்
    இடைஞ்சல் ஏதும் செய்திடாமல்
    உடைந்து உயிர் நீக்கும்

    புதுப்பிறப்பு எடுத்து மீண்டுமவர்
    பூங்கரங்கள் ஏறும்
    இல்வாழ்க்கை இன்னிசையின்
    இன்பமதைக் கூட்டும்

    உயிரற்றப் பொருளென்ற
    உதாசீனம் வேண்டாம்!
    உணர்வுகளின் உரைகல்லாய்
    உலவி நிற்கும் வளைவி…!

    *****

    வளையல்களை வைத்து மனிதர்களின் வாழ்வியலையும் அரசியலையும் ஆழமாய் அலசியிருக்கின்றார்கள் சிந்தனைவளம் செறிந்த நம் வல்லமைக் கவிஞர்கள். அவர்களுக்கு என் பாராட்டுக்கள்!

    அடுத்துவருவது இவ்வாரத்தின் சிறந்த கவிதையாகத் தெரிவாகியிருப்பது…

    வளையல்

    வானவில் வண்ணங்களைத்
    தனித்தனியாகப் பிரித்தெடுத்து
    நிலா வட்டமாக்கி
    நட்சத்திரத் துருவல்
    முக்கால் பாகம் சேர்த்து
    உலர்த்தி மெருகேற்றிய
    திருவிழா தேவதைகள்,
    நாகரிக லாந்தரின்
    மேற்பார்வையில்
    ஒளிர்ந்து கொண்டிருக்கிறார்கள்!

    எதெடுத்தாலும் இருபது
    கடையில்
    உத்தரம் ஆடும்
    இவர்களுக்குத் தனி விலை!

    பெண்கள் கடக்கையில்
    போட்டிப் போட்டுச்
    சிணுங்குகிறார்கள்!

    தலைவிதியோ தலைக்கனமோ
    காற்றிடம் வீரம் பேசும்
    இவர்கள்
    திருடியின் கூடைக்குள்
    விழுந்தால் மட்டும்
    சத்தமிடுவதில்லை!!

    ”வானவில் வண்ணங்களைப் பிரித்தெடுத்து, நிலா வட்டமாக்கி, நட்சத்திரத் துருவல் சேர்த்து உருவாக்கி மெருகேற்றப்பட்ட திருவிழா தேவதைகள் இவர்கள்” என்று வளையலைத் தன் அழகிய கற்பனை வார்ப்பால் மிளிரச் செய்திருக்கும் திசையன்விளை திருமிகு. ரா. விஜயகுமாரியை இவ்வாரத்தின் சிறந்த கவிஞரென்று அறிவித்துப் பாராட்டுகின்றேன்.

     

     

    Share
  • கம்பனில் கண்டெடுத்த முத்துக்கள் – 6

    கம்பனில் கண்டெடுத்த முத்துக்கள் – 6

    -மேகலா இராமமூர்த்தி

    கூனி என்றழைக்கப்பட்ட மந்தரை என்பவள் கேகய நாட்டு இளவரசியான கைகேயி தயரதனை மணமுடித்துக் கோசலத்துக்கு வந்தபோது பணிப்பெண்ணாக அவளுடன் வந்தவள். இந்த மந்தரை ஒருமுறை குடத்தில் நீரெடுத்துக்கொண்டு மற்றபெண்களோடு அரண்மனைக்கு வந்துகொண்டிருந்தபோது வெளியில் தன் தோழர்களோடு நின்றுகொண்டிருந்த இளம்பிள்ளையான இராமன் விளையாட்டாக ஒரு மண்ணுருண்டையை வில்லில் வைத்து இவள் முதுகில் குறிபார்த்து அடித்துவிட்டான். முதுகில் மண்ணுருண்டை விழுந்தவேகத்தில் மந்தரையின் இடுப்பிலிருந்த குடம் சரிய அதிலிருந்த நீர் சிதறியது. இதுகண்டு மற்றபெண்கள் சிரிக்க, மந்தரைக்கு அஃது அவமானமாய்ப் போய்விட்டது!

    ”யார் இந்த வேலையைச் செய்தது?” என்று அவள் பார்த்தபோது அங்கே தாமரைக் கண்ணனான இராமன் புன்முறுவலோடு நின்றிருக்கக் கண்டாள். அப்போதே அவன்மீது வெறுப்பு, பகை, பழியுணர்ச்சி முதலிய வேண்டத்தகாத தீய எண்ணங்கள் அவள் உள்ளத்தில் குடியேறிவிட்டன. அவள் நல்லபெண்மணியாக இருந்திருந்தால், ”பெரியவர்களிடம் இப்படி நடந்துகொள்வது முறையில்லை!” என்று சிறுவன் இராமனை அப்போதே அதட்டிவிட்டுச் சென்றிருக்கலாம்; அல்லது சிறுபிள்ளையின் அறியா விளையாட்டு இது என்று அதனைப் பெரிதுபடுத்தாமல் விட்டிருக்கலாம்.

    கூனியோ உள்ளமும் கோடிய கொடியாளாக இருந்தமையால் அந்தச் சம்பவத்துக்குப் பழிவாங்கக் காலம்பார்த்துக் கொண்டிருந்தாள்; இப்போது அந்தக் காலம் வாய்த்ததாகக் கருதியவள், தன் எண்ணத்தை ஈடேற்றக் கேகயன் மடமானான கைகேயியைக் கேடயமாகப் பயன்படுத்த எண்ணி அவள் அரண்மனையை நோக்கி விரைந்தாள்.

    வால்மீகியின் இராமாயணத்தில் இராமன் கூனியை உண்டை வில்லால் அடித்த செய்தி குறிப்பிடப்படவில்லை. பரதனுக்குப் பட்டம் கிடைக்கவேண்டும் எனும் நோக்கத்தில் அவள் இராமனுக்கு எதிராகச் செயற்படுவதாகவே காட்டப்பட்டுள்ளது என்பது இங்கே கருதத்தக்கது.  

    கைகேயியின் அரண்மனையைக் கூனி அடைந்தபோது அவள் பஞ்சணையில் தன்னுடைய கடைக்கண்கள் கருணைபொழிய உறங்கிக்கொண்டிருந்தாள் என்கிறார் கம்பர். பிறவியிலேயே இனிய இயல்பும், கருணை உள்ளமும் கொண்டவர்களாலேயே உறங்கும்போதும் அவ்வினிய இயல்புகளை முகத்தில் வெளிக்காட்ட இயலும். கைகேயியின் கண்கள் உறங்கும்போதும் அளி பொழிந்தன என்பதன் வாயிலாகக் கள்ளமற்ற அவள் வெள்ளை உள்ளத்தை நமக்குக் குறிப்பாய் உணர்த்துகின்றார் கம்பர்.

    நிம்மதியாய் நித்திரை செய்துகொண்டிருந்த கைகேயியின் சீறடிகளை அரவு தீண்டுவதுபோல் தீண்டி அவளை எழுப்பினாள் கூனி. அவள் முற்றாகத் துயில் நீங்குமுன்னே அவசரமாய்த் தன் உரையைத் தொடங்கினாள்.

    ”வருத்துகின்ற கொடிய விடப் பாம்பாகிய இராகு தன்னை நெருங்கும்போதும், தன் தண்மை சிறிதும் குன்றாமல் ஒளிவீசும் வெண்திங்களைப்போல் மிகப்பெரிய துன்பம் உன்னை வருத்திப் பிணிக்க வருகின்ற காலத்திலும் அதுகுறித்துக் கவலாமல் நீ நிம்மதியாகத் தூங்கிக்கொண்டிருக்கிறாயே!” என்றாள் கைகேயியைப் பார்த்து.

    அணங்குவாள் விடஅரா அணுகும் எல்லையும்
    குணம்கெடாது ஒளிவிரி குளிர்வெண் திங்கள்போல்
    பிணங்குவான் பேர்இடர் பிணிக்க நண்ணவும்
    உணங்குவாய் அல்லைநீ உறங்குவாய் என்றாள்.
    (கம்ப: மந்தரை சூழ்ச்சிப் படலம் – 1540)

    அதைக்கேட்டு நகைத்த கைகேயி, ”உலகங்களுக்கெல்லாம் வேதம்போல் விளங்குகின்ற இராமனை மகனாகப் பெற்ற எனக்கு என்ன துன்பம் வந்துவிடும் என்று நீ அஞ்சுகிறாய்?” என்று கேட்டாள்.

    …விராவரும் புவிக்கு எலாம் வேதமே அன
    இராமனைப் பயந்த எற்கு இடர் உண்டோ என்றாள்.
    (கம்ப: மந்தரை சூழ்ச்சிப் படலம் – 1542)

    “அட விவரமறியாப் பெண்ணே! உன் செல்வமும் நல்வாழ்வும் வீழ்ந்தன; கோசலை தன்னுடைய மதியினால் இனி நல்வாழ்வு பெறப்போகிறாள்!” என்று படபடத்தாள் கூனி.

    ”ஏனடி மந்தரை…ஏற்கனவே கோசலை நன்றாகத்தானே வாழ்ந்து கொண்டிருக்கிறாள்! மன்னர் மன்னனாகிய தயரதன் அவள் கணவன்; பார் புகழும் பரதன் அவள் மகன். இதற்குமேல் புதிதாக அவள் பெறப்போகும் நல்வாழ்வு என்ன?” என்றாள் கைகேயி முறுவலித்தபடி.

    இராமனைத் தன் மகன் என்றும் பரதனைக் கோசலை மகன் என்றும் கைகேயி குறிப்பிடுவதிலிருந்தே மாற்றாள் மகன் என்ற வேற்றுமையின்றி அவர்கள் ஒருவர் மகனை இன்னொருவர் நேசித்திருப்பதை நமக்கு அறியத் தருகின்றார் கம்பர்.

    இதைக் கேட்டதும் கூனியின் சினம் கூடியது. ”சுத்தவீரர்கள் நகைக்கும்படி, பெண்ணென்றும் பாராமல் தாடகையை வதைத்த இராமன் நாளை முடிசூடப் போகிறான். அதனால்தான் சொன்னேன் கோசலை நாளைமுதல் புதுவாழ்வு பெறப்போகிறாள் என்று” எனச் சொன்னதுதான் தாமதம் கைகேயி மிக்க மகிழ்ச்சி அடைந்தாள்.

    ”அருமைத் தோழியே! செவியினிக்கும் நற்செய்தியை எனக்குச் சொல்லியிருக்கிறாய்! பிடி இந்த மாலையை!” என்று விலையுயர்ந்த இரத்தினமாலை ஒன்றைக் கூனியிடம் களிப்போடு நீட்டினாள்.

    கசந்த நெஞ்சோடு மாலையைக் கண்ட கூனியின் சினம் எல்லை கடந்தது. அப்போது அவளுடைய மெய்ப்பாடுகள் எப்படி இருந்தன என்பதைக் கம்பர் காட்சிப்படுத்தும் விதம் அருமை!   

    தெழித்தனள் உரப்பினள் சிறுகண் தீஉக
    விழித்தனள் வைதனள் வெய்து உயிர்த்தனள்
    அழித்தனள் அழுதனள் அம்பொன் மாலையால்
    குழித்தனள் நிலத்தை அக் கொடிய கூனியே. 
    (கம்ப: மந்தரை சூழ்ச்சிப் படலம் – 1548)

    கொடுமனக்கூனி கைகேயியின் மகிழ்ச்சிகண்டு கோபத்தோடு சத்தமிட்டாள்; அதட்டினாள்; தன்னுடைய சிறிய கண்களில் நெருப்புப் பொறி சிதற விழித்துப் பார்த்தாள்; திட்டினாள்; வெப்பப் பெருமூச்சு விட்டாள்; தன் கோலத்தைச் சிதைத்தாள்; அழுதாள்; இறுதியில் தன் கோபத்தின் உச்சத்தைக் காட்டும்வகையில் கைகேயி தந்த இரத்தின மாலையைத் துச்சமெனக் கருதி நிலத்தில் ஓங்கியெறிந்து நிலத்தைக் குழியாக்கினாள்.

    தொடர்ந்து பேசிய கூனி, ”அடி பைத்தியக்காரி! பரதனுக்கு ஆட்சி கிடைக்காமல் இராமனுக்குக் கிடைக்கிறதே என்று சிறிதும் வருந்தாத நீ ஒரு நல்ல தாயா? பரதா! உனக்கு வாய்த்த தந்தையும் கொடியன்; தாயும் தீயள்; நீ என் செய்வாய் அப்பா!” என்று அரற்றி ஓலமிடவே பொறுமையிழந்த கைகேயி,

    ”உன் அபத்த உரைகளை நிறுத்து மந்தரை! மூத்தவன் இராமன் இருக்க இளையவன் பரதன் எப்படி முடிசூடமுடியும்? உன் மதியீனத்துக்கு ஓர் அளவில்லையா? என் தோழி என்பதால் உன்னைப் பொறுத்தேன்; இல்லையேல் இவ்வாறு பேசிய உன் நாவைத் துண்டித்திருப்பேன்! நீ இங்கிருந்து புறப்படு உடனே!” என்றாள் சினம் கொப்பளிக்க!

    கூனி அதற்கெல்லாம் அஞ்சவுமில்லை; அங்கிருந்து அகலவுமில்லை. கைகேயியின் கால்களில் விழுந்துவணங்கி, அவள் மனத்தை இளக்கி, மீண்டும் தன் துர்ப்போதனைகளைத் தொடர்ந்தாள்.

    “ஏன் மூத்தவன் இருக்கும்போது இளையவனுக்கு முடிசூட்ட முடியாது? இப்போது தயரதனையே எடுத்துக்கொள்! அவன் இராமனைவிட வயதில் மூத்தவன் தானே? அவனிருக்கும்போதுதானே அவனைவிட வயதில் இளையவனான இராமனுக்கு முடிசூட்ட ஏற்பாடுகள் நடக்கின்றன. ஆகவே, இராமனிருக்கும்போது ஏன் அவனைவிட வயதில் இளையவனான பரதனுக்கு முடிசூட்டக் கூடாது?” என்று கேள்விகேட்டுக் கைகேயியின் வாயை அடைத்தாள்.

    தன் குரலை சற்றுக் குழைவாக்கிக்கொண்டு பேச்சைத் தொடர்ந்த கூனி, ”கைகேயி உனக்கொன்று தெரியுமா? அருள்நிரம்பிய அறவாழ்வை மேற்கொள்ளும் தவசீலர்கள்கூடப் பெறற்கரிய செல்வத்தைப் பெற்றபிறகு எண்ணம் வேறுபட்டவர்களாக – மனம் மாறுபட்டவர்களாக ஆகிவிடுகின்றார்கள். செல்வத்தின் தன்மை அது! எனவே நாளை அரசபதவி பெற்றபின்பு இராமன் கோசலை போன்றோரின் இயல்பும் மாறிப்போய்விடும். அவர்கள் உன்னையும் உன் மகனையும் கொல்லக்கருதித் துன்புறுத்தாவிட்டாலும், நீங்களே சாகும்படிப் பல்வேறு இன்னல்களைச் செய்வார்கள் என்பது உறுதி!” என்றாள்.

    அறன்நிரம்பிய அருளுடை அருந்தவர்க் கேனும்
    பெறல்அருந் திருப்பெற்றபின் சிந்தனை பிறிதுஆம்
    மறம்நினைந்து உமை வலிகிலர் ஆயினும் மனத்தால்
    இறல்உறும்படி இயற்றுவர் இடையறா இன்னல். 
    (கம்ப: மந்தரை சூழ்ச்சிப் படலம் – 1565)

    ”அதுமட்டுமா? உனக்குத் தேவையானவற்றைக்கூடக் கோசலையின் அனுமதிபெற்றே நீ பெறமுடியும். நீயாக உன் விருப்பப்படி யாருக்கும் எவ்வித தான தருமங்களும் செய்யவியலாது. இனி, காலாகாலத்துக்கும் அரசுரிமை இராமனுக்கும் அவனுடைய வாரிசுகளுக்குமே போகுமே ஒழியப் பரதனுக்குக் கிட்டாது” என்றெல்லாம் கூனி தொடர்ந்து சொல்லி எச்சரிக்கவே கைகேயியின் தூய சிந்தையும் திரிந்தது.

    விளைவு? அடுத்து என்ன செய்து இராமனின் பட்டாபிடேகத்தை நிறுத்துவது என்று கூனியிடமே யோசனை கேட்கும் நிலைக்கு வந்துவிட்டாள் கைகேயி!

    ஊழிற் பெருவலி யாவுள?

    [தொடரும்]

    *********************

    கட்டுரைக்குத் துணைசெய்தவை:

    1. கம்பராமாயணம் – கோவைகம்பன்  அறநிலை விளக்க உரைக்குழு.
    2. கம்பரும் வால்மீகியும் – பேரா. அ. பாண்டுரங்கன், எம்.ஏ., பிஎச்.டி., டிப் (மொழி), தமிழரங்கம் பதிப்பு, புதுவை – 605 008.
    3. கம்பர் கருவூலம் – தொகுப்பாசிரியர், பேரா. மு. சாயபு மரைக்காயர், கங்கை புத்தக நிலையம், சென்னை – 600 017.
    4. கம்பனில் மக்கள் குரல் – பேரா. ந. சுப்புரெட்டியார், வானதி பதிப்பகம், சென்னை – 17.

     

    Share
  • படக்கவிதைப் போட்டி 267இன் முடிவுகள்

    படக்கவிதைப் போட்டி 267இன் முடிவுகள்

    -மேகலா இராமமூர்த்தி

    கூரான இரும்பின்மீது ஜோராகக் காலை மடக்கி வைத்து வாழைப்பழம் உண்ணும் குரங்கினை ’க்ளோஸ்-அப்’பில் அழகாகப் படமெடுத்து வந்திருக்கின்றார் திருமிகு. ராமலக்ஷ்மி. வல்லமை பிளிக்கர் குழுமத்திலிருந்து இப்படம் தெரிவுசெய்யப்பட்டுப் படக்கவிதைப் போட்டி 267க்கு வழங்கப்பட்டுள்ளது. அவருக்கு என் நன்றி!

    வாகாக உட்கார்ந்துகொண்டு வாழைப்பழத்தை வகையாக உண்ணும் இந்தக் கவி (கவி/கபி – குரங்கு) குறித்து நம் கவிகள் என்ன கருத்துக் கூறவிரும்புகின்றார்கள் என்பதை அறிந்துவருவோம்! புறப்படுங்கள்!

    *****

    ”பாடுபட்டு விவசாயி வளர்த்த வாழையைக் கேடுகெட்ட குரங்கே நீ திருடி உண்ணலாமா?” என்று உரிமையோடு குரங்கைக் கண்டிக்கிறார் திரு. செண்பக ஜெகதீசன்.

    மனித விளையாட்டு…

    பாடு பட்டு விவசாயி
    பயிராய் வளர்த்த வாழையிலே
    கேடு கெட்டக் குரங்கேநீ
    கெடுதல் செய்து விட்டாயே,
    காடு சென்று தேடாமல்
    களவு செய்து தின்றாலே
    வாடுமே உழவன் குடும்பமதே
    வேண்டாம் மனித விளையாட்டே…!

    *****

    ”வானரங்களே! தருமம் செய்யாதவர்களிடம் பழங்களைத் தட்டிப்பறியுங்கள்; தருமம் செய்பவரை அன்போடு கட்டிப்பிடியுங்கள்!” என்று அழகாக ஆலோசனை சொல்கின்றார் திருமிகு. சுதா மாதவன்.

    எளிதில் கிடைக்கும் கனியென்பதால்
    உங்களுக்கும் மிகவும் பிடிக்குமா ராமா?
    அன்பால் கொடுத்தால் பெறுவீர்!
    பறித்துப் பெறாதீர்!
    இது மனிதர்க்கும் பொருந்தும்
    ஏனெனில் உங்களிடமிருந்து பிறந்தவர்கள் நாங்கள்
    இக்குணம் இருக்கத்தானே செய்யும்
    நீங்கள் திருந்தி விடுவீர்கள்
    நாங்கள் சற்றே கடினம்தான்!

    ஆலயங்களில் மரங்களில் நீங்கள்
    தர்மம் செய்யாதவரிடம் தட்டிப் பறியுங்கள்
    தர்மம் செய்பவரைக் கட்டிப்பிடியுங்கள்
    அனுமனின் ஆசியென நினைத்துக் கொள்வோம்
    ஏனெனில் நீங்கள் ராமாயணத்தில் ஒரு நாயகனல்லவோ?

    *****

    ”மானிடா! இயற்கை விவசாயம் நீ துறந்ததால் பாதிப்பைப் பழத்தின் சுவையில் காண்கிறேன்; உள்ளே போகமறுக்கும் பழத்தை ஒதுக்கி வைத்திருக்கிறேன் ஓரத்தில்!” என்று மனிதர்க்கு நற்புத்தி கற்பிக்கும் குரங்கைக் காண்கிறோம் திரு. சீ. காந்திமதிநாதனின் கவிதையில்.

    குரங்கின் கேள்வி!

    மானிடா இதென்ன வாழைப் பழமா?
    இயற்கையில் பழுத்ததா
    செயற்கையில் மாறியதா?
    கனிவதற்குமுன் பொறுமை இல்லையோ?

    முன்பெலாம் கனி கனியாக இருக்கும்
    நிறம் கண்டு ஏமாறி விட்டேனடா
    சுவையில்லை
    வாய்க்குள் போக மறுக்கிறது
    ஒதுக்கி வைத்து இருக்கிறேன் ஓரத்தில்

    இயற்கை விவசாயம் நீ துறந்த தால்
    பாதிப்பைச் சுவையில் காண்கிறேன்
    எதை வைத்துப் பளபள மஞ்சள் நிறம்
    காம்பு கூட மஞ்சள் நிறமா?
    நீ உண்ணுவது பழமா விசமா?

    பழ வகைகள் உற்பத்தியில் பாரதம்
    உல அளவில் இரண்டாம் இடமாமே?!
    தர அளவில் இருக்கணும் முதலிடம்
    முன்பெலாம் பருவத்திற்குப்
    பருவமே காணலாம் பழங்களை
    இப்போதோ எல்லாப் பருவத்திலும்

    இயற்கை உரத்தில் பழங்கள் ஆரோக்கியம்
    செயற்கை முறையில் பழங்கள் துர்ப்பாக்கியம்

    *****

    ”வாக்குரிமையை விற்று, பாடுபட்டுக் கிட்டிய கனியமுதை எறிந்துவிட்டுத் தோலை வைத்திருக்கும் கழுமீதமர்ந்த இக்குரங்குபோலவே நாமும் உழல்கின்றோம்” என்று இன்றைய மக்களாட்சியில் மக்களின் அவல நிலையைத் ’தோலுரித்து’க் காட்டியிருக்கின்றார் திரு. வேங்கட ஸ்ரீநிவாசன்.

    கழு மேலமர்ந்த குரங்கு

    ஜாதிமத அபிமானத்தாலும்
    கையூட்டுப் பணத்திற்கும்
    மதுபோதை மோகத்திற்கும்
    வெற்று விளம்பரத்திற்கும்
    சிற்றின்பக் கவர்ச்சிக்கும்
    கற்றகல்வி தனைமறந்து
    பட்டறிவும் தானிழந்து
    மக்களாட்சித் தந்துவைத்த
    வாக்குரிமையை விற்றுவிட்டு
    பாடுப்பட்டுக் கிட்டிய கனியமுதை
    எட்டித் தூரம் எறிந்துவிட்டு
    தோலைமட்டும் வைத்துக்கொண்டு
    செய்வதறியாது திகைத்து நின்று
    கூர்முனைக் கழுமரம்
    மேலமர்ந்த குரங்கெனக்
    கலங்கிநின்று உழலுகின்றோம்.

    *****

    குரங்கின் செய்கைக்குப் பொருத்தமாக அருமையான கற்பனைகளையும் அழகான உவமைகளையும் இணைத்துக் கவிதை விருந்து படைத்திருக்கும் கவிஞர்கள் அனைவருக்கும் பாராட்டுக்கள்!

    இவ்வாரத்தின் சிறந்த கவிதை அடுத்து…

    பழப் பரிகாரம்!

    பசிக்கு உணவாகப்
    பழத்தினைத் தந்து
    புசிக்கையில்
    புகைப்படம் எடுத்த
    புண்ணியவானை
    விசித்திரமாகப் பார்ப்பதென்ன
    வானரமே!?

    ஐந்தறிவு உயிர்களைக்
    கூண்டில் அடைத்து
    வேடிக்கை பார்க்கும்
    ஆறறிவு மனிதர்கள்,
    மற்றவர் துயர் கண்டு
    மனமிரங்கும் மனிதராய்
    மாறிவிட்டதெப்படி என்று
    மயங்குகின்றாயோ
    மாருதியே!?

    அன்று எங்களவர்
    செய்த பாவம்
    இன்று வீடென்னும்
    கூண்டில்
    அடைபட்டுக் கிடக்க
    தொற்று நோய்
    கொரோனாக்
    கற்றுத் தந்த பாடம்!

    பழத்தினைக்
    கொடுத்துப்
    பரிகாரம் செய்கின்றோம்!
    பகைவர்கள்
    பறித்துச் செல்லும் முன்
    புசித்துப் பசியாறு!

    ”பசிக்குப் பழம் தந்து வானரம் அதனைப் புசிக்கும் வேளையில் படமெடுத்த புண்ணியவானின் தருமத்துக் காரணம், ஐந்தறிவுயிரின் பசியைப் போக்கினாலாவது ஆறறிவுயிர்கள் படும் கொரோனா துன்பத்துக்கு விடிவு கிடைக்காதா என்ற சுயநலமே” என்று மாந்த மனத்தைப் பாந்தமாகத் தம் கவிதையில் படம்பிடித்துக் காட்டியிருக்கும் மண்ணிவாக்கம் திரு. கோ. சிவகுமாரை இவ்வாரத்தின் சிறந்த கவிஞரென்று அறிவித்துப் பாராட்டுகின்றேன்.

     

     

    Share
  • கம்பனில் கண்டெடுத்த முத்துக்கள் – 5

    கம்பனில் கண்டெடுத்த முத்துக்கள் – 5

    -மேகலா இராமமூர்த்தி

    தேவர் தலைவனான இந்திரனுக்கு வியாழன் (பிரகஸ்பதி) குருவாக வாய்த்ததுபோல் தயரதனுக்கு வசிட்டர் வாய்த்திருந்தார். ஆசனத்தில் அமர்ந்தபடி தயரதனின் வாழ்வியல் கருத்துக்களையும், இராமனுக்கு முடிபுனைய அவன் விரும்புவதையும் அறிந்த அவர் தயரதனை நோக்கி, ”மன்னவா! உன்னுடைய குலத்தில் இதுவரை எத்தனையோ அரசர்கள் ஆட்சி செய்திருக்கின்றார்கள். அவர்கள் யாருக்கும் இராமனைப் போன்ற உயர்ந்த மகன் பிறக்கவில்லை. அத்தகு உத்தமபுத்திரனைப் பெற்ற நீ அவனுக்குச் செய்யக் கருதும் கருமம் தருமத்தின் பாலதே ஆகும். எனவே அதனைத் தயக்கமின்றிச் செய்வாய்” என்றார்.

    உயர்ந்த தவசீலரும் அறிஞருமான வசிட்டர் தன் மகனைப் புகழ்ந்துரைத்ததைக் கேட்டு தயரதன் அடைந்த மகிழ்ச்சியின் அளவைப் பிற தருணங்களில் அவன் அடைந்த மகிழ்ச்சியோடு ஒப்பிட்டுக் காட்டுகின்றார் கம்பர்.

    மற்று அவன் சொன்ன
         வாசகம் கேட்டலும் மகனைப்
    பெற்ற அன்றினும்
         பிஞ்ஞகன் பிடித்த அப் பெருவில்
    இற்ற அன்றினும் எறி
         மழுவாளவன் இழுக்கம்
    உற்ற அன்றினும்
         பெரியது ஓர் உவகையன் ஆனான். (கம்ப: மந்திரப் படலம் – 1440)

    வசிட்ட முனிவன் சொன்ன சொற்களைக் கேட்டவுடன் நெடுங்காலம்
    மகப்பேறு இல்லாதிருந்து வேள்விசெய்து இராமனை மகனாகப் பெற்ற அந்த நாளினும்,  தலைக்கோலமுடைய சிவபிரான் ஏந்திய, பிறரால் வளைத்தற்கு அரிய, அந்தப் பெரிய வில்லானது  இராமன் ஆற்றலுக்குப் போதாமல் கணத்தில் ஒடிந்த நாளினும்,  அரசர்களை வெட்டி வீழ்த்திய மழு என்னும் படை ஏந்திய பரசுராமன் தோல்வியடைந்த நாளினும் உற்ற உவகையைக் காட்டிலும் கூடுதல் உவகையுற்றான் தயரதன்.

    திருக்குறளில்,

    ஈன்ற பொழுதிற் பெரிதுவக்கும் தன்மகனைச்
    சான்றோன் எனக்கேட்ட தாய்.
    (குறள்: மக்கட்பேறு – 69) என்பார் பேராசான் வள்ளுவர்.

    மகனைச் சான்றோன் என்றும், உயர்ந்தவன் என்றும் கேட்கும்போது தாய் மட்டுந்தானா மகிழ்வாள்? அதற்குச் சற்றும் குறையாத வகையில் தந்தையும் மகிழ்வான் என்பதை இப்பாடலில் நமக்குப் புலப்படுத்துகின்றார் பெரும்புலவர் கம்பர்.

    அமைச்சர்களும் வசிட்டரும் இராமன் முடிசூடுவதற்கு மகிழ்ச்சியோடு ஒப்புக்கொண்டதைத் தொடர்ந்து இராமனை அழைத்த தயரதன், மகனே! அரசர்கள் அணியும் முடிபுனைந்து அரசாட்சியாகிய நல்லறத்தை வளர்த்திட நீ இசைந்திடல் வேண்டும்; இதுவே நான் உன்னிடம் வேண்டுவது என்று அவனிடம் சொல்லவும், அதைக்கேட்ட இராமன் அரச பதவியின்மீது காதலுறவும் இல்லை; அதை இகழவும் இல்லை. தாதை சொல்லை ஏற்று நடத்தல் தனயனின் கடனென அதற்கு இசைந்தான் என்கின்றார் கம்பர்.

    இராமனின் சம்மதம் கிடைத்ததும் சோதிடர்களை அழைத்து இராமன் முடிசூட நல்லநாள் சொல்லுமின் என்று தயரதன் கேட்க, நாளையே நல்லநாள் என்று அவர்கள் நன்மொழி நவின்றமையால் நனிமகிழ்ந்த தயரதன், சிட்டரான வசிட்டரை அழைத்து நாளை அரசனாகப் போகும் இராமனுக்கு அரசியல் அறங்களை உரைமின் என்று வேண்டினான்.

    தன் மகன் அரசனானால் போதும் மற்றவற்றைப் பற்றிக் கவலையில்லை என்று எண்ணாது, அவன் பார்போற்றும் நல்லரசனாக வேண்டும், ’அறநெறி முதற்றே அரசின் கொற்றம்’ எனும் ஆன்றோர் வாக்குக்கிணங்க அவன் ஆட்சிசெய்யவேண்டும் என்ற தயரதனின் உட்கிடையை அவன் இராமனுக்கு நல்லாட்சி நடத்தத் தேவையான அறங்களையெல்லாம் வசிட்டரிடம் பயிற்றுவிக்க முனைவதிலிருந்தே நாம் தெளிவாய்ப் புரிந்துகொள்ள முடிகின்றது. 

    வால்மீகியின் காப்பியத்தில் இளவரசுப் பட்டம் சூட்டப்படும்போது இராமனுக்குத் தயரதன் அரசியல் அறங்களை உரைப்பதாக வருகின்றது. ஆனால் கம்பர், இராமனுக்கு அரசியல் அறங்களைத் தயரதனின் குலகுருவும், ஆசானுமாக விளங்கக்கூடிய வசிட்டர் உரைப்பதாக மாற்றி அமைத்துள்ளார் என்பது ஈண்டுக் குறிப்பிடத்தக்கது.

    தயரதன் விருப்பத்தை ஏற்ற வசிட்டரும் ஓர் அரசன் கைக்கொள்ள வேண்டிய நன்னெறிகளை இராமனுக்கு 15 பாடல்களில் விரிவாக விளக்கத் தொடங்குகின்றார்…

    அறவுணர்வும் நடுவுநிலைமையும் அருளும் இல்லையானால் கடவுளர்களாகவே இருந்தாலும் பயனொன்றுமில்லை. எனவே இம்மூன்று குணங்களையும் தவறாது கைக்கொள்வாயாக என்று இராமனுக்கு அறிவுறுத்திய வசிட்டர் தொடர்ந்து,

    ஒரு மன்னன் எவர் ஒருவரோடும் பகை கொள்ளவில்லையானால் அவனுக்குச் சண்டை இல்லாமற்போகும்.  அதனால் புகழ் குன்றாது; நிறையவே செய்யும். அம்மட்டோ? அவனுடைய படை கெடாது. அவ்வாறு படைகெடாது வளருமாயின் அவனைப் பகைப்போர் அழிதல் என்பது தானே நடக்கும். அதாவது பலத்தால் பகைவனை வெல்லுதலைவிட நற்பண்பாகிய அன்பினால் பகைவெல்லுதலே சிறந்தது என்பது இங்கே வசிட்டர் கூற விரும்பும் கருத்தாகும்.

    யாரொடும் பகை கொள்ளலன் என்றபின்
    போர் ஒடுங்கும் புகழ் ஒடுங்காது
    தன்
    தார் ஒடுங்கல் செல்லாது அது தந்தபின்
    வேரொடும் கெடல் வேண்டல் உண்டாகுமோ.
    (கம்ப: மந்தரை சூழ்ச்சிப் படலம் – 1508)

    ”பகைவனுக் கருள்வாய் நன்னெஞ்சே
    பகைவனுக் கருள்வாய்”
    என்ற பாரதியின் பாடலிலும் கம்பனின் இக்கருத்து எதிரொலிக்கக் காண்கின்றோம்.

    நம் தமிழ் மன்னர்களும்,

    போகம் வேண்டிப் பொதுச்சொற் பொறாஅது
    இடஞ்சிறி தென்னும் ஊக்கந் துரப்ப”
    (புறம் – 8) அனைத்து நிலப்பகுதிகளையும் தாமே அடிப்படுத்தவேண்டும் எனும் எண்ணத்தைத் தவிர்த்து, தமக்கிருப்பதில் நிறைவு க(கொ)ண்டிருந்தார்களேயானால், எத்தனையோ போர்களைத் தவிர்த்திருக்கலாம். அவர்களிடம் போதுமென்ற நிறைவும், நல்ல நட்பும் இல்லாத காரணத்தினால்தான் ஒருவரோடு ஒருவர் மோதி அழிந்ததோடு அல்லாமல், தமிழகத்தைக் களப்பிரர், பல்லவர் போன்ற தமிழரல்லாத பிறர் கைப்பற்றவும் வழிவகுத்தனர் என்பதை நாம் இந்த நேரத்தில் வருத்தத்தோடு எண்ணிப்பார்க்க வேண்டியிருக்கின்றது.
    அவ்வகையில் வசிட்டரின் இவ் அறிவுரை மிகவும் பொருள்பொதிந்த அனுபவ மொழியாகவே இருக்கின்றது.

    எப்போது ஓர் அரசனை யாரும் வீழ்த்தமுடியாது என்ற இரகசியத்தையும் அடுத்து இராமனுக்கு விவரமாக விளம்புகின்றார் அந்த அறிஞர் பெருந்தகை.

    இனிய சொல்லினன் ஈகையன் எண்ணினன்
    வினையன் தூயன் விழுமியன் வென்றியன்
    நினையும் நீதி நெறி கடவான் எனில்
    அனைய மன்னற்கு அழிவும் உண்டாம்கொலோ
    . (கம்ப: மந்தரை சூழ்ச்சிப் படலம் – 1513)

    ஓர் அரசன் இனிய சொல்லை இயம்புபவனாகவும், நல்ல கொடைத்திறம் கொண்டவனாகவும், ஆராயும் அறிவும், முயற்சியும் பெற்றவனாகவும், தூய்மையும், சிறந்த பண்புகளும், வெற்றிக்கான திறமும் கொண்டிருப்பதோடு, நீதிநெறி கடவாதவனாகவும் திகழ்ந்தால் அவனுக்குக் கேடு பயப்போர் அகிலத்தில் எவருமில்லை என்று உறுதிபடத் தெரிவிக்கின்றார் வசிட்டர்.

    வசிட்டரின் அறவுரைகளைச் செவியில் மட்டுமல்லாது சிந்தையிலும் ஏற்றிக்கொண்டான் இராமன்.

    மறுநாள் இராமன் மௌலி புனைகின்றான் என்ற மங்கலச் செய்தி அயோத்தி மாநகர் முழுவதும் வள்ளுவரால் முரசறைந்து அறிவிக்கப்பட்டது. அந்நற்செய்தி கேட்ட மக்கள் மகிழ்ச்சியில் ஆரவாரித்தனர்; தயரதனை வாழ்த்தினர். வானவர்கள் வசிக்கும் அமராவதிப் பட்டினமோ எனும்படியாக நகரை அலங்கரித்தனர்.

    மக்களின் ஆரவார ஒலிகளைக் கேட்டு ஊரில் என்ன விசேடம் என அறியும்பொருட்டு அரண்மனையிலிருந்து வெளியே வந்தாள் ஒருத்தி.
    அவள் தோற்றம் எப்படியிருந்தது என்பதைக் கம்பரின் மொழியிலேயே காண்போம்.

    அந்நகர் அணிவுறும் அமலை வானவர்
    பொன்னகர் இயல்புஎனப் பொலியும் ஏல்வையில்
    இன்னல்செய் இராவணன் இழைத்த தீமைபோல்
    துன்னஅருங் கொடுமனக் கூனி தோன்றினாள்.
    (கம்ப: அயோத்தியா காண்டம் – மந்தரை சூழ்ச்சிப் படலம் – 1534)

    உலகிற்குத் துன்பம் செய்கின்ற  இராவணன் செய்த தீமைபோல,  அணுகுதற்கரிய கொடிய மனம் படைத்த,  கூனி என்னும் மந்தரை  வெளியில் வந்து நகரைப் பார்த்தாள். இராமன் நாளை முடிசூடப் போகிறான் எனும் செய்தியையும் அறிந்தாள். அவள் அடைந்த சினத்துக்கும் சீற்றத்துக்கும் ஓர் அளவில்லை. முகம் வெறுப்பைக் காட்ட, கண்களோ நெருப்பைக் கக்கின.

    கோசல நாட்டில் கற்றவரும் கற்றிலா தவரும் உண்ணும் நீரினும் உயிரினும் அதிகமாக உவக்கும் இராமன்மீது ஏனிந்த மந்தரைக்கு இத்தனை கோபமும் வெறுப்பும்?

    அதற்கும் ஓர் காரணம் இருந்தது!

    [தொடரும்]

    *****

    கட்டுரைக்குத் துணைசெய்தவை:

    1. கம்பராமாயணம் – கோவை கம்பன்  அறநிலை விளக்க உரைக்குழு.
    2. கம்பரும் வால்மீகியும் – பேரா. அ. பாண்டுரங்கன், எம்.ஏ., பிஎச்.டி., டிப் (மொழி), தமிழரங்கம் பதிப்பு, புதுவை – 605 008.
    3. கம்பர் கருவூலம் – தொகுப்பாசிரியர், பேரா. மு. சாயபு மரைக்காயர், கங்கை புத்தக நிலையம், சென்னை – 600 017.
    4. கம்பனில் மக்கள் குரல் – பேரா. ந. சுப்புரெட்டியார், வானதி பதிப்பகம், சென்னை – 600 017.

     

     

    Share
  • படக்கவிதைப் போட்டி 266இன் முடிவுகள்

    படக்கவிதைப் போட்டி 266இன் முடிவுகள்

    -மேகலா இராமமூர்த்தி

    நேரிய பார்வையும் கூரிய சிந்தனையும் கொண்டிருக்கும் இந்த முதுமகளைப் படம்பிடித்து வந்திருப்பவர் திருமிகு. நித்தி ஆனந்த். படக்கவிதைப் போட்டிக்கு இப்படத்தைத் தெரிவுசெய்து தந்திருப்பவர் திருமிகு. ராமலக்ஷ்மி. இவ்விரு நங்கையர்க்கும் என் நன்றிகள்!

    நரை திரை மூப்பு கண்டுவிட்டாலும் உள்ள உறுதிக்குக் குறைவில்லை என்பதை எடுத்துக்காட்டுகின்றன இவ் அம்மையாரின் விழிகள்.

    ”…கடிது இவள் துணிவே
    மூதின் மகளிர் ஆதல் தகுமே”
    (புறம்: 279) என்று அன்றைய மறக்குடி மகளிருக்கு ஒக்கூர் மாசாத்தியார் கூறிய மொழிகள் இப்பெண்மணிக்கும் பொருந்துவனவாகவே எனக்குத் தோன்றுகின்றன.

    இனி கவிஞர்களின் முறை. வருக கவிஞர்களே! உம் கவிப்பெட்டகத்தைத் திறந்து அரிய கருத்துக்களை அள்ளித் தருக!

    *****

    சென்னையிலிருந்து(ம்) அன்னையைப் பார்க்க வரமுடியாத சூழலிலிருக்கும் தனயர்களுக்காக வருந்தி அவர்கள் வரவை எதிர்பார்த்திருக்கும் தாயைக் காண்கின்றோம் திரு. செண்பக ஜெகதீசனின் கவிதையில்.

    எப்போது…

    வேலை பார்க்கப்
    பிள்ளைகள்
    வெளிநாடு செல்லவில்லை,
    சென்னையிலிருந்து இங்கே
    அன்னையைப்
    பார்க்க வர
    பாஸ் கிடைக்கவில்லையாம்…

    என்ன கொடுமையிது,
    எல்லாம் அந்த
    இறக்குமதி உயிர்க்கொல்லியால்
    வந்த இடர்ப்பாடு…

    உறவுச் சங்கிலிகள் அறுந்து
    ஒட்டமுடியாமல்
    தேங்கிக் கிடக்கின்றன
    ஆங்காங்கே,
    தாங்கிக்கொண்டே காத்திருக்கிறாள்
    தாய் இவளும்…

    எப்போது மாறுமிந்த
    இயலா நிலை…!

    *****

    ”வாழ்ந்த காலத்தின் வசந்த நினைவுகளை மீட்டிப் பார்க்கும் வயோதிகமே! வருங்காலச் சந்ததியரின் நிலையெண்ணிக் கலங்காதே! காலம் மாறும்” என்று நம்பிக்கையூட்டுகின்றார் மண்ணிவாக்கம் திரு. கோ. சிவகுமார்.  

    வயோதிகக் கனவு

    வாரிசுகளின் வருகைக்காய்
    வாசலில் அமர்ந்து
    வழி மேல் விழி வைத்துக்
    காத்திருக்கும் வயோதிகமே!
    வாழ்ந்த காலத்தின்
    வசந்தகால நினைவுகளை
    எண்ணிப் பார்க்கின்றாயோ!?
    வருங்காலச் சந்ததிகள்
    வந்திருக்கும் நோயால்
    வாழ்வாதாரமின்றி
    வீழ்ந்திடுவார்களோயென்று
    வேதனைப்படுகின்றாயோ!
    காலங்கள் மாறும்போது
    காட்சிகளும் மாறும்!
    நாட்டு நடப்புடன்
    நாமும் இணைந்து
    நல்லது நடக்கும்
    நாளை என்னும்
    நம்பிக்கை வனர்ப்போம்!

    *****

    யாரை எதிர்பார்த்து இந்தக்கூரிய பார்வை என்று வினாத்தொடுக்கும் திருமிகு. சுதா மாதவன், பட்டாளத்து மகன் வருவானென்றா? பள்ளி சென்ற பேரக்குழந்தைகள் வருமென்றா? என்றொரு பட்டியலையும் தம் பாட்டில் தந்திருக்கின்றார்.

    யாரை எதிர்ப்பார்த்து
    இந்தக் கூரிய பார்வை?

    பட்டாளத்து மகன் வருவானென்றா?
    பள்ளி சென்ற பேரக்குழந்தைகள் வருமென்றா?
    பாசமிகு மகள் மருமகள் வருவாளென்றா?
    மலர்மிகு பாசத்தோடே உன் சுற்றம் வருமென்றா?

    வயல்வெளியில் வேலையில்லையா?
    பொருள் வாங்கிவர கடைகளில்லையா?
    தாக்கி வரும் நோய் எப்போ ஓயுமென்றா?
    எதை எதிர்பார்த்து இந்தக் கூரிய பார்வை?

    பழைய நினைவுகள் மனதில் பயணமா?
    புதுக்கனவுகளை வரவேற்கும் எண்ணமா?
    பொக்கை வாயின் சிரிப்பு
    உன் உதட்டில் நிரந்தரம்
    கறுப்பு வைரமாய்
    காலம் கோடி வாழத்தான் போகிறாய்
    கார் நிறத்தழகியே
    அதே பார்வை கூரிய பார்வையோடே

    *****

    ”சீனாக்காரனை ஒரு கை பார்க்கும் வரையில் என் ஏக்கம் குறையப் போவதில்லை; தேசத்திற்கான குடும்பம் என்பதில் இருக்கிற பெருமை எதிலும் இல்லை” என வீரமுழக்கமிட்டு இந்திய இராணுவத்தில் சேரத்துடிக்கும் மறக்குல முதுமகளை நம் கண்முன் நிறுத்துகின்றார் திரு. சீ.காந்திமதிநாதன்.

    தேசியத் தாய்

    இந்தியா விடுதலை பெற்ற நாள்
    இந்திய மண்ணில் பிறந்த நாள்
    சுதந்திரப் போராட்ட வீர்ர் தந்தை
    சுதந்திரம் எனப் பெயரிட்டார்

    அண்ணன் இருவர் சேர்த்தார்
    இந்திய இராணுத்தில் பூரிப்பில்
    அத்துடன் நிறுத்தினாரா பற்றை
    இராணுவ மாப்பிள்ளையை நிறுத்தி
    நீட்டு கழுத்தை என்றார்
    தந்தை சொல்மிக்க மந்திரமுண்டோ

    என் மகன்கள் இருவர் இராணுவத்தில்
    பேரன் இருவர் விமானப் படையில்

    சீனாக்காரனை
    ஒரு கை பார்க்கும் வரையில்
    என் ஏக்கம் குறையப் போவதில்லை
    தேசத்திற்கான குடும்பம் என்பதில்
    இருக்கிற பெருமை எதிலும் இல்லை

    முதலில் இந்தியன்
    அடுத்து நான் ஓர் தமிழச்சி
    அதுவும் ஓர் வீர தமிழச்சி

    வயதாகிப் போய் விட்டதாம் எனக்கு
    இராணுவத்தில் எடுக்க மாட்டார்களாம்
    ஏ,கே 47 என்ன அவ்வளவு எடையா
    எனது லட்சிய வேட்கைமுன்

    இந்திய எல்லை நமது எல்லை
    எவனாவது தந்தால் தொல்லை
    உடைப்போம் அவனது பல்லை
    முறிப்போம் அவனது இராணுவ வில்லை!

    *****

    ”வாழ்வின் சுவடுகள் முகம் முழுதும் எழுதிய கவிதை வரியால் நிறைந்த
    அனுபவப் புத்தகம்” என்று முதுமையைப் புதுமையான வரிகளால் வருணிக்கின்றார் திரு. வேங்கட ஸ்ரீநிவாசன்.

    முதுமை

    தட்டில் சோறு வைத்திட்டு – வீதியை
    எட்டிப் பார்த்துச் சொந்தங்கள் தேடும்
    வீட்டுப் படிகளே நாற்காலியென
    வாட்டம் காட்டிடும் பருவம்…

    வாழ்வின் சுவடுகள்
    முகம் முழுதும் எழுதிய
    கவிதை வரியால் நிறைந்த
    அனுபவப் புத்தகம்…

    காலமெல்லாம் கடந்தும்
    பட்ட கட்ட நட்டங்கள்
    அட்ச தீர்க்க ரேகைகளாய்
    அலைமோதும் ஜீவகோளம்…

    கடந்ததை எண்ணித் தேங்கிடாமல்
    வருவதை எதிர்பார்த்துக் காத்திராமல்
    இருப்பதை வைத்து இயல்பாய்
    நாட்களைக் கடத்துவதே முதுமை…

    *****

    ”தனிமை, யாரிடமும் பேச்சுவாங்காமல் இருப்பதால் அழகானதாகவும், யாருமில்லை என்ற உணர்வால் கொடுமையானதாகவும் இருக்கின்றது” என்று அதன் இருவேறுபட்ட முகங்களை நமக்கு வெளிச்சமிட்டுக் காட்டுகின்றார் திருமிகு. கி. அனிதா.

    தனிமை தனிமை மிக அழகானது
    ஏன் என்றால் யாரிடமும் பேச்சுவாங்காமல் இருப்பதால்…
    தனிமை சில நேரத்தில் கொடுமையானது….
    எனக்கு என்று யாரும் இல்லை என நான் உணரும் பொழுது…
    நான் இருப்பது தனிமையில்…
    என் பாசமும் தனியே சென்று விட்டது …
    இனி என் வாழ்நாள் முழுவதும் தனிமையே என் சொந்தம்…
    இதை நான் தானே ஏற்கவில்லை …
    ஏற்படுத்தித் தந்தவருக்கும் இந்நிலை வரும் என உணரவில்லை…
     ஏன் என்றால் இன்றும் என்னால் நேசிக்கப்படுவதால்…

    *****

    வாழ்க்கை அனுபவமிக்க இந்த அம்மையாரை வைத்து இனிய கவிதைகளை உருவாக்கித் தந்திருக்கும் கவிஞர்களுக்கு என் பாராட்டுக்கள்!

    இவ்வாரத்தின் சிறந்த கவிதையாகத் தேர்வாகியிருப்பது அடுத்து…

    போனவரைக் காணலியே!

    போனவரைக் காணலியே பொழுதுபட்டுப் போகிறதே!
    ஆரைவிட்டுத் தேடுறது? அவர் பசங்க வீடுவர
    நேரம் போய்விட்டதுண்ணா நெலமையது என்னாகும்?
    வெத்தில பத்தாதெண்ணு வெரட்டிவிட்டேன் வாங்கிவர
    சுத்திக்கிட்டுத் தெருவெல்லாம் சோர்ந்து எங்க நிக்காரோ?
    காலணா வெத்திலைக்குக் காசுகொண்டு போனவரு
    மூலக்கடைய விட்டு முச்சந்தி போனாரோ!
    முச்சந்தி போயி முழிபிதுங்கி நின்னவரு
    வந்ததெருமறந்து பஸ்ஸேறிப் போனாரோ!
    தேசமெங்கும் போற பஸ்ஸில் தெசமறந்து போனவரை
    காசில்லையென்று கண்டக்டர் எறக்கிவிட
    கூசிக்குறுகிமனங் குழம்பிப்போய் நிக்காரோ?

    எம்புள்ள வீடுவர இரவாகிப் போயிடுமே!
    கொப்பனக் காணமடா கூட்டிவர வேணுமின்னா
    எப்படி நீதொலச்சே ஏன்தொலச்சே எம்பானே?
    வெத்தலை நீ போடாட்டி விடியாமப் போயிடுமோ!
    எத்தனை நாள் சொல்லிருக்கேன் ஏன் நீ அனுப்பிவச்சே
    கண்பஞ்சடைந்ததென்றும் காதுமந்தமானதென்றும்
    எண்ணாமல் அக்கிழத்தை ஏனனப்பி வைத்தாய் நீ?
    என்று குதிப்பானே எனை வைது தீர்ப்பானே!

    என்ன அது ஏதோ இருட்டில் அசைகிறதே
    பூனையல்ல காட்டுப் புலிபதுங்கும் வீரநடை!
    ஆஹா அவர்தான் என் ஆண்டவனே காத்தாய் நீ.
    போகாம எங்குமவர் பொழுதோட சேர்த்தாய் நீ.

    வெளியில் சென்ற தன் முதிய கணவனைக் காணாது அலைபாயும் மனத்தோடு இந்த மூதாட்டி,
    ”காலணா வெத்திலைக்குக் காசுகொண்டு போனவரு
    மூலக்கடைய விட்டு முச்சந்தி போனாரோ!
    முச்சந்தி போயி முழிபிதுங்கி நின்னவரு
    வந்ததெருமறந்து பஸ்ஸேறிப் போனாரோ!”

    என்றெல்லாம் எண்ணிக் கலங்குவதையும் இறுதியில் அம்முதியவரின் நடையொலிகேட்டு நிம்மதி பெறுவதையும் உணர்ச்சிமிகு சிறுகதையாய்க் கவிதையில் தவழவிட்டிருக்கும் திரு. சித்தி கருணானந்தராஜாவை இவ்வாரத்தின் சிறந்த கவிஞரென்று அறிவித்துப் பாராட்டுகின்றேன்.

     

    Share
  • கம்பனில் கண்டெடுத்த முத்துக்கள் – 4

    கம்பனில் கண்டெடுத்த முத்துக்கள் – 4

    -மேகலா இராமமூர்த்தி

    காட்டில் தவமியற்றும் முனிவர்களுக்கு மிகப்பெரும் அச்சுறுத்தலாகவும் தீங்கிழைக்கும் கொடியவளாகவும் இருந்துவந்தாள் தாடகை எனும் அரக்கி. அவளை அழித்துத் தாம் செய்யவிருக்கும் தவ வேள்வியைக் காத்தற்பொருட்டே தயரதனின் அனுமதியோடு இராம இலக்குவர்களைக் காட்டிற்கு அழைத்துவந்திருந்தார் விசுவாமித்திர முனிவர்.

    தாடகையின் வரலாற்றை விரிவாக அவர் இராமனுக்கு எடுத்துரைத்துக்கொண்டிருந்தபோதே அவள் அப்பகுதியில் தோன்றினாள். கோபத்தால் நெறித்த புருவத்தோடும், தீ உகுக்கும் கண்களோடும் அவர்கள் மூவரையும் நோக்கிய அவள், தன் கையிலிருந்த சூலத்தால் அவர்களைக் குறிபார்த்தபடி உங்களை ஒழித்துக்கட்டி விடுகின்றேன் என்று கர்ஜித்தாள். அப்போது, பெண்ணான அவளோடு போர்புரிவது போர்நெறிக்குப் புறம்பானது என்றெண்ணிய இராமன் அவளைத் தாக்குவதற்குத் தயங்கிநின்றான்.  

    அவன் உளக்குறிப்பை உணர்ந்த விசுவாமித்திரர், ”இராமா! உலகிலுள்ள அத்தனை தீமைகளையும் ஒன்றுவிடாமல் செய்துவரும் இவள், முனிவர்களாகிய எங்களைச் சாரமற்ற சக்கை எனக்கருதியே உண்ணாமல் விட்டுவைத்திருக்கின்றாள். அஃது ஒன்றுதான் குறை! இக்கொடியவளை என்னவென்று எண்ணுவது? பெண்ணென்றா இவளை எண்ணுகிறாய்? இவள் பெண்ணே அல்லள்! என்று சொல்லித் தாடகையைக் கொல்லுமாறு இராமனை ஏவுகின்றார்.

    தீது என்றுள்ளவை யாவையும் செய்து எமைக்
    கோது என்று உண்டிலள்
     இத்தனையே குறை
    யாது என்று எண்ணுவது இக் கொடியாளையும்
    மாது என்று எண்ணுவதோ மணிப் பூணினாய்.
    (கம்ப: தாடகை வதைப் படலம் – 397)

    அதைக்கேட்ட இராமன், “ஆசானாகிய நீர் சொல்வதைச் செய்வது என் கடன்” என்றுரைத்துத் தாடகைமீது தாக்குதல் நடத்தத் தொடங்குகின்றான். தாடகைக்கும் இராமனுக்கும் கடும்போர் நடக்கின்றது. இறுதியில் தாடகை வீழ்ந்துபடுகின்றாள்.

    அதைத்தொடர்ந்து சித்தாஸ்ரமம் என்ற இடத்தில் விசுவாமித்திரர் தம் வேள்வியைத் தொடங்குகின்றார். மீண்டும் அரக்கர்களால் ஏற்பட்ட தொல்லைகளை இராமன் முறியடிக்க, தம்முடைய ஆறுநாள் வேள்வியை ஊறின்றி வெற்றிகரமாய் முடித்துவிட்டு இராம இலக்குவர்களோடு புறப்படுகின்றார் விசுவாமித்திரர். அவர்கள் விதேக நாட்டை நோக்கித் தம் பயணத்தைத் தொடர்ந்தனர் இப்போது.

    வழியில் ஒரு பெரிய கருங்கல்லைக் கண்டனர் மூவரும். காகுத்தனான இராமனின் கால் துகள் அக்கல்லின்மீது பட, தன் கணவரான கௌதம முனிவரின் சாபத்தால், ஆங்கே கல்லாய்க் கிடந்த அகலிகை மீண்டும் தன் முந்தைய நல்லுருவம் பெற்றுப் பெண்ணாய் எழுந்தாள். அவளின் வரலாற்றை இராமனுக்கு விளக்கிய விசுவாமித்திர முனிவர், இராமனின் கைத்திறத்தையும் கால்திறத்தையும் எண்ணிவியந்து,

    “மழைவண்ணத்து அண்ணலே! நீ இவ்வுலகிலே பிறந்து தீயவரை அழித்து நல்லவர்களைப் பாதுகாப்பது என்ற நிலை ஏற்பட்டபிறகு, இவ்வுலகிலுள்ள உயிர்களுக்கெல்லாம் துன்பம்நீங்கிக் கடைத்தேறும் வழியே அல்லாது, துயர் வருமோ? வனத்தில், கருநிறத்தையுடைய தாடகை என்னும் அரக்கியோடு நீ செய்த போரில் உன் கையின் திறத்தினை (வில்லாற்றல்) கண்டேன்; இந்த இடத்தில் உன் திருவடியின் திறத்தினை (அகலிகையை உயிர்ப்பித்தது) கண்டேன்” என்கிறார்.  

    இவ்வண்ணம் நிகழ்ந்த வண்ணம்
       இனி இந்த உலகுக்கு எல்லாம்
    உய்வண்ணம் அன்றி மற்று ஓர்
       துயர் வண்ணம் உறுவது உண்டோ
    மை வண்ணத்து அரக்கி போரில்
       மழை வண்ணத்து அண்ணலே உன்
    கை வண்ணம் அங்குக் கண்டேன்
       கால் வண்ணம் இங்குக் கண்டேன். (கம்ப: அகலிகைப் படலம் – 559)

    இந்தப் பாடலின் சொன்னயத்தில் சொக்கிய கவியரசு கண்ணதாசன், ஓர் திரைப்படப் பாடலில் வண்ணம் வண்ணம் என்று வரிசையாக வரும் வண்ணம் சொற்களை அமைத்தார். அப்பாடல்தான்,

    ”பால்வண்ணம் பருவம்கண்டு
    வேல்வண்ணம் விழிகள்கண்டு
    மான்வண்ணம் நான்கண்டு வாடுகிறேன்!

    கண்வண்ணம் அங்கே கண்டேன்
    கைவண்ணம் இங்கே கண்டேன்
    பெண்வண்ணம் நோய்கொண்டு வாடுகிறேன்”
    என்று செல்லும் ’பாசம்’ தமிழ்த்திரைப்படப் பாடல்!

    விசுவாமித்திர முனிவரோடு இராம இலக்குவர்களின் நடைப்பயணம் தொடர்ந்தது. மிதிலை நகரத்துக்கு அருகில் அவர்கள் வந்துபோது, அங்கே மதிலில் தொங்கவிடப்பட்டிருந்த கொடிகள் காற்றில் அசைந்துகொண்டிருந்தன. அதைக்கண்ட கம்பநாடர் அதன்மீது ஓர் அழகிய கற்பனையைப் படரவிட்டார். அஃது ஓர் அருமையான பாடலாய் மலர்ந்தது!

    மையறு மலரின் நீங்கி
       யான்செய் மா தவத்தின் வந்து
    செய்யவள் இருந்தாள் என்று
       செழு மணிக் கொடிகள் என்னும்
    கைகளை நீட்டி அந்தக்
       கடிநகர் கமலச் செங் கண்
    ஐயனை ஒல்லை வா என்று
       அழைப்பது போன்றது அம்மா. (கம்ப: மிதிலைக் காட்சிப் படலம் –  564)

    ”காற்றில் மிதிலையின் கொடிகள் அசைவது, குற்றமற்ற தாமரை மலரைவிட்டு நான் புரிந்த மாதவத்தால் என்னிடம் பிறந்துள்ளாள் திருமகள்; அவளை மணந்துகொள்ள விரைந்துவா என்று அழகிய கொடிகளெனும் கைகளை அசைத்து மிதிலா நகரம் கமலச்செங்கண் ஐயனாகிய இராமனை அழைப்பது போலிருந்தது” என்கிறார் கம்பர்.

    இவ்வாறு கவிஞர்கள் தம் சொந்தக் கருத்தை இயற்கை நிகழ்வுகளின்மீது ஏற்றியுரைப்பதற்குத் ’தற்குறிப்பேற்ற அணி’ என்று பெயர்.

    ஈதொத்த சிந்தனையை நாம் நெஞ்சையள்ளும் சிலப்பதிகாரத்திலும் காணலாம். கோவலனும் கண்ணகியும் மதுரைக்குள் நுழையுமுன் மதுரை மதிலின்மீதிருந்த கொடிகள், இங்கே வராதீர்கள் என்பதுபோல் கைகளை மறித்துக் காட்டி அவர்களைத் தடுத்தன என்பார் இளங்கோவடிகள்.

    போருழந் தெடுத்த ஆரெயில் நெடுங்கொடி
    வாரல்என் பனபோல் மறித்துக்கை காட்ட…
    (சிலப்: 13: 189-190) 

    இளங்கோவின் சிந்தனைத் தாக்கமாகக் கம்பரின் இந்தக் கற்பனையை நாம் கருதலாம்.

    நெடுங்காலம் கோசல நாட்டுமக்களுக்கு நல்லாட்சி நல்கிய தயரத மன்னன், தன் முதுமை காரணமாகத் தளர்வுறுகின்றான். ஆதலால் அரசாட்சியெனும் சுமையைத் தன் மூத்த மகன் இராமனின் தோளில் இறக்கிவைத்து இளைப்பாற எண்ணியவன், அதுகுறித்து ஆலோசிப்பதற்காகத் தன் அமைச்சர்களை வரவழைத்தான். அவர்களிடம் தன் உளக்கருத்தை வெளியிடுமுன் வாழ்க்கையின் இயல்புகுறித்த தன் எண்ணத்தைப் புலப்படுத்தும் வகையில்,

    “இப்பிறப்பிலே எவர்க்கும் சாவு உண்டு எனும் உண்மையை மறத்தலைவிடக் மனிதர்கட்குக் கெடுதல் தருவது வேறில்லை. (ஆசைகளை) துறத்தல் எனும் மிதவையே உதவிசெய்யாவிட்டால் பிறப்பு எனும் பெரிய கடலினின்று தப்புதல் இயலுமோ?” என்று அவர்களைப் பார்த்து வினவுகின்றான்.

    இறப்பு எனும் மெய்ம்மையை
        இம்மை யாவர்க்கும்
    மறப்பு எனும் அதனின்மேல் கேடு
        மற்று உண்டோ
    துறப்பு எனும் தெப்பமே
        துணை செய்யாவிடின்
    பிறப்பு எனும் பெருங் கடல்
         பிழைக்கல் ஆகுமோ.  (கம்ப: அரசியற் படலம் – 1419)

    ”பிறவிப் பெருங்கடல் நீந்துவர் நீந்தார்
    இறைவன் அடிசேரா தார்.”
    (10)

    என்று வள்ளுவர் விளம்பியதைப் போலவே பிறப்பு எனும் பெருங்கடல் என ஈண்டு கம்பரும் மொழிந்திருக்கக் காண்கின்றோம்.

    மனிதர்களின் யாக்கை, உயிர், இளமை, செல்வம் ஆகிய நான்கும் நிலையாத் தன்மை உடையன என்பது தமிழ் நூல்கள் நமக்குணர்த்தும் உண்மையாகும். இங்கே தயரதனும் மானுட வாழ்வின் நிலையாமையை உணர்ந்தவனாக, ”இறப்பதற்கு முன்பே பற்றறுப்பதே பிறப்பறுப்பதற்கான உற்றவழி; ஆதலால் அயோத்தி அரசாட்சியை இராமனுக்கு அளித்துவிட்டு அறியாமையால் வரும் இப்பிறவி நோயை நீக்குதற்பொருட்டுத் தவம் மேற்கொள்ளுதற்காக நான் கானகம் செல்ல விழைகின்றேன்; இதுகுறித்து நும் கருத்து யாது?” என்று அமைச்சர் பெருமக்களை வினவினான்.

    தயரதனின் கருத்துக்கு அமைச்சர்கள் இசைவு தெரிவித்தனர். அதைத் தொடர்ந்து தயரதனின் ஆசானும் குலகுருவுமான வசிட்டர், இராமன் முடிபுனைதல் குறித்த, தம் எண்ணத்தை உரைக்கலானார்…

    [தொடரும்]

    *****

    கட்டுரைக்குத் துணைசெய்தவை:

    1. கம்பராமாயணம் – கோவை கம்பன்  அறநிலை விளக்க உரைக்குழு.
    2. கம்பரும் வால்மீகியும் – பேரா. அ. பாண்டுரங்கன், எம்.ஏ., பிஎச்.டி., டிப் (மொழி), தமிழரங்கம் பதிப்பு, புதுவை – 605 008.
    3. கம்பர் கருவூலம் – தொகுப்பாசிரியர், பேரா. மு. சாயபு மரைக்காயர், கங்கை புத்தக நிலையம், சென்னை – 600 017.

     

     

    Share
  • படக்கவிதைப் போட்டி 265இன் முடிவுகள்

    படக்கவிதைப் போட்டி 265இன் முடிவுகள்

    -மேகலா இராமமூர்த்தி

    பளிச்சென்று முகங்காட்டும் செயற்கை மலரை நுட்பமாய்ப் படமெடுத்திருப்பவர் திருமிகு. வனிலா பாலாஜி. படக்கவிதைப் போட்டிக்குத் தகுந்த படமிது என்று இதனைத் தெரிவுசெய்து தந்திருப்பவர் திருமிகு. ராமலக்ஷ்மி. இவர்கள் இருவருக்கும் என் நன்றிகளைத் தெரிவித்துக் கொள்கின்றேன்.

    சொற்பமே வாழ்நாள் எனினும் மணம் பரப்பும் நற்குணத்தை மலர்கள் விடுவதில்லை. மலரின் குணம் மானுடர்க்கிருந்தால் வையம் சிறக்காதோ?

    இந்த மலருக்கு நம் கவிஞர்கள் தீட்டவிருக்கும் எழுத்தோவியங்களைக் காணும் ஆவலில் அவர்களை அழைக்கின்றேன் அன்போடு!

    *****

    ”பூவே! நீ பெண்ணின் தலைக்குப் போனாலும் சரி, உயிரற்ற சிலைக்குப் போனாலும் சரி புன்னகைக்க மறுப்பதில்லை. மனிதா பூவிடம் கற்பாய் இப்பாடத்தை!” என்கிறார் திரு. செண்பக ஜெகதீசன்.

    புன்னகை…

    காட்டுப் பூவின் சிரிப்பினிலே
    காணும் பொருளே வேறுவேறே,
    வீட்டுப் பெண்ணின் தலையதிலோ
    விதியே முடிந்த பிணத்தினிலோ,
    போட்டுக் கழற்றும் சிலையினிலோ
    போவ தெங்கோ தெரியவில்லை,
    காட்டும் மாறாப் புன்னகையே
    கற்பாய் மனிதா பூவிடமே…!

    *****

    ”புத்தம்புது மலரென்று உன்னைப் புகைப்படமெடுத்து வலைத்தளங்களில் போட்டுவிட்டால் தேன்தேடும் வண்டு உன்னை நாடிவரும் என்று சிரிக்கிறாயோ?” என வெண்பூவிடம் வினாத்தொடுக்கின்றார் மண்ணிவாக்கம் திரு. கோ. சிவகுமார்.

    ஒரு மொட்டின் சிரிப்பூ…

    புத்தம் புது மலரென்று
    புகைப்படக்காரர்
    புகைப்படமெடுத்து
    வலைத் தளங்களில்
    போட்டு விட்டால்
    தேனைத் தேடும் வண்டு
    தேடி வரும் நம்மையென்று
    மொட்டுக்களின் கூட்டத்திலே
    முந்திக் கொண்டு
    மொட்டு விரித்துச் சிரிக்கின்றாயோ
    வெண் பூவே!
    நீ கெட்டிக்காரி தான்!

    *****

    ”கண் படுமென்று ’மை’யால் திருஷ்டிப்பொட்டு வைப்பதுதானே வழக்கம்? ஆனால் இந்த நிழற்பட நிபுணரோ பூவை வைத்திருக்கிறாரே” என்று வியப்போடு கேட்டுவிட்டு, இவ் வெள்ளைப்பூவின் இயல்புகளை விண்டுரைக்கிறார் திருமிகு. சோமசுந்தரி.

    கண்படுமென்று
    கண் ‘மை’ கொண்டு
    திருஷ்டிப் பொட்டு
    வைப்பது தானே வழக்கம்?
    தான் பிடித்த புகைப்படத்திற்குக்
    கண்படுமென்று
    வனிலா பாலாஜி
    ஒரு அழகிய பூவை
    வைத்தது அதிசயமே!
    இந்த வெள்ளைப் பூவானது
    சூதும் வாதும்
    நிறைந்த பூமியிலே
    பூத்திட்ட “வெள்ளந்திப்பூ”
    சண்டையும் பூசலும்
    நிறைந்த பூமியிலே
    பூத்திட்ட “சமரசப்பூ”
    ஏற்றமும் தாழ்வும்
    நிறைந்த பூமியிலே
    பூத்திட்ட “சமத்துவப்பூ”
    தூசும் மாசும்
    நிறைந்த பூமியிலே
    பூத்திட்ட “தூய்மைப்பூ”

    *****
    ”மலர்களைக் காணக் காணக் கோடியின்பம்; மாயாஜாலம் செய்யும் பூக் கூட்டங்கள் நம் மனநாட்டங்கள்!” என்று மலர்களை எண்ணிப் பூரிக்கின்றார் திருமிகு. சுதா மாதவன்.

    விண்கற்களாய்த் தெரிகிறதே
    இந்த மலர் வெளிர்நிறத்தில்
    ஆயிரமாயிரம் வண்ணங்கள்
    இந்த மலர்களின் வகையினிலே

    ஒவ்வொன்றும் ஓர் அழகு
    ஒத்துப் போகும் அதன் நிறத்தோடே
    வாசமுண்டு வாசமில்லை
    வகையறாக்கள் வெவ்வேறே

    தவழ்ந்து வரும் தென்றலில்
    வாசமிகு வண்ண மலர்கள்
    மனதை வருடும் மாயத்தைச்
    செய்யும் பணியே அதீதம்

    காலை மாலை நேரமில்லை
    காணக்காணக் கோடியின்பம்
    மாயஜாலம் செய்கின்ற
    பூக்கூட்டங்களே நம்மன நாட்டங்களே!!

    *****

    ”மலரே! உன்னை வலிக்காமல் பறிக்க என் விரல்கள் காத்துக்கொண்டிருக்க, உன் ஒருநாள் வாசத்துக்குக் குடையாகிறதே அந்த நிலவு!” என்று சுவையாகக் கவிதை படைத்திருக்கிறார் திருமிகு. கி. அனிதா.    

    நீ என்று மலர்வாய் என உனக்கு வலி தெரியாமல்
    பறிக்கக் காத்து கொண்டிருக்கும் என் கை விரல்…
    நீ மலரும் நேரம் சூரியன் மறைகின்றான்…
    நீ பரப்பிய வாசனை அறிந்து பட்டாம்பூச்சி உன்னைச் சுற்றும் …
    நீ ஒருநாள் மட்டுமே மண்ணில் வாசம் செய்ய
    நிலவு குடையாகிறதே.!!!….

    *****

    பளீரெனச் சிரிக்கும் மணமிலா இச் செயற்கை மலருக்கும் தம் அழகிய கவிதைகளால் மணமூட்டியிருக்கின்றார்கள் நம் கவிஞர்கள். அவர்களுக்கு என் பாராட்டுக்கள்!

    அடுத்துவருகின்றது இவ்வாரத்தின் சிறந்த கவிதையாக நான் தெரிவுசெய்திருப்பது…

    மொட்டு மலரட்டும்!

    கிட்டிய நாளையெல்லாம்
    எட்டிக்காய் என்றெண்ணி
    வெட்டியாய்க் கழித்து – ஞானப்
    பட்டினியில் வாழ்ந்திருப்போம்…

    ஒரு நாளில் கருவுற்று
    மறுநாளில் சருகாகி
    உயிர்நீங்கி மறைந்தாலும்
    வாட்டம் முகம் காட்டவில்லை…

    வண்டுவந்து தீண்டிடுமோ
    மகரந்தம் சேர்ந்திடுமோ
    விருட்ச விதை விளைந்திடுமோ
    என்றெண்ணி வாழ்வதில்லை…

    புவியெங்கும் மணம்வீசி
    அமிழ்தத் தேன் கொடுத்து
    மகிழ்ச்சிப் புன்னகை உயிர்ப்பித்து
    மலர்ந்திருக்க மறப்பதில்லை…

    மனவாட்டம் தனை விடுத்து
    மனிதநேயம் தனை வளர்த்து
    வாழ்வதனின் பலன் வளர்க்க – நம்
    மனமொட்டு மலரட்டும்!

    ”ஒருநாள் வாழ்க்கைதான் என்றபோதும் மலர்கள் வாட்டமடைவதில்லை; புவியெங்கும் மணம்வீசிப் புன்னகைக்க மறப்பதில்லை. ஆதலால் மனவாட்டம் விடுத்து மனிதநேயத்தோடு வாழ நம் மனமொட்டு மலரட்டும்!” என்ற உயர்ந்த சிந்தனையைக் கவிதையில் சிறப்பாய்ச் சொல்லியிருக்கும் திரு. வேங்கட ஸ்ரீநிவாசனை இவ்வாரத்தின் சிறந்த கவிஞரென்று அறிவித்துப் பாராட்டுகின்றேன்.  

     

     

    Share
  • கம்பனில் கண்டெடுத்த முத்துக்கள் – 3

    கம்பனில் கண்டெடுத்த முத்துக்கள் – 3

    -மேகலா இராமமூர்த்தி

    ஒரு நாடு மேன்மையுற அந்நாட்டு மக்கள் புலனொழுக்கம் மிக்கவர்களாய் இருத்தல் இன்றியமையாதது என்பதைக் காப்பியத்தின் தொடக்கத்திலேயே வலியுறுத்திய கம்பர், அடுத்து அந்நாட்டை ஆளுகின்ற மன்னன் எவ்வாறிருக்கவேண்டும் என்பதையும் கோசலநாட்டு மன்னனான தயரதனை வைத்து விளக்குகின்றார்.

    தாய்ஒக்கும் அன்பில் தவம் ஒக்கும் நலம் பயப்பில்
    சேய்ஒக்கும் முன்நின்று ஒரு செல்கதி உய்க்கும் நீரால்
    நோய்ஒக்கும் என்னின் மருந்துஒக்கும் நுணங்கு கேள்வி
    ஆயப்புகுங்கால் அறிவுஒக்கும் எவர்க்கும் அன்னான்.
    (கம்ப: அரசியற் படலம் – 171)

    தயரதன் குடிமக்களிடம் அன்புகாட்டுவதில் தாயைப் போன்றவன். மக்களுக்கு வேண்டிய நன்மைகளையெல்லாம் அளிப்பதில் தவம் போன்றவன் என்று அவன் பண்புகளை விவரிக்கத் தொடங்குகின்றார் கம்பர்.

    தவத்தைச் செய்வோரின் நோக்கமே ஏதேனுமொன்றைப் பெறவேண்டும் என்பதே. அதனால்தான் வள்ளுவப் பேராசானும்,

    ”வேண்டிய வேண்டியாங் கெய்தலால் செய்தவம்
    ஈண்டு முயலப் படும்”
    (265) என்று அதன் இயல்பை விளம்புவார்.

    தயரதனும் வேண்டியதைத் தரும் தவத்தை ஒத்தவனாக மக்களுக்கு விளங்கியிருக்கின்றான். அடுத்து அவன் சேயைப் போன்றவன் என்கிறார் கம்பர். மக்கள் பிள்ளைகளைப் பெறுவதன் நோக்கம், தமக்குத் துன்பம்வந்த காலத்தில் அவர்கள் உதவுவார்கள்; முதுமைக் காலத்தில் அவர்கள் தம்மை அரவணைப்பார்கள் என்பதே!

    சிதலை தினப்பட்ட ஆல மரத்தை
    மதலையாய் மற்றதன் வீழுன்றி யாங்குக்
    குதலைமை தந்தைகண் தோன்றில்தான் பெற்ற
    புதல்வன் மறைப்பக் கெடும். (நாலடி – 197)

    கறையான்களால் அரிக்கப்பட்ட (முதிய) ஆலமரத்தை அதன் விழுது வீழாது தாங்குவதுபோல், முதுமைவந்து குதலைமை தோன்றிவிட்ட தந்தையைப் புதல்வன் தாங்கினால் தந்தையின் துயரம் மறையும் என்று நாலடியார் அறிவுறுத்தியிருப்பது ஈண்டு எண்ணிப்பார்க்கத் தக்கது.

    அப்படிப்பட்ட நன்மகனாய்த் தயரதனும் தன் நாட்டு மக்களுக்கு, குறிப்பாக முதியவர்களுக்கு இருந்திருக்கின்றான்.

    அடுத்து, மக்களுக்கு ஏதேனும் நோய் எனில் அதனைத் தீர்க்கும் மருந்தாகத் தயரதன் இருந்தான் என்கிறார் கம்பர். எனவே மக்களுக்குச் சங்கடங்கள் நேரும் காலத்தில் ஓர் அரசனானவன் அதற்குத் தீர்வாக இருக்கவேண்டுமே தவிர தானே சங்கடத்தைத் தருபவனாக – சிக்கல்களை உருவாக்குபவனாக இருக்கக்கூடாது என்பதையும் இதன்மூலம் நாம் உய்த்துணரமுடிகின்றது. இதனை இந்நாளைய ஆட்சியாளர்களும் உளங்கொள வேண்டும். அதுபோல் அரசனென்பவன் நுண்ணிய ஆராய்ச்சிகளில் ஈடுபடுவோர்க்கு உதவும் அறிவுபோன்றிருக்க வேண்டும் என்ற கருத்தையும் முன்வைக்கின்றார் கவிச்சக்கரவர்த்தி.

    எனவே, அரசப்பதவி என்பது மரபுவழியாக வருவது; அப்பதவியில் அமர்வதற்கு அரசமரபில் உதித்தவனாக இருத்தலே போதுமானது என்ற நடைமுறை விதிகளைத் தாண்டி, அரசனென்பவன் அப்பதவியை வகித்தற்குரிய தகுதியும் திறனும் படைத்தவனாகவும், மக்களின் நன்மதிப்பைப் பெற்றுத்தரக்கூடிய அனைத்து உயர்குணங்களும் கொண்டவனாகவும் இருக்கவேண்டியதன் கட்டாயத்தைச் சூரியகுலத் தோன்றலான தயரதன்வழி நமக்கு அறியத்தருகின்றார் கம்பர்.

    நாட்டு மக்களைத் தயரதன் எப்படிப் பாதுகாத்தான் என்பதை இன்னொரு பாடலின் வழியாக நமக்குத் தெளிவாக்குகின்றது இராமகாதை.

    வயிரம் முதலிய அணிகலன்களை அணிந்தவனும், சிங்கம்போன்ற ஆற்றலுடையவனுமான தயரதன், மன்னுயிர் அனைத்தையும் தன்னுயிர்போல் காத்துவரும் இயல்பினைக் கொண்டிருத்தலால், குற்றமற்ற இவ்வுலகின்கண் உள்ள இயங்குகின்ற, இயங்காது நிலையாயிருக்கின்ற அனைத்து உயிர்களும் உறைகின்ற உடம்பாயினான் என்கிறது இப்பாடல்.

    வயிரவான் பூண்அணி மடங்கல் மொய்ம்பினான்
    உயிர்எலாம் தன்உயிர் ஒக்க ஓம்பலால்
    செயிர்இலா உலகினில் சென்று நின்றுவாழ்
    உயிர்எலாம் உறைவதுஓர் உடம்பு ஆயினான்.
    (கம்ப: அரசியற் படலம் – 177)

    இங்கே அரசனை உயிர்களுக்கு உடம்பு போன்றவன் எனும் கம்பரின் சிந்தனை அதுவரைத் தமிழ்ப்புலவோர் சொல்லாத புதுமையான ஒன்று. ஆம்! ”மக்களுக்கு உணவாகும் நெல்லோ நீரோ அவர்கட்கு உயிராகா; அகன்ற உலகத்தையும் அதன்கண் வாழுகின்ற மக்களையும் காக்கின்ற அரசனே அவர்கட்கு உயிர்போன்றவன். எனவே அதனை உணர்ந்து அதற்குத்தக்க வகையில் நடத்தல் வேந்தற்குக் கடன்” என்கிறது மோசிகீரனாரின் புறநானூற்றுப் பாடல்.

    நெல்லு முயிரன்றே நீரு முயிரன்றே
    மன்ன னுயிர்த்தே மலர்தலை யுலகம்
    அதனால் யானுயி ரென்ப தறிகை
    வேன்மிகு தானை வேந்தற்குக் கடனே.
     (புறம் – 184)

    ஆனால் கம்பரோ அரசனே நாட்டுக்கு உயிர்போன்றவன் என்ற சங்கச் சிந்தனையை மறுக்கின்றார். நாட்டிலே மக்களே முதன்மையானவர்கள்; நாட்டுக்கு உயிர்போன்றவர்கள். அந்த உயிர்களைப் பாதுகாக்கின்ற உடல்போன்று – கவசம்போன்று இருப்பதுதான் ஒரு நல்ல அரசனுக்கு அழகு என்ற மாற்றுச்சிந்தனைக்கு அவர் தோற்றுவாய் செய்திருப்பது, மக்களை முதன்மைப்படுத்தும் மக்களாட்சித் தத்துவத்தில் அவருக்கிருந்த நம்பிக்கையை வெளிப்படுத்துகின்றது. அவ்வகையில் கி.பி. 9 அல்லது 12ஆம் நூற்றாண்டில் வாழ்ந்தவராகக் கருதப்படும் கம்பர் மக்களாட்சி குறித்து அப்போதே சிந்தித்த முன்னோடிச் சிந்தனையாளராகக் காட்சியளிக்கின்றார்.

    மக்களைத் தாயாகவும் சேயாகவும் காத்துவந்த தயரத மன்னனுக்கு நெடுங்காலம் மக்கட்பேறில்லை. தவமாய்த் தவமிருந்து அவன்பெற்ற புதல்வர்கள் இராமன், இலக்குவன், பரதன், சத்துருக்கனன் ஆகிய நால்வர்.

    தம்முடைய காப்பியத்தில் பத்தாயிரத்துக்கும் மேற்பட்ட பாடல்களை எழுதிக் குவித்திருக்கும் கம்பர், தயரதனின் பிள்ளைகளைப் போற்றிப் பிள்ளைத்தமிழ்ப் பாடல்கள் சிலவேனும் பாடியிருந்தால் காப்பியச்சுவை மேலும் கூடியிருக்கும். ஏனோ அவர் அதைச் செய்யவில்லை. தம்முடைய மகன் அம்பிகாபதியை அகாலத்தில் பறிகொடுத்த துக்கமே கம்பரைப் பிள்ளைத்தமிழ் பாடவியலாத மனநிலைக்குத் தள்ளிவிட்டது என்பர் சிலர். அதன் உண்மைத்தன்மையை அறியக்கூடவில்லை!

    தயரதப் புதல்வர்கள் நால்வருமே குணத்திலும் வீரத்திலும் மேம்பட்டவர்களாக இருந்தனர். அதிலும் மூத்தவனான இராமன் மக்கள் கொண்டாடும் கல்யாண குணங்கள் பலவும் கொண்டவனாய்த் திகழ்ந்தான்.

    ஒருநாள் தயரதனின் அவைக்கு வந்த விசுவாமித்திர முனிவர்,

    ”தயரதா! காட்டில் நான் செய்யவிருக்கும் தவ வேள்விக்கு அரக்கர்கள் பெரும் இடையூறு செய்யக் காத்திருக்கின்றார்கள். அவர்களிடமிருந்து என் வேள்வியைக் காத்துத்தர நின் புதல்வர்களில் கரிய செம்மல் ஒருவனைத் தருதி!” என்று கேட்கின்றார். கரியசெம்மல் என்றதுமே அவர் இராமனைத்தான் கேட்கிறார் என்பதை உணர்ந்துகொண்ட தயரதன் பெருங் கலக்கம் அடைகின்றான்.

    அப்போது அவனடைந்த துயரத்தை,

    எண்இலா அருந் தவத்தோன் இயம்பிய சொல்
       மருமத்தின் எறிவேல் பாய்ந்த
    புண்ணில் ஆம்பெரும் புழையில் கனல் நுழைந்தா
       லெனச் செவியில் புகுதலோடும்
    உள்நிலாவிய துயரம் பிடித்து உந்த
       ஆர்உயிர் நின்று ஊசலாட
    கண்இலான் பெற்று இழந்தான் என உழந்தான்
       கடுந் துயரம் கால வேலான்.  (கம்ப: கையடைப் படலம் – 328) 

    என்கிறார் கம்பர்.

    எண்ணருந் தவங்களை மேற்கொண்டவரான விசுவாமித்திரர் சொன்ன இந்தச் சொற்களானது, மார்பின்மேல் எறிந்த வேல்பாய்ந்த புண்ணாகிய புழையிலே, கனன்று கொண்டிருக்கும் தீ நுழைந்தது போலத் தயரதன் காதுகளில் புகுந்தது. அப்போது அவன் உள்ளத்திலே நிலைத்திருந்த துயரமானது உயிரை வெளியே தள்ள, அவனுடைய ஆருயிர் ஊசலாட, கண்கள் இல்லாதவன் அதனைப் பெற்றுப் பின்னர் இழந்தான் எனக் கூறும்படித் தயரத வேந்தன் கடுமையான துன்பத்தினால் வருந்தினான் என்பது கம்பர் தீ(கா)ட்டும் தயரதனின் உளச்சித்திரம்.

    இங்கே இரண்டு உவமைகளைக் கையாளுகின்றார் கம்பர். வேல்பாய்ந்து குழியாகிப்போன புண்ணிலே தீ நுழைந்தது போல என்பது அவற்றில் முதலாவது. நாம் இக்காலத்தில் ”வெந்த புண்ணில் வேல்பாய்ந்தது போல” என்று சொல்வதைத்தான் ”வேல்பாய்ந்த புண்ணிலே தீ நுழைந்தது போல” என்று மாற்றிச் சொல்லியிருக்கின்றார் கம்பர் எனக் கொள்ளலாம்.

    அடுத்து, ”கண் இலான் பெற்றிழந்தான்” எனும் அரிய உவமை. கண்கள் இல்லாதவன் காலம் முழுவதுமே கண்ணில்லாமல் – பார்வையில்லாமல் இருந்துவிட்டால் பார்வையின் பயன் என்னவென்றே அவன் அறியாதிருந்துவிடுவான். ஆனால், அவனுக்கு இடையில் கண்பார்வை கிடைத்துவிட்டால் அவன் அந்தப் பார்வையின் துணையோடு பல்வேறு நற்காட்சிகளைக் காணும் பேறுபெற்றுப் பார்வையின் அருமையை அறிந்தவனாகிவிடுகின்றான். அந்தச் சமயத்தில் திடீரென்று மீண்டும் அவன் பார்வை பறிக்கப்படுவதென்பது எத்தகைய கொடுமை?

    அதுபோல்தான் நெடுங்காலம் மகப்பேறின்றி வாடிய தயரதன், பின்னர்ப் புதல்வர்களைப் பெற்று, இப்போது மீண்டும் முனிவரால் அவர்களை இழந்துவிடுவோமோ என்று அஞ்சிய நிலை இருந்தது என்கிறார் உவமைகளைப் படைப்பதில் ஒப்பற்றவரான கம்பநாடர்.

    அந்த வேதனையோடு முனிவரை நோக்கிய தயரதன், ”ஐயா! இராமன் சிறுவன்! அரக்கரை அழிக்கும் பணியோ பெரிது; அத்தோடு கடிது. ஆதலால் அப்பணியை முடித்துத்தர நானே வருகின்றேன்” என்கிறான். முனிவர் அதற்கு ஒத்துக்கொள்ளவில்லை. சீற்றத்தோடு தம் ஆசனத்திலிருந்து எழுகின்றார். அப்போது தயரதனைச் சமாதானப்படுத்தி இராமனை விசுவாமித்திர முனிவரோடு அனுப்பிவைக்க உடன்படச் செய்கின்றார் தயரதனின் குலகுருவும் ஆசானுமான வசிட்டர்.

    அதைத்தொடர்ந்து இராமனும் அவனைப் பிரியாத இளவலான இலக்குவனும் விசுவாமித்திர முனிவரோடு காட்டுக்குப் புறப்படுகின்றனர் தயரதன் சம்மதத்தோடு!

    [தொடரும்]

    *****

    கட்டுரைக்குத் துணைசெய்தவை:

    1. கம்பராமாயணம் – கோவைகம்பன்  அறநிலை விளக்க உரைக்குழு.
    2. கம்பரும் வால்மீகியும் – பேரா. அ. பாண்டுரங்கன், எம்.ஏ., பிஎச்.டி., டிப் (மொழி), தமிழரங்கம் பதிப்பு, புதுவை – 605 008.
    3. கம்பர் கருவூலம் – தொகுப்பாசிரியர், பேரா. மு. சாயபு மரைக்காயர், கங்கை புத்தக நிலையம், சென்னை – 600 017.

     

    Share
  • படக்கவிதைப் போட்டி 264இன் முடிவுகள்

    படக்கவிதைப் போட்டி 264இன் முடிவுகள்

    -மேகலா இராமமூர்த்தி

    இராமலக்ஷ்மியின் ஒளி ஓவியத்தில் நாம் காணும் வண்ணத்துப்பூச்சியும் அது ஒயிலாக அமர்ந்திருக்கும் செடியும் நம் எண்ணத்தைக் கவர்கின்றன. வல்லமை பிளிக்கர் குழுமத்திலிருந்து தேர்ந்தெடுத்து வழங்கப்பட்டிருக்கின்றது இந்தப் படம். ஒளி ஓவியருக்கு என் உளமார்ந்த நன்றி!

    வண்ணத்துப்பூச்சியை அஞ்சிறைத் தும்பி என்று ஆசையாய் விளித்து, ”எம் அரிவை கூந்தலினும் நறிய மலரை நீ அறிவாயோ?” என்று தலைவன், காதல் பித்தம் தலைக்கேறி, தலைவியின் நலம்பாராட்டும் குறுந்தொகைப் பாடல் நம் அகத்திரையில் வலம் வருகின்றது. அதனைப் புறத்தே விடுவோம்!

    கொங்குதேர் வாழ்க்கை அஞ்சிறைத் தும்பி
    காமம் செப்பாது கண்டது மொழிமோ
    பயிலியது கெழீஇய நட்பின் மயிலியல்
    செறியெயிற் றரிவை கூந்தலின்
    நறியவும் உளவோ நீயறியும் பூவே.
    (குறுந்தொகை: 2 – இறையனார்)

    கற்பனைவானில் சிறகுவிரித்துப் பறக்கும் வித்தகம் கைவரப்பெற்ற நம் கவிஞர்கள் நல்ல கருத்துக்களைத் தம் கவிதைகளில் ஏற்றித்தரக் காத்திருக்கிறார்கள்; அவர்களைப் போற்றி அழைப்போம்!

    *****

    ”வண்ணத்துப்பூச்சியே! உன் கறுப்பு வெள்ளை நிறங்கண்டு வெறுப்புற்ற உன் சொந்தங்கள் உன்னை விரட்டினரோ? மனித மனங்கள் நிறபேதம் பார்த்தாலும் மலர்கள் அவ்வாறு பார்ப்பதில்லை; உனக்கு உணவளிக்க மறுப்பதில்லை. எனவே நம்பிக்கையோடிரு!” என்று வண்ணத்துப்பூச்சிக்கு ஆறுதலளிக்கிறார் மண்ணிவாக்கம் திரு. கோ. சிவகுமார்.

    தன்னம்பிக்கை

    வண்ணமில்லா
    வண்ணத்து.பூச்சியே,
    உன் எண்ணம் நானறிவேன்!

    உன்
    கறுப்பு வெள்ளை
    நிறம் கண்டு
    வெறுப்புற்ற உறவுகள்
    விரட்டி விட்டார்களேயென்று
    விரக்தி அடையாதே!

    கடவுளின்
    படைப்பினிலே
    வண்ணங்களில்
    பேதங்களில்லை.

    தேன் சிந்தும்
    மலர்கள் உன்னைத்
    தீண்டாதே என்று‌ சொல்வதில்லை.

    உன்னைப் படைத்த
    இறைவன்
    நீ உயிர் வாழ
    உணவளிப்பான்.
    என்னும்
    தன்னம்பிக்கையையும்
    தைரியத்தையும்
    நீ இழக்காத வரை
    உன்னை யாரும்
    தனிமைப்படுத்தித்
    தவிக்கவிட முடியாது!

    *****

    ”பிரம்மன் படைப்பின் அதிசயமான என் தாவர நட்பே வா! நட்பெனும் நம் கைகுலுக்கலில் பூத்துக் குலுங்கும் பூக்கள் எல்லாம் காயாகிக் கனியாகி நம் பிறப்பைச் சரிசெய்யும்!” என்று வண்ணத்துப்பூச்சியை வாஞ்சையாய் அழைக்கிறது மலர், திரு. சீ. காந்திமதிநாதனின் கவிதையில்.

    பூவின் குணம்

    வண்ணத்துப் பூச்சியே
    வண்ணங்களில் மயங்கி
    வனப்பில் கிறங்கித்
    தேனினைத் தரலை

    படைப்பின் உண்மை
    பசியென வந்தால்
    உணவு பரிமாறு

    என்னுள் உள்ள தேன்
    உன்னுள் கலந்து
    உன் கால் பட்டு
    இன்னொரு பூவில்
    நீ அமர்கை
    இயற்கையே

    அதன் நிகழ்வே
    மகரந்தச் சேர்க்கை
    படைப்பின் பிரமிப்பு

    பூவாகிப் பிஞ்சாகிக்
    காயாகிக் கனியாகி
    என் பிறப்பு!

    நீ ஒரு கருவி
    சாதாரண
    வண்ணத்துப் பூச்சியல்ல நீ
    பிரம்மன் படைப்பின்
    அதிசயம் நீ

    வா தேனை எடு
    திகட்டத் திகட்ட எடு

    எனக்கு வலிக்குமென
    எண்ணக் கூடாது நீ

    என் மீது உன் ஸ்பரிசம்
    நான் வளரவே

    வா வா தாவர நட்பே
    நட்பெனும் நம்
    கைகுலுக்கலில்
    பூத்துக் குலுங்கும்
    பூக்கள் எல்லாம்
    காயாகிக் கனியாகி
    நம் பிறப்பைச்
    சரி செய்யவே

    நட்புக்கும் காதலுக்கும்
    புரிதல் அறியாதவர்கள்
    நம்மைக் கண்டாலே
    காதலெனக் கற்பனையில்…

    வண்ணத்துப் பூச்சியே
    நீ ஒரு இனம்
    நான் ஒரு இனம்
    இதை எப்படிக்
    காதல் என கற்பனையில்?

    இயற்கையின் இயல்பை
    இயல்பாகப் பாருங்கள்!

    *****

    ”கூட்டுப்புழுவாய்ப் பிறந்திட்டு வண்ணத்துப் பூச்சியாய் வளர்ந்திட்டுப் பார்ப்பவர் மனத்தைக் கொள்ளையடிக்க உருக்கொண்டேன் நானே!” என்று தன் வரலாறு கூறும் வண்ணத்துப்பூச்சியைக் காண்கின்றோம் திருமிகு. சுதா மாதவனின் கவிதையில்.

    வண்ணவண்ண நிறத்தில்
    தாவித்தாவிப் பறந்திட்டு
    அள்ளஅள்ளக் குறையாத
    தேனைத் தான் பருகுவேனே!

    கூட்டுப்புழுவாய்ப் பிறந்திட்டு
    வண்ணத்துப் பூச்சியாய் வளர்ந்திட்டு
    பார்ப்பவர் மனதைக் கொள்ளையடிக்க
    உருக்கொண்டேன் நானே!!

    மகரந்தச் சேர்க்கை
    என் வாழ்வியல் முறையிலொன்று
    மணத்தோடு மலர்கள் ஆயிரமாயிரம்
    கொட்டிக்கிடக்க ஆனந்தம் தானே!!

    பட்டுப்பூச்சிப் பருவத்திலே
    எங்களையெல்லாம் கொன்றுவிட்டுப்
    பட்டாடை உருவாக்கி
    அதைப் பகட்டாகக் கட்டிக்கொள்ளும்
    பாரில் நிரம்ப மனிதருண்டே!

    எம் இனச் சுழற்சி தொடரத்தான் செய்யும்
    உலகச் சுற்றுலா சென்றிட்டே
    பசுமையாய் உலகிருக்க
    பறந்திடவே நாங்கள் கிளம்பிட்டோம்
    வண்ணவண்ண நிறத்தினிலே
    தாவிதாவிப் பறந்திட!!!

    *****

    ”பூக்களின் இதயத் துடிப்பைச் சிறகினில் புலம்பெயர்த்த சித்துவித்தைக்காரன் நீ; சருகாகும் பூக்களின் வண்ணங்களை வார்த்து அவற்றுக்குப் புனர்ஜென்மம் கொடுக்கும் பிரம்மனின் தூரிகை நீ” என்று வண்ணத்துப்பூச்சியின் புகழ்பாடுகின்றார் திரு. வேங்கட ஸ்ரீநிவாசன்.

    பிரம்மனின் தூரிகை

    மைபூசித் திருடும் கள்வன்போல்
    கார்வண்டு தேன் எடுத்துச் சென்றுவிட
    வெள்ளந்தியாக பூவண்ணம் மேனி பூசி
    ‘வெண்ணெய்’ப் பூச்சியாக நிற்கும் பேதை நீ…

    பூக்கடைக்கு விளம்பரம்
    தேவையில்லை என்றாலும்
    பூவழகைப் புவனிக்குக்
    கொண்டு சேர்க்கும் தூதுவன் நீ…

    காதலியின் கண் துடிப்பைக்
    கண்டுணரும் காதலன்போல்
    பூக்களின் இதயத் துடிப்பை – சிறகினில்
    புலம்பெயர்த்த சித்துவித்தைக்காரன் நீ….

    வாடிச் சருகாகும் பூக்களின்
    வண்ணத்தை வார்த்தெடுத்து
    புனர்ஜென்மம் கொடுத்துவிடும்
    பிரம்மனின் தூரிகை நீயன்றோ!

    *****

    சுவைக்கத் தெவிட்டாத கற்பனைத் தேனைத் தம் கவிதைகளில் கலந்து கொடுத்திருக்கும் கவிஞர்களை நெஞ்சினிக்கப் பாராட்டி மகிழ்கின்றேன்!

    அடுத்து வருவது இவ்வாரத்தின் சிறந்த கவிதையாகத் தேர்வுபெற்றிருப்பது…

    சிரிப்பூ…

    பூவில் தேனெடுக்கப்
    புதிதாய்ப்
    பழகும் பட்டாம்பூச்சி
    புறப்பட்டது தேனைத் தேடி…

    பூவில்லாப் பூச்செடியில்
    போய் அமர்ந்தது,
    மொட்டுகள் மட்டுமே
    நிறைந்த செடியில்
    கிட்டவில்லை
    தேன் அதற்கு,
    தேடிச் சென்றது
    வேறிடத்தை…

    எட்டிப் பார்த்த
    பூ மொட்டுக்கு
    வந்த
    அடக்கமுடியாச் சிரிப்பை
    அடக்கிக்கொண்டது!

    அடுத்த நாள்தான்
    சிரித்தது–
    அழகுப் பூவாய்…!

    தேனெடுக்கப் புதிதாய்ப் பழகும் பட்டாம்பூச்சி, மொட்டிலே தேனெடுக்கப் பட்டபாட்டையும் அதுகண்டு மொட்டு மலர்ந்து சிரித்த கதையையும் தம் பாட்டில் சுவையாய்ப் பதிவுசெய்திருக்கும் திரு. செண்பக ஜெகதீசனை இவ்வாரத்தின் சிறந்த கவிஞரென்று அறிவித்துப் பாராட்டுகின்றேன்.

     

    Share
  • படக்கவிதைப் போட்டி 263இன் முடிவுகள்

    படக்கவிதைப் போட்டி 263இன் முடிவுகள்

    -மேகலா இராமமூர்த்தி

    பச்சிலையில் இச்சையோடமர்ந்திருக்கும் வெட்டுக்கிளியைத் துல்லியமாய்ப் படமெடுத்து வந்திருப்பவர் திருமிகு. கீதா மதி. இப்படத்தை படக்கவிதைப் போட்டி 263க்குத் தெரிவுசெய்து தந்திருப்பவர் திருமிகு. ராமலக்ஷ்மி. இவ்விரு மங்கையர்க்கும் என் மனமார்ந்த நன்றிகள்!

    உழவர்கள் பாசத்தோடு வளர்த்திடும் பயிர்களை வெட்டி நாசமாக்கும் வெட்டுக்கிளிகள் உழவர்களின் பகைவர்களாய் விளங்குகின்றன.

    வெட்டுக்கிளியே! பிறவற்றிற்கு இன்னா செய்யும் தீய பண்பை நீ கைவிட்டால் மன்னா உலகத்தில் மன்னுபுகழ் பெறுவாய்; மறவாதே!

    இதோ உன் செயல்குறித்துக் கருத்தாய்க் கவிபாட எம் கவிஞர்கள் காத்துக்கொண்டிருக்கின்றார்கள். அவர்களை வரவேற்கின்றேன்!

    *****

    ”பச்சை இலையை மிச்சமின்றி உண்ணும் வெட்டுக்கிளியைத் துச்சமாக எண்ணாது ஒழித்திடவேண்டும்” என்று எச்சரிக்கின்றார் திரு. செண்பக ஜெகதீசன்.

    பகையாய்…

    பச்சை இலையில் வெட்டுக்கிளி
    பார்த்திட அழகுதான் சின்னக்கிளி,
    மிச்ச மீதி வைக்காமல்
    முழுதும் இலையைத் தின்றிடுமே,
    துச்ச மாக எண்ணவேண்டாம்
    துணையுடன் கூட்டமாய் வந்தாலே
    பச்சைப் பயிரெலாம் பாழாகும்,
    பார்த்தே ஒழிப்போம் பகையிதையே…!

    *****

    ”வெட்டுக்கிளியே! பயிரை நட்ட விவசாயி பட்ட துயரை நீ அறிந்தால் கிட்ட வராமல் எட்டிச்செல்வாய்” என்று எதார்த்தம் உரைக்கின்றார் திரு. கோ. சிவகுமார்.

    எட்டிச் செல் வெட்டுக்கிளியே!

    வட்டிக்குக் கடன் வாங்கி
    வயல்காட்டைப் பண்படுத்தி
    சுட்டெரிக்கும் வெயிலிலும்
    சோர்வின்றித் தினம் உழைத்து
    நட்ட பயிர் வளர்ச்சிக்காய்
    நாளும் பொழுதும் பாடுபட்டுக்
    கொட்டும் நல்ல‌ விளைச்சலால்
    கிட்டும் பணம் கொண்டு
    வட்டிக் கடன் அடைத்து
    வளமாய் வாழ நினைக்கையில்
    நட்ட பயிர் இலைகளை
    வெட்டி உணவாய் உட்கொண்டு
    நட்டம் தன்னை ஏற்படுத்துதல்
    நல்லதோ சொல் வெட்டுக்கிளியே?
    நட்ட விவசாயி நாளும்
    பட்ட துயர் நீயறிந்தால்
    கிட்ட வராமல் கூட்டத்துடன்
    எட்டிச் செல்வாய் மனமிரங்கி!

    *****
    ”வெட்டுக்கிளியே! உன்னை நாங்கள் கொண்டாட வேண்டுமா? உன் வெட்டும் குணத்தை மாற்றிக்கொண்டு சுதந்தரமாய்ப் பறந்து திரி!” என்று நல்யோசனை நவில்கின்றார் திருமிகு. சுதா மாதவன்.

    இளம்பச்சை வண்ணமதில்
    அழகாய் நீ இருந்தாலும்
    உனை நான் வெறுக்கிறேன்
    வெட்டுவது உன் குணமாய்
    இருக்கையிலே வேறு என்செய?

    உலகின் கண்டம் விட்டுக் கண்டம் வந்து
    தானியங்களை அழித்து விட்டு
    நாடுகளை நாசமாக்கும் இனம்தானே நீ?

    விளை நிலங்கள் பயிரினங்கள்
    வீழ்ந்திட்ட நிலையினையே
    மறந்திட்டு உனை ரசிக்க
    ஈரமில்லை என் நெஞ்சில்!

    வந்தவழி சென்று விடு
    எம் நாட்டின் வாசலை மூடிவிட்டோம்
    நீ இருந்த இடத்திலே இருந்திட்டு
    இறுதி வரை வாழ்ந்து விடு

    வெட்டும் குணம் மாற்றிக் கொள்!
    சுதந்திரமாய்ப் பறந்து திரி
    நாங்கள் அழைப்பதற்கும் ஏதுவாக!!
    உனை ரசிப்பதற்கும் தோதாக!

    *****

    ”இன்னல் விளைத்து உழவர்களுக்குத் தொல்லைகொடுக்க இயற்கை நடத்தும் நாடகத்தில் பாத்திரமேற்று நடிக்க இங்கு யாருனை அனுப்பிவைத்தார்? பெயரைச் சொல்! அவரையும் எம் கடவுளர் வரிசையில் சேர்த்துவிடுகின்றோம்” என்கிறார் திருமிகு. நாங்குநேரி வாசஸ்ரீ.

    திரும்பிச் செல்!

    இன்பமாய் அமர்ந்திருக்கும் நீ எனை உண்பதுபற்றி
    இறுதிமுடிவு எடுக்குமுன் பொறுமையாய்க் கேள்!
    இலையெனும் நான் கெஞ்சிக் கேட்கிறேன்.
    இப்புவிவாழ் உழவரையெல்லாம் கதிரவன்
    இரக்கமின்றி சுட்டெரித்தான் கடவுளாய் வணங்கினர்
    இரவுபகலாய் அதிகமழைபொழிவித்து
    இடர்விளைவித்தவனையும் மழைக்கடவுளென்றனர்
    இங்குமங்கும் மரங்களைச் சாய்த்துப் பயிருக்குச் சேதம்
    இழைத்த காற்றையும் கடவுளாய் வணங்கினர்
    இதுபோன்ற கடவுளர் பல உண்டு இவர்கள் பட்டியலில்
    இருப்பதை வைத்து விதை வாங்கித் தூவி வயிற்றைக் கட்டி
    இயன்றவரை கடும் உடலுழைப்பால் எமை உருவாக்கி
    இயற்கை நடத்தும் நாடகமாம் புயல், மழை வறட்சியினின்று
    இந்நேரம்வரைக் காத்த எம் உழவர்கூட்டத்தை நினைத்துப்பார்!
    இன்னல் விளைத்து உழவர்களுக்குத் தொல்லைகொடுக்க
    இயற்கை நடத்தும் நாடகத்தில் பாத்திரமேற்று நடிக்க
    இங்கு யாருனை அனுப்பிவைத்தார்? பெயரைச் சொல்!
    இடர் விளைவித்தவரையெல்லாம் கடவுளாக்கிச் சுடர் ஏற்றி வழிபட்டு
    இம்மியளவும் தளரா எம் உழவர் பெருமக்கள் உன்னை அனுப்பியவரையும்
    இனிமேல் கடவுளர்கள் பட்டியலில் கண்டிப்பாகச் சேர்த்துவணங்குவர்
    இப்பூவலக மக்களெல்லாம் நல்லவர்கள் இவர்களுக்கு
    இயற்கை வழிபாடு ஒன்றும் புதிதல்ல புரிந்துகொள்!
    இப்போதுவரை வயிறுபெருத்த உன்கூட்டம் உலகத்துப் பயிரை
    இடைவிடாது விழுங்கியது போதும் திரும்பிச்செல்!
    இவ்வுலகத்தவர் வயிற்றை நிரப்பி நன்றிசெலுத்த எமக்கும் வாய்ப்புகொடு.

    *****

    ”வெட்டுக்கிளியே! கிளி என்றால் நேசம்! அது உனக்கு இல்லாததால் எம் பயிர்கள் நாசம்! காந்தி தேசத்தில் இனி நாங்கள் காட்டப்போவதில்லை இரக்கம்; வெட்டி வீழ்த்தப்போகிறோம் உன் இறக்கைகளை!” என்று சினந்துரைக்கின்றார் திரு. சீ. காந்திமதிநாதன்.

    வெட்டுக்கிளியே எச்சரிக்கை
    முதலில் உனது பெயரை
    மாற்றி எழுத வேண்டும்
    நீ வெட்டுக்கிளி அல்ல
    நீ பாயும் புலி!

    கிளி என்றால் அழகு
    கிளி என்றால் நேசம்
    இரண்டுமே இல்லாததால்
    பயிர்களோ நாசம்!

    கண்டம் விட்டுக் கண்டம்
    பறவைகள் தான் வருகிறது
    இரண்டகம் உன்போல் செய்யலையே!

    உழைக்காமல் உண்பவனே
    உண்ணும் உணவை அழிப்பவனே
    பூச்சி இனம் தானே
    கண்ணாமூச்சி உன் இனத்திடமே

    பயிர்களை நாசம் செய்யச் செய்ய
    உன் அழிவு நீ தேடியதே!

    விவசாயிகளை வாட்டாதே
    படையெடுப்புக் கொழுப்பே!

    பல்முனைத் தாக்குதல்
    பாரதம் எப்படிச் சமாளிக்க?

    ஒருபுறம் கொரானா
    மறுபுறம் சீனா சனியன்
    நடுவினில் நீயா?
    நாங்கள் என்ன வீணா?

    பார்த்து விடுவோம் ஒருகை
    காந்தி தேசத்தில்
    உனக்கில்லை இரக்கம்!
    உன் இறக்கை வெட்டப்படும்!
    விவசாயிப் பயிர்
    இருக்கை காக்கப்படும்!

    *****

    இந்தியப் பயிர்களை வெட்டித் தள்ளிய வெட்டுக் கிளிகள்மீது சீற்றத்தைக் காட்டி நம் கவிஞர்கள் எழுதியிருக்கும் கவிதைகள், நாட்டு வளத்திலும் உழவர் நலத்திலும் அவர்களுக்கிருக்கும் அளவற்ற அக்கறையைக் காட்டுகின்றன. பாராட்டுக்கள் நம் கவிஞர்களுக்கு!

    அடுத்து வருவது இவ்வாரத்தின் சிறந்த கவிதையாகத் தெரிவுபெற்றிருப்பது…

    உயிர் சுழற்சி

    பேரிச்சைப் பாலை விட்டு 
    நெல்இச்சைக் கொண்டு வந்து
    உரம்பாய்ச்சி வளர்த்து வைத்த
    கதிரழித்த வெட்டுக்கிளி…

    நாடுவிட்டு நாடுசென்று
    ஏவுகணை போலத் தாக்கி
    பாடுபட்டு வளர்த்த பயிர்
    காவுகொண்டு போனதிங்கே….

    பூச்சியினம் ஊர்வன உண்ணும்
    ஊர்வனவற்றை விலங்கு உண்ணும்
    விலங்கினங்கள் காட்டில் வாழும்
    உயிர் சுழற்சிப் பாடம் கண்டோம்…

    உயிர் சுழற்சி இயற்கையை – நாம்
    முறைதவற வைத்துவிட்டு
    சிற்றுயிரிப் பூச்சியினைக்
    குற்றஞ்சொல்லி ஏது பயன்?

    ”உயிர்சுழற்சி இயற்கையை மனிதர்களாகிய நாம் முறைதவற விட்டுவிட்டு, வெட்டுக்கிளிகளையும் இன்னபிற சிற்றுயிர்களையும் குற்றஞ்சொல்லி என்ன பயன்?” என்று வினாத்தொடுத்திருக்கும் திரு. வேங்கட ஸ்ரீநிவாசனை இவ்வாரத்தின் சிறந்த கவிஞரென அறிவித்துப் பாராட்டுகின்றேன்.

     

     

    Share